2020年江西省上饒市玉山縣中小學、幼兒園教師進城考試真題庫及答案

年江西省上饒市玉山縣中小學、幼兒園教師進城考試真題庫及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應(yīng)位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、哪種師生關(guān)系模式容易使學生形成良好的人格特征（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】D2、現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）。A、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、皮亞杰D、布魯納【答案】D3、影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。A、群體壓力B、群體動力C、群體凝聚力D、群體規(guī)范【答案】B4、兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。A、注意B、想像C、需要D、思維【答案】A5、幼兒能用語言說出圖形有大小一般是在（）。A、2歲后B、3歲后C、4歲后D、5歲后【答案】C6、從活動的組織形式角度，幼兒園教育活動可分為集體活動，（）和個別活動。A、生活活動能力B、學習活動C、游戲活動D、區(qū)角（小組）活動【答案】D7、關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是（）。A、運動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶B、情緒記憶—形象記憶—運動記憶—語詞記憶C、語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶D、運動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶【答案】D8、《普通教育學》的作者是（）。A、盧梭B、赫爾巴特C、杜威D、洛克【答案】B9、（）是學校精神風貌的集中表現(xiàn)。A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化【答案】A10、幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)不包括哪一項（）。A、執(zhí)著的事業(yè)心B、自信自尊C、意志堅強D、敏感多疑【答案】D11、20、30年代在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”實驗的教育家是（）。A、陶行知B、梁漱溟C、晏陽初D、陳鶴琴【答案】B12、人的生理成熟以具有（）能力為標志。A、創(chuàng)造B、學習C、生殖D、思考【答案】C13、“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應(yīng)重視（）。A、知識的傳授B、發(fā)展學生的能力C、培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)D、培養(yǎng)學生良好的思想品德【答案】B14、決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A、政治制度B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、生活方式【答案】B15、通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于（）。A、情感陶冶法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、說服教育法【答案】D16、兒童觀包括（）共三類兒童觀。A、家族、國家和個人本位兒童觀B、家族、社會和國際本位兒童觀C、個人、家族和社會本位兒童觀D、國家、民族和世界本位兒童觀【答案】C17、為人的身心發(fā)展提供前提的因素是（）。A、成熟B、環(huán)境C、遺傳素質(zhì)D、教育【答案】C18、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式【答案】C19、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式【答案】C20、在智力技能形成的某一階段，言語成了智力活動的對象，該階段是（）。A、原型操作B、原型內(nèi)化C、操作定向D、原型定向【答案】B21、（）是信息加工的一些方法和技術(shù)，有助于有效從記憶中提取信息。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、調(diào)節(jié)策略【答案】A22、在兒童心理發(fā)展基礎(chǔ)上，對兒童的教育年齡作了劃分的學者是（）。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、杜威【答案】B23、我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分是（）。A、學科設(shè)置B、課時分配C、學科順序D、學周安排【答案】A24、學生最重要的權(quán)利是（）。A、人身自由權(quán)B、受教育權(quán)C、人格尊嚴權(quán)D、隱私權(quán)【答案】B25、自我意識是主體對自己的（）。A、控制B、基本看法C、改造D、意識【答案】D26、提出“人力資本”理論的學者是（）。A、布魯納B、贊可夫C、舒爾茨D、皮亞杰【答案】C27、上課是教學諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A、中心B、重要C、一般D、前提【答案】A28、下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象（）。A、有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語B、在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色C、有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D、幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階【答案】C29、學生認識的主要任務(wù)是（）。A、獲得直接經(jīng)驗B、進行科學實驗C、進行社會實踐D、學習間接經(jīng)驗【答案】D30、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子【答案】C31、決定教育目的因素是（）。A、生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟制度C、上層建筑D、科學技術(shù)【答案】B32、“以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時期的教育特征？（）A、中國B、埃及C、希臘D、羅馬【答案】B33、不屬于注意的評價標準的是（）。A、注意穩(wěn)定性B、注意分配性C、注意恒長性D、注意轉(zhuǎn)移性【答案】C34、下列關(guān)于教學設(shè)計的論述錯誤的是（）。A教學設(shè)計具有靈活性的特點B教學設(shè)計的方案一般不能修改C在教學設(shè)計過程的模式中包括學習目標、內(nèi)容、學生特征、教學策略、教學評價D教學設(shè)計需要用系統(tǒng)的方法進行設(shè)計【答案】B35、技能形成過程中，練習的成績時而上升時而下降的現(xiàn)象在心理學上稱為（）。A、不平衡現(xiàn)象B、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象C、停頓現(xiàn)象D、起伏現(xiàn)象【答案】D36、展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（）。A、地方課程B、校本課程C、國家課程D、學科課程【答案】B37、以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。A、苛勒B、斯金納C、布魯納D、奧蘇伯爾【答案】B38、哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點（）。