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PAGEPAGE5寶泉小學校本研修制度

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力，進一步提高學校的教育教學質(zhì)量，學校特制定本實施意見。

一、基本原則立足本校實際，追求實際效果和注重實際應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則。二、主要目標“教育教學工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營造的科研氛圍，通過校本研修來提高教師的教研水平和學校的整體教學質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標。三、組織和管理1、學校實行“校長領(lǐng)導下的教務(wù)處——學科教研組——教師個人”三級教研組織網(wǎng)絡(luò)。2、校本教研領(lǐng)導小組組長：劉學戰(zhàn)成員：王戰(zhàn)營陳春鋒李紹林陳金花四、開展形式（1）學校分語文、數(shù)學兩個教研組，語文、數(shù)學組又分別分為低、中、高三個教研小組，每個小組采用“小專題切入，連環(huán)跟進式”的教學行動研究法著實開展校本研修。立足課堂，重在實踐與反思，把理論學習和課堂教學實踐結(jié)合起來。（2）各教研小組每一輪教研活動由一位成員擔任組長，負責組織本組的成員進行集體備課、聽課、評課和材料的收集，每一輪結(jié)束后2天內(nèi)負責把材料上交教導處。負責人的安排必須在開學第一周內(nèi)由組內(nèi)成員討論落實。上課者不能擔任本輪的負責人。（3）學校領(lǐng)導深入教研組檢查指導研修研活動，跟蹤指導教師的研修活動。五、相關(guān)的規(guī)章制度1、校級管理層面（1）校長是校本教研的第一負責人①提供開展教研活動的經(jīng)費、時間、場所、硬件支持。（9）發(fā)揮集體智慧，在校本研修課比賽中獲一等獎的，每個成員加10分，二等獎

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