2021-2022學(xué)年甘肅省慶陽市西峰區(qū)部編版四年級上冊期末考試語文試卷（原卷版）

2021—2022學(xué)年度西峰區(qū)第一學(xué)期四年級期末質(zhì)量評價(jià)試卷語文1.看拼音，寫詞語，把字寫正確、工整。（1）都江堰水利gōngchéng（）至今依舊發(fā)揮著guàngài（）作用，zīrùn（）著成都平原，到此參觀是個(gè)不錯(cuò)的xuǎnzé（）。（2）他雙手zhújiàn（）向上pānpá（），腳開始chàndǒu（），我們嚇得bēngkuì（）大哭。2.選擇正確的讀音、字詞或意思，打上“√”。系（jìxì）鈴鐺薄（bóbáo）霧發(fā)（辨辮）寧（nìngníng）可角（juéjiǎo）色（鏈連）條“梅雪爭春未可降”中的“降”讀（jiàngxiáng），意思是（下降服輸）。“諸兒（競竟）走取之，唯戎不動(dòng)。”句中“走”字的意思是？3.辨析組詞。豎（）坑（）即（）順（）堅(jiān)（）抗（）既（）項(xiàng)（）4.我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語完成練習(xí)。___耳欲聾___存高遠(yuǎn)視死如______光煥發(fā)三頭六______機(jī)妙算（1）奶奶雖然頭發(fā)花白，可她仍然__________。（2）諸葛亮的__________，真是令人佩服。（3）“__________”告訴我們要有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。（4）與“響徹云霄”意思相近的詞是：_________。5.根據(jù)語境選一選，填序號。①打頭陣②碰釘子③破天荒④挑大梁⑤栽跟頭⑥占上風(fēng)（1）小明是我們球隊(duì)里____的，每場比賽都是靠他得分。（2）拔河比賽中，對方男生比我方多，他們明顯____。（3）艷艷每次考試都是全班第一名，這次____考了第二名。（4）數(shù)學(xué)成績一向優(yōu)秀的他，沒想到會(huì)在簡單的計(jì)算題上____。二、句子與積累運(yùn)用6.按要求，寫句子。（1）這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。（改為反問句）___________________________________________________________（2）“害怕”：媽媽一走，我把所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（仿照例子，用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物心情）“緊張”：___________________________________________________________（3）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（用同樣的句式寫句子）___________________________________________________________（4）歷經(jīng)約23天、11個(gè)飛行階段后，嫦娥五號返回器在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸。（長話短說，用簡潔的語句概括上述內(nèi)容）___________________________________________________________7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）同樣是勸勉我們勤學(xué)好問，王充告訴我們“智能之士，____________，不問不知”；而《禮記》中則說“博學(xué)之，____________，慎思之，明辨之，_____________”。（2）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！辈煌瑫r(shí)期，人們在國家大義面前表現(xiàn)出不同的風(fēng)采。李清照在《夏日絕句》中用“______________，死亦為鬼雄”表達(dá)為國建功立業(yè)的人生價(jià)值取向；王昌齡在《出塞》中用“但使龍城飛將在，______________”寫出對前朝名將的懷念，表達(dá)自己希望邊關(guān)安定的心情。（3）本學(xué)期，許多神話人物讓我印象深刻。我認(rèn)識(shí)了_____________的盤古，不畏強(qiáng)暴、為民造福的普羅米修斯，勇敢頑強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的___________等。（4）這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩篇文言文，文中塑造了兩個(gè)人物形象，其中__________（誰）給我留下了深刻的印象，理由是________________________________。閱讀理解課內(nèi)閱讀周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。8.照樣子，寫詞語。左顧右盼（含反義詞）：____________________9.“圍觀的中國人都緊握著拳頭”，請你想一想，寫一寫此時(shí)中國人會(huì)想些什么。________________________________________10.根據(jù)全文內(nèi)容，說說周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向。_______________________________________課外閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏。①就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，可還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，②我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“③沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴，重新放飛到空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個(gè)小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”④我和弟弟牽著線，一臉的幸福、自豪。那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾個(gè)春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛、滿足地看著我們的如花笑靨。現(xiàn)在我長大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只風(fēng)箏，承載著父愛，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。11.文中的“風(fēng)箏”是短文的線索；根據(jù)下面提示概括短文的情節(jié)。________→________→________→愛風(fēng)箏→憶風(fēng)箏12.短文中的畫線句①②③④運(yùn)用的描寫方法依次是（）A心理語言動(dòng)作神態(tài) B.語言心理神態(tài)動(dòng)作C動(dòng)作心理語言神態(tài) D.神態(tài)動(dòng)作語言心理13.讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”心情。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。_________風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。_________我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。_________14.仔細(xì)閱讀第一自然段，提出一個(gè)問題，并寫出答案。提問：________________________________回答：________________________________15.短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_____________________________________16.習(xí)作本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多愛國志士，如：立志為中華之崛