河南省信陽市羅山縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

河南省信陽市羅山縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

閱卷人

、積累與運(yùn)用（共28分）

得分

1.閱讀下面語段，回答問題。

秋雨洗摩后的名苑新城，別有一番風(fēng)味。淡青的天空和灰白的屋頂勾勒出一幅寧靜安適的水墨畫。

墻角處，一叢杜鵑不折不nGo—地傲立著。我由zh6ng—地感受到一股生命力正潸滋暗長。

（1）給加點(diǎn)的字注音。

洗滌（）潸（）滋暗長

（2）根據(jù)詞語中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。

不折不nao（）由zhong（）

2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的手法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉

世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。

B.《美麗的顏色》節(jié)選自《居里夫人傳》，該書詳細(xì)敘述了居里夫人的一生。作者艾芙?居里曾先后獲

1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

C.《三峽》是北魏地理學(xué)家酈道元寫的一篇散文，捕繪了三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長江萬

里圖中一幀挺拔雋秀的山水畫。

D.《記承天寺夜游》是北宋文學(xué)家蘇軾貶官黃州期間所寫，描繪了一幅美麗月色圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷

皎潔的意境，表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。

3.依次填入下面語段中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

散文素有“美文”之稱，—，—o—,—,—,提高自己的語言表達(dá)能力。

①不僅可以豐富知識(shí)，開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操

②還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采

③它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外

④經(jīng)常讀一些好的散文

⑤還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧

A.③②④①⑤B.④①⑤③②C.③⑤①②④D.①⑤③②④

4.古詩文默寫。

（I）采菊東蒿下，o（《飲酒（其五）》）

（2）,家書抵萬金。（《春望》）

（3）《使至塞上》中寫詩人輕車簡從，出使邊塞的詩句是：，。

（4）《錢塘湖春行》中最能表現(xiàn)西湖春景美不勝收和詩人的喜愛與不舍之情的詩句

是：，。

（5）《答謝中書書》中描寫山猿啼叫，林鳥相鳴，一派生機(jī)勃勃景象的句子

:，。

5.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）《紅星照耀中國》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，作者既突出了他們偉

大卓越的一面，也刻畫了他們作為常人的一面，請(qǐng)你圍繞這兩個(gè)方面，從A、B兩項(xiàng)中任選一人，參照

示例，完成對(duì)人物的簡介。

示例：毛澤東：他博覽群書，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡樸，對(duì)于吃

的東西后隨便，有著南方人吃辣的嗜好。

A.周恩來B.彭德懷

（2）《紅巖》是一部以描寫革命者獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。在牢獄中，革命者們團(tuán)結(jié)一致，

相互鼓勵(lì)，共同斗爭，成為絕境中最鼓舞人心的力量。請(qǐng)舉出一個(gè)這樣的例子，并作簡要分析。

6.閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：①“中國詩詞大會(huì)”是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之

美”，節(jié)目力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感

受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘楊社會(huì)主義核心價(jià)值

觀。

②在詩詞題目的甄選上注重“普及性和專業(yè)性”，入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉

約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。

材料二：下圖是“中國詩詞大會(huì)”的舞臺(tái)畫面之一。

（I）材料一中的兩個(gè)段落分別介紹了這檔節(jié)目的哪兩個(gè)方面，請(qǐng)簡要概括。

①段：②

段：:

（2）“中國詩詞大會(huì)”舞臺(tái)畫面構(gòu)圖唯美，寓意豐富，請(qǐng)你描述其中的畫面內(nèi)容并寫出其寓意。

閱卷人1二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

得分

閱讀下面課文，完成各題。

背影

朱自清

①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著

父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：

“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

③回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘澹，一半為了喪

事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

④到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因

為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于

不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊

的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ?/p>

好！”

⑤我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他

便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定

了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路

上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里喑笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他

們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

⑥我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！?/p>

我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父

親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，

穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣

子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再

向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起

橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣

上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回

過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐

下，我的眼淚又來了。

⑦近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做

了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭

瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，

惦記著他的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，

諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂

的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！

7.下列關(guān)于課文的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.課文共四次寫到了父親的“背影”，中間詳寫父親買橘子，首尾略寫。

