《第6課 戊戌變法》教案和課堂教學實錄（附導(dǎo)學案）

-PAGE15-《第6課戊戌變法》教案?教學分析【教學目標】知識與能力了解公車上書的時間和主張；識記維新派創(chuàng)辦的報刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內(nèi)容和歷史意義。過程與方法通過對康、梁的理論學說和維新活動的分析，學習評價歷史人物的基本方法；通過分析和評價光緒盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內(nèi)容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學生初步學習辯證地、全面地認識歷史的方法。情感態(tài)度與價值觀使學生認識戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛國的、進步的。讓學生學習維新人士的進步立場，激發(fā)學生熱愛祖國，振興中華的高尚情操和歷史責任感?！局攸c難點】重點：公車上書，戊戌變法的內(nèi)容及影響。難點：戊戌變法的歷史意義和失敗的原因。?教學過程導(dǎo)入新課教師展示《時局圖》：戊戌變法前所面臨的政治局面。現(xiàn)在我們做一個假設(shè)：我們都生活于19世紀末這個動蕩的年代，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運的知識分子、愛國青年，你如何看待當前的時局?如何拯救中華民族于水火之中?談一談你的看法、想法。請2-3位學生回答。（隨機讓學生回答）和大家一樣，當時中國的各界人士為挽救民族危亡進行了不同方式不同形式的探索，今天我們就一起來學習第6課：戊戌變法。新課講授目標導(dǎo)學一：康有為與公車上書教師請同學們閱讀教材，并展示康有為、梁啟超的照片。2.教師提問：康、梁二人聽到《馬關(guān)條約》簽訂的消息后有何反應(yīng)？維新變法拉開序幕的標志性事件是什么？學生回答：公車上書。教師強調(diào)：公車上書標志著維新變法運動的開始。隨后提問：公車上書提出了哪些主張？其結(jié)果是什么？學生回答：主張是拒和、遷都、變法。這次上書并沒有上達光緒皇帝，卻轟動了京滬。3.教師過渡：從公車上書這一事件中，我們可以看出，康有為、梁啟超是具有初步資產(chǎn)階級思想的愛國知識分子。那么，“公車上書”失敗后，康、梁二人又進行了哪些運動？學生回答：在各地組織學會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。教師提問：閱讀教材，列舉一些著名的學會和報刊？并說說它們宣傳了哪些思想觀點？學生回答：著名的學會有強學會、農(nóng)學會等；主要報刊有《時務(wù)報》《國聞報》。其中《時務(wù)報》宣傳了梁啟超的“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”的力行變法思想；嚴復(fù)等主持的《國聞報》，以“通上下之情”“通中外之故”為目的，號召變法圖強。教師強調(diào)：維新思想的傳播，極大地推動了維新變法運動的發(fā)展，為百日維新奠定了思想基礎(chǔ)。目標導(dǎo)學二：百日維新1.請同學們閱讀教材，并回答問題：什么樣的事件，促使光緒帝決心變法？學生回答：德國強占膠州灣。教師強調(diào)：1897年，德國強占膠州灣，中華民族面臨空前的民族危機，為了“不甘作亡國之君”，光緒帝決心變法，以自強。閱讀教材，請同學們列表總結(jié)變法的內(nèi)容，并以小組的為單位，分析各個內(nèi)容的影響？學生回答：小組形式回答。（答案略）教師總結(jié)：內(nèi)容影響裁撤冗官冗員，允許官民上書言事有利于刷新吏治，使官民參與政權(quán)的積極性提高鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工商業(yè)有利于中國資本主義發(fā)展改革財政，編制國家預(yù)算有利于國家財政的制度化建設(shè)廢除八股，改試策論，開辦新式學堂有利于思想的解放及西方思想的傳入裁減綠營，訓(xùn)練形式軍隊有利于提高軍隊的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)4.教師過渡：實施變法的1898年是農(nóng)歷戊戌年，因此歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。但變法沒能像維新派所期望的那樣長期實行下去，不久變法失敗了。5.教師講述：1898年9月21日，以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動政變，囚禁光緒皇帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。