期中核心考點(diǎn)檢測(cè)卷（一）語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

期中核心考點(diǎn)檢測(cè)卷（一）語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．翎（línɡ）毛

擂（léi）鼓

弓弩（nǔ）手B．丞（chénɡ）相

謀（móu）財(cái)

躥（cuān）下C．掄（lún）起

鐵錘（cuí）

遂（shuì）道D．迸（bènɡ）裂

暝（mínɡ）目

石碣（jié）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．間隔

迅期

懶惰

愛(ài)慕B．搭乘

迷惑

赤道

不計(jì)期數(shù)C．布置

吶喊

武藝

榜文D．妒忌

徘徊

逛街

景陽(yáng)崗3．下列名言表達(dá)意思不同于其他三項(xiàng)的是（

）A．不飽食以終日，不棄功于寸陰。 B．莫等閑，白了少年頭，空悲切。C．居安思危，戒奢以儉。 D．盛年不重來(lái)，一日難再晨。4．下面詞語(yǔ)的古今說(shuō)法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（

）A．榜文——科舉發(fā)榜的名單 B．印信——政府機(jī)關(guān)的圖章總稱C．郎中——醫(yī)生 D．客舍——旅店5．《論語(yǔ)》中，（

）說(shuō)明了珍惜時(shí)間的重要性。A．不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。B．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。C．發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。D．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．月是故鄉(xiāng)明。季羨林到過(guò)很多國(guó)家，看到的月亮確實(shí)不如故鄉(xiāng)的明亮。B．《水滸傳》描寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。C．“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！痹?shī)句里的“河”指的是黃河。D．《軍神》一文中沃克醫(yī)生手術(shù)中的“雙手顫抖”“汗珠滾滾”，襯托出劉伯承鋼鐵般的意志。7．看拼音，寫詞語(yǔ)。8．用“然”組詞，并選合適的詞語(yǔ)填入句中然：

（1）小草看上去很嬌嫩，()生命力極強(qiáng)。（2）他以()的心態(tài)對(duì)待別人的誤解。9．選詞填空，并用沒(méi)有選到的詞語(yǔ)造句。隨心所欲

