《第6課 戊戌變法》教案和課堂教學(xué)實(shí)錄（附導(dǎo)學(xué)案）

-PAGE15-《第6課戊戌變法》教案?教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解公車上書的時(shí)間和主張；識(shí)記維新派創(chuàng)辦的報(bào)刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內(nèi)容和歷史意義。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)康、梁的理論學(xué)說(shuō)和維新活動(dòng)的分析，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的基本方法；通過(guò)分析和評(píng)價(jià)光緒盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內(nèi)容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)辯證地、全面地認(rèn)識(shí)歷史的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛國(guó)的、進(jìn)步的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：公車上書，戊戌變法的內(nèi)容及影響。難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義和失敗的原因。?教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師展示《時(shí)局圖》：戊戌變法前所面臨的政治局面?，F(xiàn)在我們做一個(gè)假設(shè)：我們都生活于19世紀(jì)末這個(gè)動(dòng)蕩的年代，我們都是熱愛祖國(guó)、關(guān)心中國(guó)前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛國(guó)青年，你如何看待當(dāng)前的時(shí)局?如何拯救中華民族于水火之中?談一談你的看法、想法。請(qǐng)2-3位學(xué)生回答。（隨機(jī)讓學(xué)生回答）和大家一樣，當(dāng)時(shí)中國(guó)的各界人士為挽救民族危亡進(jìn)行了不同方式不同形式的探索，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第6課：戊戌變法。新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：康有為與公車上書教師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，并展示康有為、梁?jiǎn)⒊恼掌?.教師提問(wèn)：康、梁二人聽到《馬關(guān)條約》簽訂的消息后有何反應(yīng)？維新變法拉開序幕的標(biāo)志性事件是什么？學(xué)生回答：公車上書。教師強(qiáng)調(diào)：公車上書標(biāo)志著維新變法運(yùn)動(dòng)的開始。隨后提問(wèn)：公車上書提出了哪些主張？其結(jié)果是什么？學(xué)生回答：主張是拒和、遷都、變法。這次上書并沒(méi)有上達(dá)光緒皇帝，卻轟動(dòng)了京滬。3.教師過(guò)渡：從公車上書這一事件中，我們可以看出，康有為、梁?jiǎn)⒊蔷哂谐醪劫Y產(chǎn)階級(jí)思想的愛國(guó)知識(shí)分子。那么，“公車上書”失敗后，康、梁二人又進(jìn)行了哪些運(yùn)動(dòng)？學(xué)生回答：在各地組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊，宣傳變法，推動(dòng)了維新變法思想的廣泛傳播。教師提問(wèn)：閱讀教材，列舉一些著名的學(xué)會(huì)和報(bào)刊？并說(shuō)說(shuō)它們宣傳了哪些思想觀點(diǎn)？學(xué)生回答：著名的學(xué)會(huì)有強(qiáng)學(xué)會(huì)、農(nóng)學(xué)會(huì)等；主要報(bào)刊有《時(shí)務(wù)報(bào)》《國(guó)聞報(bào)》。其中《時(shí)務(wù)報(bào)》宣傳了梁?jiǎn)⒊摹胺ㄕ?，天下之公器也；變者，天下之公理也”的力行變法思想；?yán)復(fù)等主持的《國(guó)聞報(bào)》，以“通上下之情”“通中外之故”為目的，號(hào)召變法圖強(qiáng)。教師強(qiáng)調(diào)：維新思想的傳播，極大地推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為百日維新奠定了思想基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：百日維新1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，并回答問(wèn)題：什么樣的事件，促使光緒帝決心變法？學(xué)生回答：德國(guó)強(qiáng)占膠州灣。教師強(qiáng)調(diào)：1897年，德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，中華民族面臨空前的民族危機(jī)，為了“不甘作亡國(guó)之君”，光緒帝決心變法，以自強(qiáng)。閱讀教材，請(qǐng)同學(xué)們列表總結(jié)變法的內(nèi)容，并以小組的為單位，分析各個(gè)內(nèi)容的影響？學(xué)生回答：小組形式回答。（答案略）教師總結(jié)：內(nèi)容影響裁撤冗官冗員，允許官民上書言事有利于刷新吏治，使官民參與政權(quán)的積極性提高鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工商業(yè)有利于中國(guó)資本主義發(fā)展改革財(cái)政，編制國(guó)家預(yù)算有利于國(guó)家財(cái)政的制度化建設(shè)廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂有利于思想的解放及西方思想的傳入裁減綠營(yíng)，訓(xùn)練形式軍隊(duì)有利于提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)4.教師過(guò)渡：實(shí)施變法的1898年是農(nóng)歷戊戌年，因此歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。