B.課文寫父愛不是從正面寫父親的高大形象，而是寫父親不美的外表、動(dòng)作和不漂亮的語言，著力

寫了父親的背影。

C.課文以“背影”為題的原因在于將父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛的真摯都濃縮在“背影”上，留

給讀者自由想象的空間。

D.課文寫得非常坦誠，作者前后的心理是相同的，沒有大的變化，作者敘述了自己的情感體驗(yàn)，表

達(dá)了對(duì)父親的深切懷念之情。

8.課文第②、⑥、⑦段加點(diǎn)部分共寫了“我”的四次流淚，請(qǐng)根據(jù)提示分別概括前三次流淚。

①②③?思念之淚

9.用筒潔的語言概括作者在第⑥段中是從哪些方面來描寫父親的背影的，這些描寫有什么作用。

10.“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”一句中的“再”能

否刪去？為什么？

閱讀下面文章，完成各題。

邯鄲弘濟(jì)橋

我在邯鄲市永年區(qū)看到了一座，宛如趙州橋的姊妹橋。它叫弘濟(jì)橋。此橋已默默無聞地聳立在漠陽

河上大約1400年。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，弘濟(jì)橋像趙州橋一樣，外觀好看，給人一股瀟灑飄逸的感覺，的確是人類智慧的結(jié)晶，

是一種奇思妙想的結(jié)果，好像是天外飛來的彩虹。橋小有橋小的好處，大型橋由于跨度大，顯示的往往

是工程技術(shù)的高超和先進(jìn)，反而沒有趙州橋和弘濟(jì)橋這種中等橋那么有整體感和藝術(shù)感。弘濟(jì)橋不算

大，略小于五十米，可以一覽無余，整體感極佳，仿佛是一件可以用眼細(xì)品的藝術(shù)品，瞧著特別舒服。

它是那樣的穩(wěn)重而俏皮。頭一眼的感覺就是特別勻稱，特別空靈，在安祥中不失靈動(dòng)，在敦實(shí)中不失柔

媚，透著一股東方美的神韻。

它的確是一件大藝術(shù)品，是人類工程界的一絕。

趙州橋已維修過多次，而弘濟(jì)橋卻突顯得更原汁原味，只在明朝萬歷年間大修過一次，主要是換了

望柱和護(hù)攔板，其余皆是原樣原物。一看那橋面就知道，完全是一副滄桑的原態(tài)，總體起伏不平，石塊

都缺了棱角，而且由于常年被車輛磨壓，被人群流踩踏，每塊石料的表面都變得很光滑。幸虧所選的石

料異常結(jié)實(shí)。石料里以一種青色砂石為主，間或也有花玉石，還有海底沉積巖，居然還有一些古生物化

石露出表面，上面有清晰可見的三葉蟲和蛤螺！

這絕對(duì)是世上獨(dú)有。

大石料都用腰鐵連接，當(dāng)年沒有水泥。腰鐵又名“鐵蝴蝶”，也都完好，仍起著連接作用，而且比比

皆是，透著一種有歷史感的真實(shí)和悠久。

弘濟(jì)橋甚至比趙州橋還多著一些細(xì)節(jié)上的精致，比如，石塊之間有內(nèi)藏的柳卯結(jié)構(gòu)。在每個(gè)橋拱上

都有半圓狀的石質(zhì)勾連線，宛如突出來的眉額，增加了橋側(cè)面的立體感和層次感。橋體兩側(cè)都有頗為復(fù)

雜的浮雕，除了中央部位的大獸頭之外，還刻著四爪龍、奔馬、連理花紋等。勾連線除了在結(jié)構(gòu)上有加

固的作用之外，可能還有為側(cè)面精美浮雕遮雨的作用。橋面上還有一個(gè)小小的“潮音孔”，發(fā)大水時(shí)隨著

水流和氣流的加速會(huì)發(fā)出警報(bào)聲。這些都使弘濟(jì)橋顯得更加精美。

兩側(cè)橋肩的四個(gè)腹拱除了減少筑橋的用料和橋的總重之外，還有輔助泄洪的作用，減少了水的側(cè)

