《太空一日-楊利偉作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《太空一日-楊利偉》作業(yè)設計方案第一課時一、設計目標：通過進修《太空一日/楊利偉》，讓同硯了解中國航天進步的歷史和成就，激發(fā)同硯對科學探究和創(chuàng)新的愛好，培育同硯的國家榮譽感和使命感。二、適用對象：中級教育學校生三、設計內(nèi)容：1.課先導入：通過觀看《太空一日/楊利偉》的片段，引導同硯了解中國的航天事業(yè)，并讓同硯沉思“太空探究對人類的意義是什么？”2.閱讀理解：同硯閱讀《太空一日/楊利偉》的文本，了解楊利偉的太空之旅，以及中國航天進步的進步和成就。通過閱讀，同硯可以了解太空探究的艱辛和挑戰(zhàn)，以及科學家們的盡力和貢獻。3.探究活動：組織同硯進行談論和小組活動，探討中國航天的將來進步方向和目標，讓同硯展開想象和沉思，激發(fā)他們對科學探究的愛好。4.創(chuàng)作任務：要求同硯依據(jù)自己的理解和想法，撰寫一篇關于中國航天事業(yè)的作文，表達對航天領域的熱忱和傾慕，鼓舞同硯展示自己的創(chuàng)設力和表達能力。5.實踐活動：組織同硯參觀航天科技館或進行航天科技試驗，讓同硯親身體驗航天科技的魅力，激發(fā)同硯對科學的愛好和熱忱。四、評判方式：1.教室表現(xiàn)：評判同硯在教室上的表現(xiàn)和樂觀參與水平，包括談論發(fā)言、沉思問題的能力等。2.作業(yè)評定：評判同硯完成的閱讀理解和創(chuàng)作任務的質(zhì)量和水平，包括文字表達、內(nèi)容理解等方面。3.實踐活動評估：評判同硯在實踐活動中的表現(xiàn)和動手能力，包括試驗設計、實施過程等。五、活動延伸：1.邀請航天科技專家來校進行講座或分享，讓同硯更深度地了解航天科技的進步和前沿知識。2.組織同硯參與航天領域的競爭或活動，激發(fā)同硯的競爭認識和團隊合作精神。3.開展科普宣揚活動，讓更多的同硯了解并關注中國航天事業(yè)，從而推動科學教育的進步。綜上所述，《太空一日/楊利偉》作業(yè)設計方案旨在通過多種形式和內(nèi)容，引導同硯了解中國航天事業(yè)，激發(fā)同硯對科學探究的愛好和熱忱，培育同硯的科學素養(yǎng)和國家榮譽感，援助他們成為具有創(chuàng)新精神和責任經(jīng)受的將來科技人才。第二課時一、教學目標1.了解太空探究的基本知識，包括太空飛行的歷史、航天員的訓練和生活等。2.了解我國航天事業(yè)的進步歷程，熟識楊利偉航天員的成就和貢獻。3.培育同硯的科學探究精神和團隊合作認識，激發(fā)他們對航天事業(yè)的愛好和熱忱。二、教學內(nèi)容本次作業(yè)設計以中國第一位航天員楊利偉為主題，結合太空探究的歷史和我國航天事業(yè)的進步，設計以下內(nèi)容：1.太空探究的歷史：介紹太空飛行的進步歷程，重點講解人類首次進入太空的重要事件和航天探究的里程碑。2.航天員的訓練和生活：通過視頻、圖片等多媒體資料，了解航天員在太空飛行前的訓練和平時生活，包括重力模擬訓練、空間食品、宇航服等。3.楊利偉航天員的故事：介紹中國第一位航天員楊利偉的成長經(jīng)歷、航天員訓練過程和太空探險的故事，激發(fā)同硯對航天事業(yè)的傾慕和探究精神。三、教學過程1.開展先導活動：通過觀看航天探究的視頻和圖片資料，引導同硯了解太空探究的歷史和航天員的訓練生活，激發(fā)他們的好奇心和探究欲。2.展開主題講解：老師通過講解PPT、視頻資料等形式，介紹太空探究的歷史、航天員的訓練和生活，以及楊利偉航天員的故事，引導同硯深度了解航天事業(yè)的進步與探究精神。3.設計互動環(huán)節(jié)：打算同硯分組進行談論和展示，讓他們分享對航天事業(yè)的理解和熟識，培育團隊合作能力和表達能力。4.展開實踐活動：組織同硯進行相關實踐活動，如模擬重力訓練、設計太空食品等，讓他們身臨其境地感受航天員的訓練和生活，培育實踐能力和創(chuàng)新思維。5.總結反思：通過小組展示、談論和個人寫作等形式，引導同硯總結所學知識，反思航天事業(yè)對人類的意義和影響，激發(fā)他們對科學探究的熱忱和追求。四、評判方式1.教室表現(xiàn)：評判同硯在教室上的樂觀參與、思維發(fā)散和表達能力。2.作業(yè)表現(xiàn)：評判同硯完成的相關作業(yè)，包括談論記錄、實踐效果、個人反思等。3.小組展示：評判同硯小組展示的內(nèi)容和形式，考察他們的團隊合作和表達能力。五、教學資源1.教材：《太空一日/楊利偉》相關視頻、圖片資料等。2.多媒體設備：投影儀、電腦等設備，用于教學展示和講解。3.實踐器械：重力模擬器、太空食品模型等實踐器械。4.圖書資料：相關航天探究和楊利偉航天員的圖書，供同硯參考和借閱。六、延伸拓展在本次作業(yè)設計中，可以邀請航天專家或航天員到校進行講座或互動溝通，讓同硯親身感受航天事業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)，進一步激發(fā)他們對科學探究的愛好和熱忱。通過本次作業(yè)設計，同硯將全面了解太空