歷時103天的變法失敗，史稱“百日維新”。6.教師展示：圖片《譚嗣同殉難圖》《譚嗣同史實》提問：我們應(yīng)該學習譚嗣同的什么精神？（學生回答后，教師歸納）教師歸納：學習他為民族大業(yè)不惜犧牲生命的愛國主義精神。7.教師強調(diào)：戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。請同學們思考：戊戌變法失敗的原因有哪些？（學生回答后，教師歸納總結(jié)）教師歸納：①維新變法觸及了封建統(tǒng)治中頑固派的利益；②頑固派實力強大；③維新派沒有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心；④維新派不敢發(fā)動群眾，僅僅依靠一個沒有實權(quán)的皇帝。⑤維新人士缺乏政治策略，急于求成。教師講述：戊戌變法的歷史意義——戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義的改良運動，具有進步性、愛國性，是近代歷史上一場思想啟蒙運動。三、課堂總結(jié)戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，殫精竭慮，他們的行動符合歷史潮流，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗爭精神，他們的愛國精神必將激勵和指引著一代又一代中國人為民族獨立和國家富強繼續(xù)努力奮斗。?板書設(shè)計戊戌變法戊戌變法（1898年）過程意義戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響《馬關(guān)條約》后，民族危機空前激化背景過程意義戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響《馬關(guān)條約》后，民族危機空前激化背景序幕發(fā)展高潮公車上書辦報《時務(wù)報》、《國聞報》，宣傳變法思想慈禧太后發(fā)動政變，扼殺變法失敗百日維新序幕發(fā)展高潮公車上書辦報《時務(wù)報》、《國聞報》，宣傳變法思想慈禧太后發(fā)動政變，扼殺變法失敗百日維新政治、經(jīng)濟、文化、軍事等一系列變革?教學反思本節(jié)課事件的內(nèi)在邏輯和線索清晰；重點需要把握百日維新的內(nèi)容以及重要影響。在此基礎(chǔ)上重點分析戊戌變法失敗的原因?？梢砸龑?dǎo)學生把本節(jié)的重要內(nèi)容的因果關(guān)系，演變過程用圖示的方法反映出來。教師也把自己所畫的圖示逐步地展示給大家，并提供歷史口訣，識記歷史。歷史小口訣：（公車上書給皇帝，維新變法運動起。中外紀聞強學會，康梁奔走救危急。光緒詔書要變革，救亡圖強改現(xiàn)狀。維新百日終失敗，愛國憂民精神揚。）《第6課戊戌變法》課堂教學實錄知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解“百日維新”的主要史實。1．了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識。2．思考維新派和洋務(wù)派主要思想的異同，提高閱讀和比較的能力。3．通過學習維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀。重點公車上書、百日維新的主要內(nèi)容、戊戌變法的影響。難點客觀認識戊戌變法的社會影響和失敗原因。在中國社會半殖民地化的過程中，中國社會的各階級、階層有著不同的反應(yīng)，并在尋求試圖擺脫這種局面的方法。前面我們學習了農(nóng)民階級掀起的太平天國運動，以及洋務(wù)派興辦的洋務(wù)運動。太平天國運動在中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗，而洋務(wù)運動也隨著清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中的慘敗而成了明日黃花。既然農(nóng)民階級和地主階級都不能完成這一任務(wù)，那么，中國的資產(chǎn)階級又如何呢？一、公車上書——拉開序幕教師：1895年春，正直中國科舉考試，具有強烈的民族責任感的莘莘學子聽到了什么？為挽救民族危亡又做了什么事情呢？學生：他們聽到了簽署《馬關(guān)條約》的消息，然后上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法，史稱“公車上書”。教師：(解釋)拒和是指不在《馬關(guān)條約》上簽字，變法是指改封建君主專制為資產(chǎn)階級的君主立憲制度。