第1章+導(dǎo)論課件

《社會調(diào)查理論與方法》2015學(xué)年度第1學(xué)期華南農(nóng)大社會學(xué)系王宇豐wangyufeng@風(fēng)笑天教授社會調(diào)查：自覺和系統(tǒng)地依據(jù)科學(xué)有效的方法，收集和分析有關(guān)社會事實材料，并對其作出正確的描述和解釋的過程。包括——1.狹義的社會調(diào)查（感性認(rèn)識）：

用科學(xué)的手段和方法收集有關(guān)社會現(xiàn)象的事實資料2.狹義的社會研究（理性認(rèn)識）： 通過對事實資料的理性分析，科學(xué)地解釋社會現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展和變化規(guī)律看待社會調(diào)查的不同視角——

自覺、系統(tǒng)的認(rèn)識活動和強調(diào)實地調(diào)查的實踐活動收集、處理社會信息的過程社會問題的臨床檢查和診斷社會現(xiàn)象的科學(xué)測量第一節(jié)社會研究的概念與特征一、社會研究及其意義社會研究：以經(jīng)驗的方式提出社會問題，并以系統(tǒng)的方法探究問題答案的科學(xué)活動。社會研究方法：從事社會研究活動所用的方法。社會學(xué)學(xué)科的三大組成部分——

概念、理論、方法。社會研究方法的特征——

實證性、系統(tǒng)性。第一節(jié)社會研究的概念與特征知識的來源——個人經(jīng)驗；常識；傳統(tǒng)；權(quán)威；媒體神話；科學(xué)研究。第一節(jié)社會研究的概念與特征二、社會研究的特征社會研究的目的——

形成有關(guān)社會世界的系統(tǒng)知識，增加人類對自身以及所生存的世界的理解。社會研究的特征——研究的主題是社會的、而非自然的；研究的方式是經(jīng)驗的、而非思辨的；研究的問題是科學(xué)的、而非判斷的。第一節(jié)社會研究的概念與特征三、社會研究中的困難人的特殊性；研究的干擾性；社會現(xiàn)象的復(fù)雜性；研究受到特定的制約；保持客觀性的困難。根本原因——

人的特殊性；社會的復(fù)雜性。

人的特殊性——有生命；有思想；有感情；有動機；有反應(yīng)；有意識；有意志；有尊嚴(yán)；有權(quán)利；有利益。社會的復(fù)雜性——一因一果；一因多果；多因一果；多因多果；互為因果。第二節(jié)社會研究的方法體系社會研究方法體系的三個層次——

方法論——研究方式——具體方法及技術(shù)宏觀←→微觀抽象←→具體第二節(jié)社會研究的方法體系一、方法論方法論：主要涉及社會研究過程的邏輯和研究的哲學(xué)基礎(chǔ)。方法論的基本傾向——實證主義方法論（典型特征：定量研究）人文主義方法論（典型特征：定性研究）第二節(jié)社會研究的方法體系二、研究方式研究方式：研究采取的具體形式或研究的具體類型。研究方式的四大類型——調(diào)查研究；實驗研究；實地研究；文獻研究。第二節(jié)社會研究的方法體系研究方式的其它類型劃分——普查；抽查（抽樣調(diào)查）；重點調(diào)查；典型調(diào)查；個案調(diào)查。第二節(jié)社會研究的方法體系三、具體方法和技術(shù)具體方法和技術(shù)的特點——

專門性、技術(shù)性、操作性。具體方和技術(shù)的類型——資料收集方法；資料分析方法；特定的操作程序和技術(shù)。第二節(jié)社會研究的方法體系四、社會研究方法體系的內(nèi)部關(guān)系方法論——研究方式；研究方式——具體方法和技術(shù)。第三節(jié)定量研究與定性研究一、方法論背景1. 實證主義（科學(xué)主義、實證范式）； 推崇自然科學(xué)研究范式，采用嚴(yán)密精確的經(jīng)驗方法去檢驗假設(shè)，認(rèn)為客觀的、實證的和定量的研究才符合科學(xué)的要求、具有研究的價值。2. 人文主義（自然主義、解釋范式）。 批判照搬自然科學(xué)研究方法，主張應(yīng)從相互主體性的立場出發(fā)，投入主觀理解，并用來詮釋人們的行為動機和意義，屬于定性研究范式。區(qū)分

社會調(diào)查不同于自然科學(xué)實驗方法

研究對象環(huán)境條件分析基礎(chǔ)社會調(diào)查具有主體性復(fù)雜系統(tǒng)性難控制難于定量因果分析（自然）科學(xué)實驗純粹客體性單純機械性易控制易于定量因果分析第三節(jié)定量研究與定性研究二、定量研究與定性研究的比較定量研究：依靠對事物的精確測量和統(tǒng)計分析，以求確定變量之間的相關(guān)關(guān)系和因果聯(lián)系。定性研究：依靠文字描述，以求深入理解事物的含義、特征、隱喻或象征意義。研究者選擇的依據(jù)——

個人興趣，問題性質(zhì)。第四節(jié)研究的過程研究的五大階段——1、選擇問題階段； （任務(wù)：選取主題，形成問題。）2、研究設(shè)計階段； （任務(wù)：道路選擇，工具準(zhǔn)備。）3、研究實施階段（資料收集階段）；4、資料分析階段（資料研究階段）； （任務(wù)：審核、整理、歸類、統(tǒng)計和分析等。）5