《一名物理學(xué)家的教育歷程》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

你相信在本世紀(jì)能夠見(jiàn)到外星人嗎？有個(gè)人竟然斷言人類(lèi)本世紀(jì)一定會(huì)與外星文明接觸！這個(gè)人就是世界超弦理論研究先驅(qū)，著名日裔美國(guó)籍理論物理學(xué)家、未來(lái)學(xué)家加來(lái)道雄（MichioKaku）一名物理學(xué)家的教育歷程——加來(lái)道雄走進(jìn)作者：加來(lái)道雄美籍日裔物理科學(xué)家，美國(guó)著名高等學(xué)府加州大學(xué)伯克利分校（UCBerkeley）物理學(xué)博士、紐約城市大學(xué)研究生中心的理論物理學(xué)教授，超弦理論的專(zhuān)家。

科學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)《構(gòu)想未來(lái)》《超越愛(ài)因斯坦和超空間》《平行宇宙》，均被《紐約時(shí)報(bào)》和《華盛頓郵報(bào)》提名為當(dāng)年的最佳科學(xué)讀物之一。被譽(yù)為“當(dāng)代的愛(ài)因斯坦”。他主持著全美國(guó)聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)廣播節(jié)目。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析本文的結(jié)構(gòu)方式；2.探討文章的思想內(nèi)涵；3.感悟科學(xué)精神,感受科研樂(lè)趣,從中獲取有關(guān)成長(zhǎng)的啟示。讀準(zhǔn)字音刨根究底（

）

撒手人寰（

）湮沒(méi)（

）驚詫?zhuān)?/p>

）柵欄（

）畏葸不前（

）五彩斑斕（

）目眩（

）鄙視（

）冷嘲熱諷（

）杜撰（

）怪誕（

）（páo）huányānchàzhà

xǐlánxuàn

bǐfěngzhuàndàn活動(dòng)一：透過(guò)事件,理清文章脈絡(luò)作者在文章開(kāi)頭中所說(shuō)，“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程?！边@兩件趣事是指什么？由此分析出文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

第一件趣事：第二件趣事：文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：小時(shí)候在父母的帶領(lǐng)下，去舊金山游覽著名的日本茶園。作者在那里發(fā)現(xiàn)了豐富多彩的非常有趣的鯉魚(yú)世界。在八歲時(shí)曾聽(tīng)過(guò)的一個(gè)有關(guān)整個(gè)人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家的故事?？偡质嚼砬逦恼旅}絡(luò)層次：一（1）：二（2-11）三（12-18）：總寫(xiě)童年的兩件趣事的意義。童年的第一件趣事，引起對(duì)鯉魚(yú)世界的遐想。童年的第二件趣事。對(duì)愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)的向往和追求。活動(dòng)二：尋章摘句，追尋想象

1、找出作者對(duì)鯉魚(yú)世界的想象的文字。1、找出作者對(duì)鯉魚(yú)世界的想象的文字。8：“鯉魚(yú)科學(xué)家”的“消失”和“重現(xiàn)”——它們認(rèn)為是“奇跡”，是“可怖的事情”5段：“水池之外看不見(jiàn)的世界沒(méi)有科學(xué)意義?！?段：“它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界?！?段：“鯉魚(yú)們也看不見(jiàn)他們賴(lài)以生存的水。它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解。?！?段：“鯉魚(yú)“科學(xué)家”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西—來(lái)掩蓋自己的無(wú)知。”2、、作者想通過(guò)鯉魚(yú)世界的遐想隱喻什么思考？