學生：(整理、記憶公車上書的時間、地點、發(fā)起人、影響)二、組織學會、創(chuàng)辦報刊——輿論宣傳教師：公車上書失敗了，維新人士就此罷休了嗎？學生：沒有。教師：他們轉(zhuǎn)而去各地組織學會，創(chuàng)辦報刊，積極地宣傳變法思想。請大家整理出他們的活動情況。學生：(討論、整理)地點報刊人物主張上?！稌r務(wù)報》梁啟超《變法通議》強調(diào)“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”天津《國聞報》嚴復(fù)“通上下之情”“通中外之故”，《天演論》中宣傳“物競天擇”“適者生存”教師：(提出問題)比較維新派與洋務(wù)派政治思想的主要區(qū)別。學生：洋務(wù)派主張維護封建統(tǒng)治，維新派主張實行資產(chǎn)階級君主立憲制。三、百日維新——達到高潮教師：1897年冬，德國強占膠州灣，康有為再次上書光緒帝，指出形勢危機，唯一途徑就是變法。光緒帝看出康有為維護清朝統(tǒng)治，抵制人民反抗但又有憂國憂民的思想，所以被深深地打動了，于是接見康有為，表示“不甘作亡國之君”，決心變法，讓康有為全面籌劃變法。(指導(dǎo)學生找出百日維新的時間和內(nèi)容)學生：(討論、整理)政治上裁撤冗官冗員，允許官民上書言事經(jīng)濟上鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國家預(yù)算文化上廢除八股，改試策論，開辦新式學堂(京師大學堂)軍事上裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊教師：(分析、總結(jié))變法有利于打破封建政治的體制，提高政府的辦事效率，有利于中國民族資本主義的發(fā)展；但沒有觸動封建頑固派的實權(quán)地位，沒有涉及議院、定憲法等政治主張，沒有采取維新派掌管軍隊的措施。以至于面對后來的政變陰謀束手無策。四、戊戌政變——變法失敗教師：(展示材料)材料著名漢學家費正清在其主編的《劍橋中國晚清史(1800～1911)》中說：“康有為政治綱領(lǐng)的目標是一系列政治改革，這些改革如果付諸實施的話，等于一場‘來自上面的根本性革命’——那今日中國早就不是貧弱的樣子了！”教師：從這句話中我們能夠看出戊戌變法的結(jié)果是怎樣的？學生：失敗了。教師：變法觸動了以慈禧太后為首的頑固派的利益。頑固派是如何破壞變法，打擊維新派的？學生：(討論歸納)①阻撓和破壞變法法令的貫徹。②發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。教師：(展示譚嗣同的絕命詩)材料有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！教師：(提問)維新派要殺的“賊”指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同為什么說自己“死得其所”？學生：“賊”指以慈禧太后為首的頑固派?！盁o力回天”是因變法遭到以慈禧太后為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面?！八赖闷渌笔且驗樽T嗣同甘為變法流血犧牲，不愿逃走。教師：譚嗣同本來有逃走的機會，但他甘愿為變法流血犧牲來喚醒民眾，你認為他這樣做值不值得？為什么？學生1：不值得，因為逃走后還可保存實力繼續(xù)斗爭，不應(yīng)該做這樣的犧牲。學生2：值得，因為譚嗣同用他的獻身精神激勵后人繼續(xù)斗爭。教師：一百多年前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義，殺身成仁。表現(xiàn)了愛國志士們?yōu)榱藝疫M步不惜犧牲生命的英雄氣概。滄海浮沉，歲月如潮，譚嗣同在時間里輪回，我們會永遠銘記。教師：戊戌變法有何歷史意義？戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運動？它為什么會失敗？從中可以得出什么結(jié)論？學生：(討論)教師：(總結(jié))(1)歷史意義：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。(2)戊戌變法的性質(zhì)：資產(chǎn)階級改良運動。(3)失敗的原因：領(lǐng)導(dǎo)變法運動的維新派力量弱小，又沒能發(fā)動群眾，依靠一個沒有實權(quán)的皇帝。頑固派勢力過于強大。(4)結(jié)論：戊戌變法的失敗說明，資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，殫精竭慮。