《體驗造紙作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學冀人版》

《體驗造紙》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、主題：體驗造紙二、目標：通過實踐操作，讓同硯了解造紙的工藝流程，培育同硯的動手能力和創(chuàng)設(shè)力，激發(fā)同硯對傳統(tǒng)手工藝的愛好，并增強對環(huán)境保衛(wèi)的認識。三、時間：1小時四、地點：學校試驗室或教室五、活動流程：1.簡介造紙的歷史和意義（10分鐘）老師簡易介紹造紙的歷史和意義，引發(fā)同硯對造紙的愛好。2.籌辦材料（10分鐘）籌辦所需材料：廢紙、水桶、攪拌棒、模具等。3.制作漿料（15分鐘）同硯將廢紙剪碎后放入水中浸泡，用攪拌棒攪拌成漿料。4.制作手工紙（30分鐘）同硯將漿料倒入模具中，晾干后取出，即可制作出手工紙。5.分享體驗（5分鐘）同硯在教室展示自己制作的手工紙，分享制作過程中的心得體會。六、評判方式：1.制作的手工紙外觀和質(zhì)量；2.同硯在制作過程中的參與水平和創(chuàng)設(shè)力；3.同硯分享的體驗感想。七、作業(yè)要求：1.每位同硯制作出一張手工紙，并在上面寫下對造紙的感想；2.作業(yè)要求整整齊齊美觀，字跡工整；3.作業(yè)提交時間為下節(jié)課前。八、拓展活動：1.可以邀請造紙工藝師來學校進行現(xiàn)場教學，讓同硯更深度地了解造紙工藝；2.可以組織同硯參觀造紙廠，親眼見證造紙的整個過程；3.可以讓同硯嘗試應(yīng)用不同材料制作手工紙，探究更多的造紙可能性。通過本次體驗造紙活動，同硯不僅可以在實踐中感受傳統(tǒng)手工藝的樂趣，還可以增強對環(huán)境保衛(wèi)的認識，培育動手能力和創(chuàng)設(shè)力，是一次寓教于樂的教學活動。期望同硯能夠通過這次活動，對造紙工藝有更深度的了解，也能夠珍惜手工藝這一民間傳統(tǒng)，傳承和發(fā)揚下去。第二課時一、教學目標：1.讓同硯了解傳統(tǒng)造紙的歷史淵源和制作工藝；2.培育同硯的實踐能力和團隊合作精神；3.提高同硯對環(huán)保認識的熟識和重視。二、教學內(nèi)容：1.造紙的歷史淵源和進步；2.傳統(tǒng)造紙的工藝流程；3.實地體驗傳統(tǒng)造紙的過程；4.制作紙張并加工成成品。三、教學過程：第一節(jié)：介紹造紙的歷史和工藝（30分鐘）1.老師簡要介紹造紙的歷史淵源和進步；2.講解傳統(tǒng)造紙的工藝流程，包括原料籌辦、漿料制備、紙張成型等。第二節(jié)：實地體驗傳統(tǒng)造紙的過程（60分鐘）1.將同硯分成小組，每個小組賣力一部分工藝流程；2.同硯依次參與原料籌辦、漿料制備、紙張成型等環(huán)節(jié)；3.老師指導(dǎo)同硯操作，確保安全和藹暢完成任務(wù)。第三節(jié)：制作紙張并加工成成品（30分鐘）1.同硯將制作好的紙張進行晾曬和加工處理；2.小組展示自己的成品，分享制作心得和體會。四、教學評估：1.同硯依據(jù)實際操作狀況，展示自己的成品；2.老師評估同硯對造紙工藝的理解和實踐能力；3.同硯互相評判，展示團隊合作精神和創(chuàng)設(shè)力。五、教學資源：1.紙漿、水桶、濾網(wǎng)等制作造紙所需材料；2.手工造紙工具和設(shè)備；3.PowerPoint等多媒體教學工具。六、教學反思：通過本次體驗造紙的活動，同硯不僅了解了傳統(tǒng)造紙的歷史和工藝，還培育了實踐能力和團隊合作精神。同時，通過親自動手制作紙張，同硯對環(huán)保認識有了更深的熟識