壓，非?？茖W(xué)，同時(shí)又很好看，富有圖案美，而且給纖夫提供了穿橋的通道。這種設(shè)計(jì)在世界上領(lǐng)先了

好幾百年。

橋拱由半圓形變?yōu)樾∮诎雸A的一段弧形也是一種工程創(chuàng)意的突破，橋高降至6.02米，而不是半徑那

么高，減少了橋面因過高的橋拱而帶來的上下不便，縱向的十八道細(xì)長拱券石既增加了橋拱的穩(wěn)定性和

施工的方便，也是一種革命性的設(shè)計(jì)理念的突破，在筑橋史上都是了不起的進(jìn)步。

現(xiàn)在，在腹拱的下方，明顯有纖繩在橋拱表面石料上留下的磨痕，不止一條，說明在這座古橋下曾

有不少大船通過，纖夫們可以穿過腹拱，在岸邊上來回拉纖。

那時(shí)河中有南北向的船經(jīng)過，可直達(dá)天津。而橋面上東西向有車輛和行人經(jīng)過，弘濟(jì)橋是通往山東

和河南的咽喉要道。弘濟(jì)橋的存在證明了古代邯鄲的繁華和重要。

11.概括說明弘濟(jì)橋有哪些特征？

12.為什么說弘濟(jì)橋是趙州橋的姊妹橋？

13.品析下面的句子，說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

此橋已默默無聞地聳立在溪陽河上大約1400年。

14.文中畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

15.與趙州橋相比，弘濟(jì)橋有哪些細(xì)節(jié)上的精致之處？

閱卷人

-----------------三、古詩文閱讀（共14分）

得分

閱讀下面文言文，完成各題。

得道多助，失道寡助

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)

者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也,

委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所

畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

16.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

委而去之：

親戚呼之：

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

18.結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對(duì)“得道多助，失道寡助”的理解，并舉一個(gè)例子來證明這個(gè)觀點(diǎn)。

19.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這一觀點(diǎn)的看法。

閱讀下面一首古詩，完成各題。

黃鶴樓

崔順

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

20.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫面？

21.詩歌中有兩個(gè)“空”字，請(qǐng)結(jié)合詩意進(jìn)行賞析

閱卷人

—四、作文（50分）

得分

22.任選一題作文。

文題一：學(xué)校文學(xué)社要出一期《話說家鄉(xiāng)》專刊，設(shè)置了“家鄉(xiāng)風(fēng)味”“家鄉(xiāng)風(fēng)光”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“家鄉(xiāng)風(fēng)

尚”四個(gè)欄目（見下表）。請(qǐng)你寫一篇文章投稿。

欄目內(nèi)容舉例

家鄉(xiāng)風(fēng)味大腸湯、豬油饃、熱干面……

家鄉(xiāng)風(fēng)光靈山寺、龜山湖、何家沖……

家鄉(xiāng)風(fēng)俗鬧元宵、中秋團(tuán)圓

家鄉(xiāng)風(fēng)尚全民健身、垃圾分類……

要求：①任選一個(gè)角度，寫一篇記敘文，可介紹自己對(duì)家鄉(xiāng)美食的依戀與推崇，可寫自己游歷家鄉(xiāng)

山川的愜意過程，可展現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗人情，也可展現(xiàn)家鄉(xiāng)良好風(fēng)尚。②自擬題目，600左右字。③文中不

得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

文題二：從呱呱墜地到成為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。給自己寫一篇小傳，自

擬題目，600字左右。

答案解析部分

1.【答案】⑴出;qian

（2）撓；衷

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)字音的識(shí)記。

洗滌：xldi,意思是沖蕩，清洗。

潛滋暗長：qianzianzhang,意思是暗暗地不知不覺地生長。

（2）本題考查對(duì)字形的識(shí)記。

不折不撓：biizhebunao,意思是面對(duì)壓力和困難不屈服、頑強(qiáng)。

由衷：youzhong,意思是衷心的。

故答案為：（1）df；qian

（2）撓；衷

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注

意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

2.【答案】B

【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。

B作者艾芙?居里是居里夫人的次女。居里夫人是法國物理學(xué)家、化學(xué)家，曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和諾貝爾

化學(xué)獎(jiǎng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文

學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

3.【答案】A

【解析】【分析】本題考查句子排序。

根據(jù)上文“散文素有‘美文’之稱"，可以確定首句為③“它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外“，根據(jù)關(guān)聯(lián)

詞“除了”，接下來應(yīng)為②“還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采“，接下來是閱讀散文的好處④“經(jīng)常讀一些

好的散文“，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅……還”確定最后兩個(gè)的順序?yàn)棰佗?。所以排序?yàn)椋孩邰冖堍佗荨?/p>

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較

強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

4.【答案】（1）悠然見南山

（2）烽火連三月

（3）單車欲問邊；屬國過居延

（4）最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤

（5）曉霧將歇；猿鳥亂鳴

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：烽、延、歇、猿。

故答案為：（1）悠然見南山（2）烽火連三月（3）單車欲問邊屬國過居延（4）最愛湖東行不足綠楊陰

里白沙堤（5）曉霧將歇猿鳥亂鳴

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默

寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。

5.