他們的行動符合歷史潮流，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗爭精神，他們的愛國精神必將激勵和指引著一代又一代中國人為民族獨立和國家富強繼續(xù)奮斗。第6課戊戌變法一、公車上書(拉開序幕)1．背景：《馬關(guān)條約》的簽訂，民族危機加劇2．時間：1895年3．人物：康有為、梁啟超等參加會試的舉人4．影響：拉開了變法維新運動的序幕二、組織學會、創(chuàng)辦報刊(輿論造勢)1．《時務(wù)報》，上海，梁啟超，《變法通議》2．《國聞報》，天津，嚴復(fù)，《天演論》三、百日維新(高潮)1．人物：光緒帝、康有為2．內(nèi)容：政治、經(jīng)濟、教育、軍事四、戊戌政變(失敗)1．原因：觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益2．影響：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響《第6課戊戌變法》導(dǎo)學案【教學目標】一、知識與技能通過本課的學習，學生能夠了解公車上書、維新運動的展開等基本史實、初步認識百日維新的內(nèi)容和變法失敗的原因及意義等。二、過程與方法利用歷史圖片和史料，引導(dǎo)學生在自主閱讀的基礎(chǔ)上感知歷史，分析史料得出結(jié)論，歸納出百日維新的主要內(nèi)容，分析得出變法失敗的原因、意義和教訓(xùn)；通過討論“戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學生利用歷史知識綜合分析問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過學習維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀。【教學重點】百日維新的主要內(nèi)容。【教學難點】戊戌變法失敗的原因及意義?！緦?dǎo)學過程】情景導(dǎo)入生成問題第二次鴉片戰(zhàn)爭后，面臨內(nèi)外交困的局面時，統(tǒng)治階級內(nèi)部開明的官員掀起了一場以“自強”“求富”為口號的洋務(wù)運動，希望通過引進西方先進技術(shù)達到維護清王朝統(tǒng)治的目的，但結(jié)果失敗了。甲午戰(zhàn)爭后，中日《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化的程度，民族危機進一步加深，面對地主階級探索救國救民的失敗，在洋務(wù)運動中興起的民族資產(chǎn)階級又將以怎樣的方式繼續(xù)探索斗爭呢？帶著這個問題讓我們進入第6課《戊戌變法》的學習。自主學習梳理知識一、康有為與公車上書1．1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，群情激憤。拉開了變法維新運動的序幕。2．公車上書失敗后，維新人士在各地組織學會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動了。其中影響最大的報刊是上海的和天津的。3．梁啟超在《時務(wù)報》上發(fā)表，強調(diào)“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”，中國如不變法，將會。二、百日維新1．1897年冬，德國強占，康有為上書光緒帝，呼吁。在康有為等維新派的推動下，光緒帝決心變法。1898年6月，清政府頒布詔書，宣布實行變法。隨后，光緒帝發(fā)布了一系列變法詔令，主要內(nèi)容有：裁撤冗官冗員，允許；，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國家預(yù)算；，改試策論，開辦新式學堂；裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊等。歷史上稱這次變法為。2．變法觸犯了以慈禧太后為首的，他們阻撓和破壞變法法令的貫徹。9月21日，慈禧太后等發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。譚嗣同等六人被捕遇害，史稱。這次變法歷時103天，因此又被稱為。3．戊戌變法雖然失敗了，但在方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。合作探究生成能力【探究一】為什么說戊戌變法是失敗的？【探究二】戊戌變法與戊戌政變的區(qū)別。【探究三】戊戌變法的性質(zhì)。總結(jié)歸納提升能力戊戌變法康有為與公車上書公車上書揭開變法維新運動的序幕維新變法思想的廣泛傳播百日維新時間：1898年6月11日—9月21日內(nèi)容及結(jié)果意義：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響達標測評鞏固新知1．