A、原始社會B、古代社會C、資本主義D、社會主義【答案】B39、樹立正確的學生觀，對于教育工作者，特別是（）意義更大。A、班主任B、科任教師C、校長D、教研組長【答案】A40、在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B41、教育學研究的對象是（）。A、教育現(xiàn)象B、教育方針C、教育政策D、教育理論【答案】A42、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。A、自我評價B、自我體驗C、自我控制D、自我覺醒【答案】B43、移情法第一階段運用的基本訓練技術(shù)是（）。A、情緒追憶和情境表演B、認知提示和情緒追憶C、情感換位和情緒追憶D、認知提示和情感換位【答案】B44、學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。A、課堂情境B、課堂結(jié)構(gòu)C、課堂形勢D、課堂教學【答案】B45、體育的根本任務(wù)是（）。A、通過體育對學生進行思想品德教育B、增強學生體質(zhì)C、向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能D、向國家輸送優(yōu)秀運動員【答案】B46、心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的（）。A、社會適應(yīng)B、社會化人格C、精神面貌D、精神狀態(tài)【答案】A47、在空間知覺中，對物體屬性的知覺不包括（）。A、方位知覺B、形狀知覺C、距離知覺D、顏色知覺【答案】D48、培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對（）。A、膽汁質(zhì)的孩子B、多血質(zhì)的孩子C、黏液質(zhì)的孩子D、抑郁質(zhì)的孩子【答案】A49、兒童對形狀形成正確直覺的關(guān)鍵期是（）歲。A、1B、2C、3D、4【答案】D50、20世紀20年代，教育心理學主要受到（）的影響。A、實驗教育學B、教育社會學C、心理測量學D、程序教學【答案】C51、寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A、操作技能B、動作技能C、運動技能D、智力技能【答案】D52、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是（）。A、洛克B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、杜威【答案】C53、下列哪一說法不正確。（）A、對調(diào)查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單位B、遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差C、訪問者及介紹人的被信任程度，可能使被試的反應(yīng)失真，使調(diào)查資料產(chǎn)生較大誤差D、訪談?wù){(diào)查常常是個人之間進行的，樣本的代表性不會影響訪談?wù){(diào)查的資料價值【答案】D54、兒童最先掌握的詞匯種類是（）。A、形容詞B、副詞C、代詞D、名詞與動詞【答案】A55、由個體內(nèi)在需要引起的動機是（）。A、高尚動機B、內(nèi)部動機C、低級動機D、外部動機【答案】B56、“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。A、儒家B、墨家C、道家D、老子【答案】C57、幼兒語法意識從（）開始明顯出現(xiàn)。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲【答案】C58、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）。A、課程B、課程標準C、課程計劃D、課程目標【答案】B59、古希臘哲學家亞里士多德在以下哪本著作中提出胎教（）？A、《政治論》B、《雄辯術(shù)原理》C、《理想國》D、《勤學篇》【答案】A60、教師勝任教學工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A、學科專業(yè)素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、政治思想素養(yǎng)D、人格特質(zhì)【答案】A61、楊賢江于1930年出版的教育學著作是（）。A、《新編教育學》B、《教育學》C、《新教育大綱》D、《實用教育學》【答案】C62、在學習過程中，學習者采用在主題句下劃線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A、組織策略B、精細加工策略C、資源管理策略D、復(fù)述策略【答案】D63、根據(jù)練習內(nèi)容的完整性的不同可將練習分為（）。A、集中與分散練習B、整體與部分練習C、模擬與實際練習D、過分與適度練習【答案】B64、一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的（）。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度【答案】A65、迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。A、講授法B、談話法C、練習法D、發(fā)現(xiàn)法【答案】A66、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊嚴的權(quán)利指的是學生的（）。A、名譽權(quán)B、榮譽權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴權(quán)【答案】D67、標志著兒童思維真正發(fā)生的是（）。A、語詞概括的出現(xiàn)B、真觀概括的出現(xiàn)C、動作概括的出現(xiàn)D、感知概括的出現(xiàn)【答案】A68、在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A、靈活性B、獨創(chuàng)性C、發(fā)散性D、流暢性【答案】D69、師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）。A、工作關(guān)系B、心理關(guān)系C、道德關(guān)系D、個人關(guān)系【答案】A70、從規(guī)則到例子的學習實質(zhì)上是一種（）。A、上位學習B、下位學習C、并列結(jié)合學習D、發(fā)現(xiàn)學習【答案】B71、教育的根本功能是（）。A、提高教育教學質(zhì)量B、為社會輸送合格的人才C、促進人的成長與全面發(fā)展D、為了一切學生【答案】C72、標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)（）。A、成就水平的測驗B、能力形成的測驗C、結(jié)構(gòu)的測驗D、智力發(fā)展的測驗【答案】A73、課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。A、課程內(nèi)容B、課程目標C、課程結(jié)構(gòu)D、課程理念【答案】B74、根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權(quán)威和社會秩序取向階段【答案】C75、“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出的（）。A、階段性B、不平衡性C、個別差異D、分化與互補的協(xié)調(diào)性【答案】C76、師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。A、長幼尊卑B、民主平等C、令出必行D、相互包容【答案】B77、（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【答案】C78、課外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是（）。A、師生共同參加的B、學生自愿選擇的C、有目的、有計劃、有組織的D、受教學計劃、教學大綱規(guī)范的【答案】C79、兒童對形狀形成正確直覺的關(guān)鍵期是（）歲。A、1B、2C、3D、4【答案】D80、托幼機構(gòu)應(yīng)當組織在崗人員每（）進行1次健康檢查。A、三個