但變法沒(méi)能像維新派所期望的那樣長(zhǎng)期實(shí)行下去，不久變法失敗了。5.教師講述：1898年9月21日，以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒皇帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。歷時(shí)103天的變法失敗，史稱“百日維新”。6.教師展示：圖片《譚嗣同殉難圖》《譚嗣同史實(shí)》提問(wèn)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)譚嗣同的什么精神？（學(xué)生回答后，教師歸納）教師歸納：學(xué)習(xí)他為民族大業(yè)不惜犧牲生命的愛國(guó)主義精神。7.教師強(qiáng)調(diào)：戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。請(qǐng)同學(xué)們思考：戊戌變法失敗的原因有哪些？（學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)）教師歸納：①維新變法觸及了封建統(tǒng)治中頑固派的利益；②頑固派實(shí)力強(qiáng)大；③維新派沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；④維新派不敢發(fā)動(dòng)群眾，僅僅依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝。⑤維新人士缺乏政治策略，急于求成。教師講述：戊戌變法的歷史意義——戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義的改良運(yùn)動(dòng)，具有進(jìn)步性、愛國(guó)性，是近代歷史上一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。三、課堂總結(jié)戊戌變法的失敗，使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛國(guó)熱情，為變法奔走呼號(hào)，殫精竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘瘢麄兊膼蹏?guó)精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)繼續(xù)努力奮斗。?板書設(shè)計(jì)戊戌變法戊戌變法（1898年）過(guò)程意義戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響《馬關(guān)條約》后，民族危機(jī)空前激化背景過(guò)程意義戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響《馬關(guān)條約》后，民族危機(jī)空前激化背景序幕發(fā)展高潮公車上書辦報(bào)《時(shí)務(wù)報(bào)》、《國(guó)聞報(bào)》，宣傳變法思想慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，扼殺變法失敗百日維新序幕發(fā)展高潮公車上書辦報(bào)《時(shí)務(wù)報(bào)》、《國(guó)聞報(bào)》，宣傳變法思想慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，扼殺變法失敗百日維新政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等一系列變革?教學(xué)反思本節(jié)課事件的內(nèi)在邏輯和線索清晰；重點(diǎn)需要把握百日維新的內(nèi)容以及重要影響。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析戊戌變法失敗的原因?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生把本節(jié)的重要內(nèi)容的因果關(guān)系，演變過(guò)程用圖示的方法反映出來(lái)。教師也把自己所畫的圖示逐步地展示給大家，并提供歷史口訣，識(shí)記歷史。歷史小口訣：（公車上書給皇帝，維新變法運(yùn)動(dòng)起。中外紀(jì)聞強(qiáng)學(xué)會(huì)，康梁奔走救危急。光緒詔書要變革，救亡圖強(qiáng)改現(xiàn)狀。維新百日終失敗，愛國(guó)憂民精神揚(yáng)。）《第6課戊戌變法》課堂教學(xué)實(shí)錄知道康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派代表，了解“百日維新”的主要史實(shí)。1．了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識(shí)。2．思考維新派和洋務(wù)派主要思想的異同，提高閱讀和比較的能力。3．通過(guò)學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)公車上書、百日維新的主要內(nèi)容、戊戌變法的影響。難點(diǎn)客觀認(rèn)識(shí)戊戌變法的社會(huì)影響和失敗原因。在中國(guó)社會(huì)半殖民地化的過(guò)程中，中國(guó)社會(huì)的各階級(jí)、階層有著不同的反應(yīng)，并在尋求試圖擺脫這種局面的方法。前面我們學(xué)習(xí)了農(nóng)民階級(jí)掀起的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，以及洋務(wù)派興辦的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗，而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨著清政府在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的慘敗而成了明日黃花。既然農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)都不能完成這一任務(wù)，那么，中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)又如何呢？一、公車上書——拉開序幕教師：1895年春，正直中國(guó)科舉考試，具有強(qiáng)烈的民族責(zé)任感的莘莘學(xué)子聽到了什么？為挽救民族危亡又做了什么事情呢？學(xué)生：他們聽到了簽署《馬關(guān)條約》的消息，然后上書光緒帝，請(qǐng)求拒和、遷都、變法，史稱“公車上書”。