②、很多人的一生、整個(gè)人類(lèi)就在自己的有形、無(wú)形“池子”里度過(guò)。①、地球之外是否存在另一個(gè)“宇宙”？③、“我們”（人類(lèi)及人類(lèi)中的科學(xué)研究者)人類(lèi)認(rèn)識(shí)的局限性?(只承認(rèn)“看得見(jiàn)摸得著”的世界,不承認(rèn)“看不見(jiàn)”的世界。④現(xiàn)今已有的一些科學(xué)概念和解釋或許是荒謬的?⑤這個(gè)“宇宙”的規(guī)律不適合另一個(gè)“宇宙”?不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證的世界就不存在?活動(dòng)三：探尋科學(xué)思考在作者看來(lái),從童年—青年—成年成長(zhǎng)過(guò)程中的斑斕的想象力、持續(xù)的興趣和實(shí)踐精神,是他成為一名理論物理學(xué)家過(guò)程中最重要的教育元素。作者不僅記敘了自己的教育經(jīng)歷,更從一個(gè)科學(xué)家的視角反思了要成為一位科學(xué)研究者在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該具備的素養(yǎng)。1、文章中除了陳述作者童年教育歷程，還寫(xiě)到哪幾個(gè)階段？找出相應(yīng)的文字。這些內(nèi)容與“一名物理學(xué)家的教育歷程”有什么內(nèi)在聯(lián)系？在高中階段成年人2、文章中作者敘述建造電子感應(yīng)加速器的部分，其中一系列的數(shù)字或與數(shù)字相關(guān)的短語(yǔ),從這些文字中我們能感悟出什么?230萬(wàn)電子伏特的電子感應(yīng)加速器22英里長(zhǎng)的銅線(xiàn),整整一個(gè)圣誕假日,50碼長(zhǎng)的線(xiàn)備,300磅重、6千瓦。從這些文字中,我們能看到一個(gè)未來(lái)科學(xué)家對(duì)感興趣的科學(xué)問(wèn)題的執(zhí)著、所付出的艱辛努力以及寶貴的科學(xué)求證精神?；顒?dòng)四：分享交流,討論科研品質(zhì)每個(gè)名人都有自己與眾不同的成長(zhǎng)歷史，讀了加來(lái)道雄的成為科學(xué)家的教育經(jīng)歷，從文中哪些句子可以看出成為科學(xué)家或有建樹(shù)的人應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)？1、在那靜靜的時(shí)刻，我充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。3、我決定要對(duì)這-秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。2、不久我就知道這個(gè)故事比任何的神秘謀殺故事都更加激動(dòng)人心，也比我曾想象的任何事情都重要。4、我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠我到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書(shū)。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完我們當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的書(shū)之后，就開(kāi)始在全市搜尋圖書(shū)館和書(shū)店，急切地查找有關(guān)線(xiàn)索。5、后來(lái)，在高中階段，我看完了許多地方圖書(shū)館中這方面的書(shū)，并且常常造訪斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書(shū)館。心緒寧?kù)o，想象豐富刻苦勤奮有理想，熱愛(ài)科學(xué)大量閱讀，快樂(lè)閱讀興趣濃厚，充滿(mǎn)熱情6、沒(méi)有考慮所要遭遇的困難，我就開(kāi)始著手建立我自己的原子對(duì)撞機(jī)。7、我努力說(shuō)服父母親讓他們幫助我在我讀高中的那個(gè)學(xué)校的足球場(chǎng)中纏繞22英里長(zhǎng)的銅線(xiàn)。8、我們把整整一個(gè)圣誕假日花費(fèi)在這條50碼?長(zhǎng)的線(xiàn)路上，纏繞和安裝笨重的線(xiàn)圈。開(kāi)放的家庭，父母的支持勇于探索；愛(ài)鉆研無(wú)畏困難，重實(shí)踐小結(jié)：物理學(xué)家加來(lái)到雄的教育經(jīng)歷給我們很多啟示：科學(xué)無(wú)處不在，要善于發(fā)現(xiàn),善于思考,發(fā)揮自己的想象力,描繪藍(lán)天白云,描繪宇宙萬(wàn)物。不必拘泥于已有的現(xiàn)實(shí),放飛天馬行空的想象力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)很多深?yuàn)W的話(huà)，唯獨(dú)這句話(huà)最令人印象深刻——“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化