《瓶“吞”雞蛋的秘密作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001》

《瓶“吞”雞蛋的奧秘》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、任務(wù)背景雞蛋是我們平時生活中的常見食材，但你知道嗎？雞蛋還有一個奇異的特性，那就是可以在瓶口吞入而不碎。這其中到底藏著怎樣的科學(xué)原理呢？通過這次作業(yè)設(shè)計，讓同硯們來解開瓶“吞”雞蛋的奧秘，探究其中的科學(xué)道理。二、進(jìn)修目標(biāo)1.了解物理原理與科學(xué)試驗的干系；2.精通雞蛋在瓶口吞入的操作技巧；3.能夠分析雞蛋在瓶口吞入的原理；4.提高同硯觀察、試驗和分析問題的能力。三、進(jìn)修內(nèi)容1.物理原理與科學(xué)試驗的干系；2.雞蛋在瓶口吞入的操作技巧；3.雞蛋在瓶口吞入的原理；4.試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析。四、進(jìn)修環(huán)節(jié)1.游戲環(huán)節(jié)：通過觀看視頻，引入瓶“吞”雞蛋的話題，引發(fā)同硯對這個現(xiàn)象的愛好；2.試驗操作：老師演示雞蛋在瓶口吞入的操作技巧，讓同硯們自己嘗試實踐；3.小組談?wù)摚和幏纸M談?wù)撾u蛋在瓶口吞入的原理，提出自己的觀點和假設(shè)；4.試驗記錄：同硯記錄試驗過程中的關(guān)鍵步驟與結(jié)果；5.數(shù)據(jù)分析：同硯通過試驗數(shù)據(jù)，分析雞蛋在瓶口吞入的科學(xué)道理。五、評判方式1.參與度：同硯在試驗操作中的樂觀參與和合作；2.觀察力：同硯觀察試驗現(xiàn)象并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；3.分析能力：同硯通過數(shù)據(jù)分析，得出合理結(jié)論和詮釋；4.創(chuàng)新性：同硯在試驗設(shè)計和談?wù)撝谐尸F(xiàn)出的獨立沉思和創(chuàng)設(shè)性。六、展示形式1.試驗報告：同硯撰寫雞蛋在瓶口吞入的試驗報告，并將試驗過程、結(jié)果和分析進(jìn)行詳盡表述；2.作品展示：同硯可以通過圖片、視頻等形式展示試驗結(jié)果和分析過程；3.口頭表達(dá)：同硯通過口頭報告的方式，向全班展示自己對雞蛋在瓶口吞入的理解和熟識。七、拓展延伸1.探究其他試驗現(xiàn)象：同硯可以選擇其他關(guān)于雞蛋或瓶口的試驗現(xiàn)象進(jìn)行探究；2.科學(xué)啟發(fā)：通過本次試驗設(shè)計，引導(dǎo)同硯對物理原理的熟識和沉思，激發(fā)他們對科學(xué)的愛好和探究欲望。通過這次《瓶“吞”雞蛋的奧秘》作業(yè)設(shè)計方案，期望能夠引導(dǎo)同硯主動進(jìn)修、樂觀沉思，培育他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，從而更好地理解和探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象，開拓他們的進(jìn)修視野。第二課時一、作業(yè)目標(biāo)：通過本次作業(yè)，同硯將能夠精通雞蛋在瓶口被吞入的原理，并了解液體壓強(qiáng)對物體運動的影響。二、作業(yè)內(nèi)容：1.同硯將分組進(jìn)行試驗，每組需要籌辦一個空瓶、一只雞蛋、水和一根吸管。2.每組起首將瓶口涂抹水，然后將雞蛋放在瓶口上。3.接著，同硯們用吸管吹氣進(jìn)入瓶中，觀察雞蛋是如何被吞入瓶中的。4.同硯們需要記錄試驗過程中的觀察結(jié)果，并寫出試驗報告。三、作業(yè)步驟：1.同硯組成小組，每組3-4人。2.每組談?wù)撛囼灢襟E及分工，籌辦試驗所需材料。3.進(jìn)行試驗操作，記錄觀察結(jié)果。4.撰寫試驗報告，包括試驗?zāi)繕?biāo)、步驟、結(jié)果及結(jié)論。四、作業(yè)評判：1.同硯試驗操作是否準(zhǔn)確、嫻熟。2.同硯是否能準(zhǔn)確記錄試驗過程和結(jié)果。3.同硯的試驗報告是否包含完備的內(nèi)容，明晰明了。五、作業(yè)要求：1.每組試驗結(jié)束后，需將試驗報告交給老師。2.試驗報告需按照科學(xué)試驗報告的格式撰寫，包括標(biāo)題、目標(biāo)、材料與方法、結(jié)果、談?wù)摷敖Y(jié)論等部分。3.試驗過程中需注意安全，防止發(fā)生意外。六、補(bǔ)充說明：1.本次作業(yè)旨在讓同硯通過試驗探究雞蛋在瓶口被吞入的原理，培育同硯的觀察力和試驗?zāi)芰Α?.老師將依據(jù)同硯的試驗報告和試驗操作狀況進(jìn)行評分，并準(zhǔn)時賜予反饋和指導(dǎo)。通過本次作業(yè)設(shè)計，