陳旭麓說“知識分子是民族的大腦，揭示民族的使命是他們的使命?！庇?300多名舉人發(fā)起“公車上書”，要求變法圖強的歷史背景是()A．鴉片戰(zhàn)爭的炮聲B．英法聯(lián)軍火燒圓明園C．甲午戰(zhàn)爭的慘敗D．中華民國的成立2．如圖是某報刊登的上海廣智書局的新書廣告，其內(nèi)容表明當時知識界流行的思想是()A．“自強”“求富”B．變法、圖強C．三民主義D．民主科學3．下列人物中，極力宣傳“觀大地諸國，皆以變法而強，守舊而亡”觀點，推動維新變法的是(),A.曾國藩,B.康有為,C.鄒容,D.陳獨秀參考答案【導(dǎo)學過程】情景導(dǎo)入生成問題第二次鴉片戰(zhàn)爭后，面臨內(nèi)外交困的局面時，統(tǒng)治階級內(nèi)部開明的官員掀起了一場以“自強”“求富”為口號的洋務(wù)運動，希望通過引進西方先進技術(shù)達到維護清王朝統(tǒng)治的目的，但結(jié)果失敗了。甲午戰(zhàn)爭后，中日《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化的程度，民族危機進一步加深，面對地主階級探索救國救民的失敗，在洋務(wù)運動中興起的民族資產(chǎn)階級又將以怎樣的方式繼續(xù)探索斗爭呢？帶著這個問題讓我們進入第6課《戊戌變法》的學習。自主學習梳理知識一、康有為與公車上書1．1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，群情激憤?！肮嚿蠒崩_了變法維新運動的序幕。2．公車上書失敗后，維新人士在各地組織學會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的報刊是上海的《時務(wù)報》和天津的《國聞報》。3．梁啟超在《時務(wù)報》上發(fā)表《變法通議》，強調(diào)“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”，中國如不變法，將會因守舊而滅亡。二、百日維新1．1897年冬，德國強占膠州灣，康有為上書光緒帝，呼吁變法救國。在康有為等維新派的推動下，光緒帝決心變法。1898年6月，清政府頒布詔書，宣布實行變法。隨后，光緒帝發(fā)布了一系列變法詔令，主要內(nèi)容有：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國家預(yù)算；廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊等。歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。2．變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，他們阻撓和破壞變法法令的貫徹。9月21日，慈禧太后等發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。譚嗣同等六人被捕遇害，史稱“戊戌六君子”。這次變法歷時103天，因此又被稱為“百日維新”。3．戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。合作探究生成能力【探究一】為什么說戊戌變法是失敗的？維新變法終究還是為了維持封建統(tǒng)治者的利益，不能從根本上拯救中國，而且沒有認識到武裝力量的重要，也不適合中國落后的半封建半殖民地的社會性質(zhì)，失敗是歷史的必然。而且維新變法的領(lǐng)導(dǎo)者沒有團結(jié)廣大人民群眾，沒有認識到問題的本質(zhì)，而且即使沒有袁世凱的告密變法也不會成功，因為當時的變法領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是一個沒有實權(quán)的皇帝，并且當時中國的經(jīng)濟狀況根本不能執(zhí)行變法，再加上當時的殖民者也干涉這次變法，導(dǎo)致最后變法的失敗，所以說這場變法是“一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級革命”。變法雖然失敗，但其進步性、積極作用不可抹煞。結(jié)論：戊戌變法是一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級革命。【探究二】戊戌變法與戊戌政變的區(qū)別。(1)戊戌變法：是指以康有為為首的資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡、發(fā)展資本主義而進行的自上而下的改良運動，具有愛國、