《學(xué)會(huì)看病》課件

善聽者，必善學(xué)學(xué)習(xí)提示：對(duì)兒子寫的一首小詩(shī)，母親和父親用不同的方式表達(dá)了深深的愛；下面這篇課文里，面對(duì)生病的孩子，母親又是怎么做的呢？閱讀課文，找出描寫母親語(yǔ)言和心理的句子，多讀幾遍，體會(huì)母親感情的變化。12

學(xué)會(huì)看病讀一讀打蔫兒噢怔住喋喋不休忐忑不安艱澀墜入拖沓倚門按圖索驥喋喋不休雪上加霜按圖索驥忐忑不安毫無(wú)疑義聊勝于無(wú)來(lái)日方長(zhǎng)快速閱讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，并說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事情，表達(dá)了什么感情。

中心：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：細(xì)讀課文，思考問(wèn)題：

課文中哪些地方讓你感動(dòng)？請(qǐng)畫出來(lái)，并做批注。怔住咬著牙心立刻軟了

后悔忐忑不安

心疼痛地收縮成一團(tuán)

深深地譴責(zé)自己

勇氣又漸漸回到心里2概括母親感情變化：猶豫不決作出決定心軟后悔自責(zé)擔(dān)心勇氣回升表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語(yǔ)：

這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了。

又怔突然

兒子長(zhǎng)得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒?？梢钥闯鲞@是一位———的母親。這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一日他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。

可以看出這是一位———的母親。1、“你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一個(gè)病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著。2、我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且色病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說(shuō)：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”“你病了?！蔽艺f(shuō)?！班?，可能是病了。我還以為是睡覺少了，媽媽，我該吃點(diǎn)兒什么藥？”他問(wèn)?！澳汩L(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病?！蔽艺f(shuō)?！翱床∵€用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷?？”“那我就打電話找你?！薄凹偃纭ぁぁぁぁぁつ阏也坏轿夷?？”“那我就······找我爸?！薄凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的?！薄坝行┎∈遣荒苋痰?，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”“媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自區(qū)醫(yī)院看??？”他說(shuō)。“正是?！蔽乙е勒f(shuō)，生怕自己會(huì)改變主意?！澳呛冒伞ぁぁぁぁぁぁ彼X門，不知是虛弱還是思考?！澳愕浇稚先ゴ蜍嚕缓蟮结t(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一個(gè)病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。查體溫的適合不要把人家的體溫表打碎······”我喋喋不休地指教著。“媽媽，您不要說(shuō)了?！眱鹤由硢≈ぷ诱f(shuō)。我拉起他滾燙的手，說(shuō)：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！彼麙觊_我的手，說(shuō)：“我不是那個(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一支筆，把您說(shuō)的看病的過(guò)程記下來(lái)，我好照著辦。”兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？后悔搖搖晃晃可以看出這是一位———的母親。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。墜忐忑不安艱澀可以看出這是一位——的母親。

雖然我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！可以看出這是一位——的母親。譴責(zé)

我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。可以看出這是一位——的母親。

終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平時(shí)拖沓些。我開了門，倚在門上，說(shuō)：……。

如果此時(shí)你就是那位母親，你會(huì)對(duì)孩子說(shuō)什么？

3

孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。善讀者，也必善學(xué)。

畢淑敏：是個(gè)醫(yī)術(shù)精良的內(nèi)科醫(yī)生，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始寫作，是國(guó)家一級(jí)作家。

畢淑敏，國(guó)家一級(jí)女作家，她從事醫(yī)學(xué)工作20年后，又開始專業(yè)寫作，被譽(yù)為“文學(xué)的白衣天使”。她創(chuàng)作的多部長(zhǎng)篇小說(shuō)均反響熱烈，如《血玲瓏》、《女心理師》等；并數(shù)十次獲獎(jiǎng)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂(lè)，也一定有磨難。（畢淑敏《剝豆》節(jié)選）父母對(duì)孩子的愛我的收獲

一個(gè)很熱很熱的夜晚／我從夢(mèng)中醒來(lái)／媽媽正在給我扇扇子／汗水濕透了她的衣衫／啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)一個(gè)很涼很涼的雨天／媽媽到學(xué)校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛是遮雨的傘有一回我病了／媽媽抱著我去醫(yī)院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛是滴落的淚我在媽媽的愛里一