教師：(解釋)拒和是指不在《馬關(guān)條約》上簽字，變法是指改封建君主專制為資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制度。學(xué)生：(整理、記憶公車上書的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起人、影響)二、組織學(xué)會(huì)、創(chuàng)辦報(bào)刊——輿論宣傳教師：公車上書失敗了，維新人士就此罷休了嗎？學(xué)生：沒(méi)有。教師：他們轉(zhuǎn)而去各地組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊，積極地宣傳變法思想。請(qǐng)大家整理出他們的活動(dòng)情況。學(xué)生：(討論、整理)地點(diǎn)報(bào)刊人物主張上?！稌r(shí)務(wù)報(bào)》梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh》強(qiáng)調(diào)“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”天津《國(guó)聞報(bào)》嚴(yán)復(fù)“通上下之情”“通中外之故”，《天演論》中宣傳“物競(jìng)天擇”“適者生存”教師：(提出問(wèn)題)比較維新派與洋務(wù)派政治思想的主要區(qū)別。學(xué)生：洋務(wù)派主張維護(hù)封建統(tǒng)治，維新派主張實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制。三、百日維新——達(dá)到高潮教師：1897年冬，德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，康有為再次上書光緒帝，指出形勢(shì)危機(jī)，唯一途徑就是變法。光緒帝看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治，抵制人民反抗但又有憂國(guó)憂民的思想，所以被深深地打動(dòng)了，于是接見康有為，表示“不甘作亡國(guó)之君”，決心變法，讓康有為全面籌劃變法。(指導(dǎo)學(xué)生找出百日維新的時(shí)間和內(nèi)容)學(xué)生：(討論、整理)政治上裁撤冗官冗員，允許官民上書言事經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財(cái)政，編制國(guó)家預(yù)算文化上廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂(京師大學(xué)堂)軍事上裁減綠營(yíng)，訓(xùn)練新式軍隊(duì)教師：(分析、總結(jié))變法有利于打破封建政治的體制，提高政府的辦事效率，有利于中國(guó)民族資本主義的發(fā)展；但沒(méi)有觸動(dòng)封建頑固派的實(shí)權(quán)地位，沒(méi)有涉及議院、定憲法等政治主張，沒(méi)有采取維新派掌管軍隊(duì)的措施。以至于面對(duì)后來(lái)的政變陰謀束手無(wú)策。四、戊戌政變——變法失敗教師：(展示材料)材料著名漢學(xué)家費(fèi)正清在其主編的《劍橋中國(guó)晚清史(1800～1911)》中說(shuō)：“康有為政治綱領(lǐng)的目標(biāo)是一系列政治改革，這些改革如果付諸實(shí)施的話，等于一場(chǎng)‘來(lái)自上面的根本性革命’——那今日中國(guó)早就不是貧弱的樣子了！”教師：從這句話中我們能夠看出戊戌變法的結(jié)果是怎樣的？學(xué)生：失敗了。教師：變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益。頑固派是如何破壞變法，打擊維新派的？學(xué)生：(討論歸納)①阻撓和破壞變法法令的貫徹。②發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。教師：(展示譚嗣同的絕命詩(shī))材料有心殺賊，無(wú)力回天。死得其所，快哉快哉！教師：(提問(wèn))維新派要?dú)⒌摹百\”指誰(shuí)？維新派為什么“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？學(xué)生：“賊”指以慈禧太后為首的頑固派?！盁o(wú)力回天”是因變法遭到以慈禧太后為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無(wú)法挽回的局面?！八赖闷渌笔且?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲，不愿逃走。教師：譚嗣同本來(lái)有逃走的機(jī)會(huì)，但他甘愿為變法流血犧牲來(lái)喚醒民眾，你認(rèn)為他這樣做值不值得？為什么？學(xué)生1：不值得，因?yàn)樘幼吆筮€可保存實(shí)力繼續(xù)斗爭(zhēng)，不應(yīng)該做這樣的犧牲。學(xué)生2：值得，因?yàn)樽T嗣同用他的獻(xiàn)身精神激勵(lì)后人繼續(xù)斗爭(zhēng)。教師：一百多年前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義，殺身成仁。表現(xiàn)了愛國(guó)志士們?yōu)榱藝?guó)家進(jìn)步不惜犧牲生命的英雄氣概。滄海浮沉，歲月如潮，譚嗣同在時(shí)間里輪回，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記。教師：戊戌變法有何歷史意義？戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？它為什么會(huì)失??？從中可以得出什么結(jié)論？學(xué)生：(討論)教師：(總結(jié))(1)歷史意義：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。(2)戊戌變法的性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)。(3)失敗的原因：領(lǐng)導(dǎo)變法運(yùn)動(dòng)的維新派力量弱小，又沒(méi)能發(fā)動(dòng)群眾，依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝。頑固派勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大。(4)結(jié)論：戊戌變法的失敗說(shuō)明，資產(chǎn)階級(jí)改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)行不通。