小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)體育教案(三篇)

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)體育教案(三篇)【導(dǎo)語】現(xiàn)在的小學(xué)教育中，雖然提倡勞逸結(jié)合，但是很大一部當(dāng)然這個(gè)問題全面的解決，有制約因素，但也必須重視。體育老師制定教學(xué)方案和計(jì)劃，不僅提高教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)更加系統(tǒng)，使小學(xué)體育課的意義不僅只是停留在拿顆球去玩吧的狀態(tài)上。以下是作者整理的《小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)體育教案(三篇)》相干資料，期望幫助到您?！酒弧拷虒W(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)擺臂、起跳動(dòng)作以及落地時(shí)的緩沖動(dòng)作檢查學(xué)生身上是否帶了校牌，鑰匙，小刀等鋒利物品，以及著裝蹦蹦跳跳真可愛。同學(xué)們想不想象小白兔一樣跳得又遠(yuǎn)又快呢？那么今天老師就教同學(xué)們立定跳遠(yuǎn)，期望每一個(gè)同學(xué)都象小白兔一樣跳得遠(yuǎn)，跳得快好不好？下面老師對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求，要求大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽，用心趣味慢跑：體育教師帶隊(duì)，饒過各種障礙，并變換各種姿勢 ①預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)上身地練習(xí)，然后結(jié)合入立定跳遠(yuǎn)完全 (二次)，然后分排進(jìn)行完全立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作練習(xí)。要求前排同學(xué)練習(xí)時(shí)起來跳樹樁(小凳子)，要求同學(xué)們用今天所學(xué)的動(dòng)作跳過每一個(gè)樹樁。壘球，當(dāng)做蘑菇，順次跳過地上畫的圓圈(河上的小石頭)不得跳出圈外，將蘑菇放入籃子里，然后原路跳回拍下一位同學(xué)的手，順次進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。要求依照今天所比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的摸索較為浮淺，身體素養(yǎng)較差，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行動(dòng)輕巧活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式產(chǎn)生了變化，經(jīng)過二年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生心理趨向穩(wěn)固，顯示出一定的個(gè)性特點(diǎn)，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即便遇到了什么困難，自己也能鎮(zhèn)定面對(duì)。針對(duì)這些特點(diǎn)，應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生連續(xù)進(jìn)行常規(guī)和紀(jì)律性教育同時(shí)，進(jìn)行啟示引誘，提高其積極性還小，教材內(nèi)容都不再是為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)，而是以學(xué)生為主體，挑選以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的錘煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的愛好，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(dòng)(包括簡易舞蹈)。游戲：奔跑游戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲 (各種揮動(dòng)、拋擲等)和球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)”為主，在教學(xué)進(jìn)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)，靈活安排游戲內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)一步熟悉課堂常規(guī)及安全意識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的一、引出(體育課堂的要求？)二、課堂常規(guī)的教育(學(xué)生)前請(qǐng)假，并