絞盡腦汁

形影不離

翻來(lái)覆去（1）小紅和小麗整天和班長(zhǎng)，猶如班長(zhǎng)的左膀右臂。（2）為了解決這道難題，我躺在床上、地想。（3）造句：10．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替）（1）茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。王昌齡用，。表達(dá)他必勝的決心。陸游用，。表達(dá)對(duì)收復(fù)失地的期盼。（2）在古詩(shī)中，兒童的生活多姿多彩。你看，在《田園四時(shí)雜興》中，描寫小孩子們幫大人干活的詩(shī)句是，。用冰玩耍多么快樂(lè)，那敲擊的聲音多么清脆悅耳，真如《稚子弄冰》所寫：，。，。11．張軍堅(jiān)持鍛煉身體。張軍長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使兩句合并一句）12．一群孩子從公園里擠了出來(lái)。（改成比喻句）13．李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)。（改成“把”字句）14．黃山籠罩著輕紗似的薄霧。（改成“被”字句）二、現(xiàn)代文閱讀下面是小美在“遨游漢字王國(guó)”探究活動(dòng)中，通過(guò)不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答問(wèn)題。材料一：豐子愷先生在《書(shū)法略說(shuō)》中說(shuō)：“世界各國(guó)的文字，要算我們中國(guó)字為最美術(shù)的。別國(guó)的字，大都用字母拼合成，長(zhǎng)短大小，很不均齊。只有我們中國(guó)的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生成是美術(shù)的?！辈牧隙貉胍暪?jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》成為觀眾津津樂(lè)道的話題，沒(méi)有大牌明星，只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生；沒(méi)有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜地書(shū)寫。節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，全國(guó)刮起了一股漢字聽(tīng)寫風(fēng)潮，還催生了一批“聽(tīng)寫族”。1．從材料一中，你得出的信息是：。2．下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)化字寫在田字格中。甲骨文金文小篆楷書(shū)3．下面對(duì)材料二的信息分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。B．漢字文化的傳承引起了人們的重視。C．《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》節(jié)目意在喚醒更多的人對(duì)文字基本功的掌握和對(duì)漢字文化的學(xué)習(xí)。D．《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》節(jié)目雖然能讓人在游戲中領(lǐng)略漢字之美，但是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。課外閱讀。①冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛(ài)極了。②雪花是美的。它雪白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫天空徐徐降落?？此祜w舞，令人神思飛揚(yáng)。古人把它比成飄忽的柳絮、盛開(kāi)的梨花，它是多么值得人們贊美啊?、垩┗ㄊ瞧娈惖?。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風(fēng)姿。有的像明亮的小星星，有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開(kāi)的一把小傘……真是千姿百態(tài)，美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生精力拍下數(shù)千張雪花照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的圖案。④雪花是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲(chóng)。它又能濕潤(rùn)土壤，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。⑤瑞雪飄飄，裝點(diǎn)大地，我愛(ài)雪花。1．文中畫(huà)“”的句子，用的修辭方法是、。2．文中的省略號(hào)表示。3．寫出帶“雪”的兩個(gè)成語(yǔ)：、。4．為什么說(shuō)瑞雪是寶貴的？三、書(shū)面表達(dá)1．表達(dá)與交流。生活中，你最敬佩的是誰(shuí)？他（她）為什么讓你心生敬佩？回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，他（她）是怎么做的？把那件事寫下來(lái)，特別要把他（她）當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出他（她）的內(nèi)心。題目自擬。參考答案：1．C2．C3．C4．A5．D6．A7．8．然而坦然依然果然然而坦然9．形影不離翻來(lái)覆去絞盡腦汁每個(gè)人都要遵守交通規(guī)則，不能隨心所欲。10．黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里南望王師又一年童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲11．因?yàn)閺堒妶?jiān)持鍛煉身體，所以他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。12．一群孩子像小猴子一樣從公園里擠了出來(lái)。13．李時(shí)珍翻山越嶺，把大半個(gè)中國(guó)走遍了。14．黃山被輕紗似的薄霧籠罩著。1．世界各國(guó)的字，要算我們中國(guó)的字最為美術(shù)2．3．D1．排比比喻2．雪花的形狀還有很多3．程門立雪風(fēng)花雪夜4．它能降低土溫，凍死害蟲(chóng)。它又能濕潤(rùn)土壤，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。1．例文：我最敬佩的一個(gè)人每一個(gè)人都有自己敬佩的人，當(dāng)然我也不例外。我最敬佩的人，是我們班主任張老師。張老師她身材高挑苗條，眼睛大而有神，聲音如流淌的細(xì)泉，平和而具有親和力。她從我們一年級(jí)起就一直給我們代語(yǔ)文課，是我入校以來(lái)最熟悉、最親密的老師。張老師是一位非常認(rèn)真，特別有責(zé)任心的老師。她批改我們的作業(yè)一絲不茍。小小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。記得一年級(jí)的時(shí)候，生字本上，我把“前”字中的豎誤寫成撇，就連媽媽在作業(yè)上簽字時(shí)都沒(méi)看出來(lái)，張老師卻看出來(lái)了，本子上多了老師的紅圈圈。她學(xué)識(shí)淵博，每次上課引經(jīng)據(jù)典，讓我們覺(jué)得是一種享受，她的每一課都講得生動(dòng)感人，淺顯易懂，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。張老師為了我們簡(jiǎn)直是煞費(fèi)苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿，張老師還把照相機(jī)請(qǐng)進(jìn)了課堂，一聲“拍照了”，我們立刻由東倒西歪、坐姿不正的狀態(tài)變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時(shí)精神也更集中了。張老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，