戊戌變法的失敗，使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛國(guó)熱情，為變法奔走呼號(hào)，殫精竭慮。他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的愛?guó)精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。第6課戊戌變法一、公車上書(拉開序幕)1．背景：《馬關(guān)條約》的簽訂，民族危機(jī)加劇2．時(shí)間：1895年3．人物：康有為、梁?jiǎn)⒊葏⒓訒?huì)試的舉人4．影響：拉開了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕二、組織學(xué)會(huì)、創(chuàng)辦報(bào)刊(輿論造勢(shì))1．《時(shí)務(wù)報(bào)》，上海，梁?jiǎn)⒊?，《變法通議》2．《國(guó)聞報(bào)》，天津，嚴(yán)復(fù)，《天演論》三、百日維新(高潮)1．人物：光緒帝、康有為2．內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事四、戊戌政變(失敗)1．原因：觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益2．影響：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響《第6課戊戌變法》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解公車上書、維新運(yùn)動(dòng)的展開等基本史實(shí)、初步認(rèn)識(shí)百日維新的內(nèi)容和變法失敗的原因及意義等。二、過(guò)程與方法利用歷史圖片和史料，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上感知?dú)v史，分析史料得出結(jié)論，歸納出百日維新的主要內(nèi)容，分析得出變法失敗的原因、意義和教訓(xùn)；通過(guò)討論“戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】百日維新的主要內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】戊戌變法失敗的原因及意義。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】情景導(dǎo)入生成問(wèn)題第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，面臨內(nèi)外交困的局面時(shí)，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部開明的官員掀起了一場(chǎng)以“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，希望通過(guò)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)達(dá)到維護(hù)清王朝統(tǒng)治的目的，但結(jié)果失敗了。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中日《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度，民族危機(jī)進(jìn)一步加深，面對(duì)地主階級(jí)探索救國(guó)救民的失敗，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興起的民族資產(chǎn)階級(jí)又將以怎樣的方式繼續(xù)探索斗爭(zhēng)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題讓我們進(jìn)入第6課《戊戌變法》的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)梳理知識(shí)一、康有為與公車上書1．1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，群情激憤。拉開了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕。2．公車上書失敗后，維新人士在各地組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊，宣傳變法，推動(dòng)了。其中影響最大的報(bào)刊是上海的和天津的。3．梁?jiǎn)⒊凇稌r(shí)務(wù)報(bào)》上發(fā)表，強(qiáng)調(diào)“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”，中國(guó)如不變法，將會(huì)。二、百日維新1．1897年冬，德國(guó)強(qiáng)占，康有為上書光緒帝，呼吁。在康有為等維新派的推動(dòng)下，光緒帝決心變法。1898年6月，清政府頒布詔書，宣布實(shí)行變法。隨后，光緒帝發(fā)布了一系列變法詔令，主要內(nèi)容有：裁撤冗官冗員，允許；，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財(cái)政，編制國(guó)家預(yù)算；，改試策論，開辦新式學(xué)堂；裁減綠營(yíng)，訓(xùn)練新式軍隊(duì)等。歷史上稱這次變法為。2．變法觸犯了以慈禧太后為首的，他們阻撓和破壞變法法令的貫徹。9月21日，慈禧太后等發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。譚嗣同等六人被捕遇害，史稱。這次變法歷時(shí)103天，因此又被稱為。3．戊戌變法雖然失敗了，但在方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。合作探究生成能力【探究一】為什么說(shuō)戊戌變法是失敗的？【探究二】戊戌變法與戊戌政變的區(qū)別。【探究三】戊戌變法的性質(zhì)?？偨Y(jié)歸納提升能力戊戌變法康有為與公車上書公車上書揭開變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕維新變法思想的廣泛傳播百日維新時(shí)間：1898年6月11日—9月21日內(nèi)容及結(jié)果意義：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知1．陳旭麓說(shuō)“知識(shí)分子是民族的大腦，揭示民族的使命是他們的使命。”由1300多名舉人發(fā)起“公車上書”，要求變法圖強(qiáng)的歷史背景是()A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮聲B．英法聯(lián)軍火燒圓明園C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗D．中華民國(guó)的成立2．如圖是某報(bào)刊登的上海廣智書局的新書廣告，其內(nèi)容表明當(dāng)時(shí)知識(shí)界流行的思想是()A．“自強(qiáng)”“求富”B．變法、圖強(qiáng)C．三民主義D．民主科學(xué)3．下列人物中，極力宣傳“觀大地諸國(guó)，皆以變法而強(qiáng)，守舊而亡”觀點(diǎn)，推動(dòng)維新變法的是(),A.曾國(guó)藩,B.康有為,C.鄒容,D.陳獨(dú)秀參考答案【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】情景導(dǎo)入生成問(wèn)題第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，面臨內(nèi)外交困的局面時(shí)，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部開明的官員掀起了一場(chǎng)以“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，希望通過(guò)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)達(dá)到維護(hù)清王朝統(tǒng)治的目的，但結(jié)果失敗了。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中日《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度，民族危機(jī)進(jìn)一步加深，面對(duì)地主階級(jí)探索救國(guó)救民的失敗，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興起的民族資產(chǎn)階級(jí)又將以怎樣的方式繼續(xù)探索斗爭(zhēng)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題讓我們進(jìn)入第6課《戊戌變法》的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)梳理知識(shí)一、康有為與公車上書1．1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，群情激憤?！肮嚿蠒崩_了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕。2．公車上書失敗后，維新人士在各地組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊，宣傳變法，推動(dòng)了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的報(bào)刊是上海的《時(shí)務(wù)報(bào)》和天津的《國(guó)聞報(bào)》。3．梁?jiǎn)⒊凇稌r(shí)務(wù)報(bào)》上發(fā)表《變法通議》，強(qiáng)調(diào)“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”，中國(guó)如不變法，將會(huì)因守舊而滅亡。二、百日維新1．1897年冬，德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，康有為上書光緒帝，呼吁變法救國(guó)。在康有為等維新派的推動(dòng)下，光緒帝決心變法。1898年6月，清政府頒布詔書，宣布實(shí)行變法。隨后，光緒帝發(fā)布了一系列變法詔令，主要內(nèi)容有：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財(cái)政，編制國(guó)家預(yù)算；廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂；裁減綠營(yíng)，訓(xùn)練新式軍隊(duì)等。歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。2．變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，他們阻撓和破壞變法法令的貫徹。9月21日，慈禧太后等發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。譚嗣同等六人被捕遇害，史稱“戊戌六君子”。這次變法歷時(shí)103天，因此又被稱為“百日維新”。3．戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。合作探究生成能力【探究一】為什么說(shuō)戊戌變法是失敗的？維新變法終究還是為了維持封建統(tǒng)治者的利益，不能從根本上拯救中國(guó)，而且沒(méi)有認(rèn)識(shí)到武裝力量的重要，也不適合中國(guó)落后的半封建半殖民地的社會(huì)性質(zhì)，失敗是歷史的必然。而且維新變法的領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)，而且即使沒(méi)有袁世凱的告密變法也不會(huì)成功，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的變法領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝，并且當(dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況根本不能執(zhí)行變法，再加上當(dāng)時(shí)的殖民者也干涉這次變法，導(dǎo)致最后變法的失敗，所以說(shuō)這場(chǎng)變法是“一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命”。變法雖然失敗，但其進(jìn)步性、積極作用不可抹煞。結(jié)論：戊戌變法是一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命?！咎骄慷课煨缱兎ㄅc戊戌政變的區(qū)別。(1)戊戌變法：是指以康有為為首的資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡、發(fā)展資本主義而進(jìn)行的自上而下的改良運(yùn)動(dòng)，具有愛國(guó)、