【答案】（1）示例一：周恩來：他處世冷靜，睿智自信，極具個(gè)人魅力，是“紅色中國外交第一人”；他

溫文爾雅，樂于助人，親自為斯諾擬定行程安排。示例二：彭德懷：他才智過人，善于馳騁沙場(chǎng)，是一

位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)；他性格爽朗，坦白率直，因?yàn)橥瓿赃^許多苦，所以特別喜歡孩子。

（2）示例一：革命者在獄中舉辦新年聯(lián)歡會(huì)，貼春聯(lián)，演節(jié)目，互贈(zèng)“賀年卡”……在艱苦卓絕的環(huán)境

中，他們互相鼓勵(lì)，表現(xiàn)出質(zhì)樸真誠的革命情誼和頑強(qiáng)樂觀的革命精神，感人至深，催人奮進(jìn)。示例

-：革命者要求開追悼會(huì)悼念龍光華，被拒絕后大家團(tuán)結(jié)一致，絕食抗議，堅(jiān)持四天不動(dòng)搖。戰(zhàn)友們?cè)?/p>

極端惡劣的情境中不畏強(qiáng)暴，肝膽相照，令敵人膽戰(zhàn)，最終為龍光華舉行了莊嚴(yán)的追悼會(huì)。

【解析】【分析】（1）本題考查名著人物。

由《紅星照耀中國》內(nèi)容可知，周恩來有常人的一面：不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。溫和文

雅，談吐緩慢，樂于助人，親自為斯諾擬定行程安排。同時(shí)，作為一名革命領(lǐng)袖，他處事冷靜，睿智自

信，是“紅色中國外交第一人“，講英語相當(dāng)準(zhǔn)確。彭德懷生活簡樸，同部下一樣，只有兩套制服；他吃

得很少很簡單，伙食同部下一樣；愛護(hù)部下，平易近人，常常把他的馬讓給走累了或受了傷的同志騎；

喜歡、尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。同時(shí)，他有卓越的指揮才能，年方28就任旅長，才智

過人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)。根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行介紹，注意字?jǐn)?shù)要求。

（2）本題考查名著分析。

《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長篇小說，1961年12月首版。《紅巖》描寫人民解放

軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下，重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、

許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視

死如歸的大無畏英雄氣概。開放性試題，答案不唯一，舉出一個(gè)革命者團(tuán)結(jié)斗爭的例子即可。

示例：為了解決渣滓洞中幾百人的飲水問題，革命者共同尋找水源，當(dāng)龍光華為了別的戰(zhàn)友舀水而遭到

反動(dòng)派特務(wù)的迫害時(shí)，所有的人都憤怒了?！啊粶?zhǔn)特務(wù)行兇！’幾百人的聲音，像決堤的洪水，像爆發(fā)的

地雷?！敝挥挟?dāng)所有人心往一處想，勁往一處使，才能讓敵人“連連后退”。但龍光華受傷了，全室的戰(zhàn)友

把點(diǎn)菜，用肴絕集食中來起抗來議，來國民挽黨救反他動(dòng)重派傷的非身人體道，然主而義最的后行龍為光。革華命還者是團(tuán)犧結(jié)牲一了致，渣，滓同洞舟的共革濟(jì)命，者這們樣悲的憤力到量了才極是最

大的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背

景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

6.【答案】（1）①節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨和意義。；②節(jié)目選材范圍或競賽題目出處及函蓋范圍。

（2）畫面中錯(cuò)落有致地排列著“中國詩詞大會(huì)”幾個(gè)字，其中的“中”字幻化成對(duì)月吟誦的詩人形象，長袖

展開為竹木簡或卷軸狀，右邊一輪彎月抽象為“詞"字排音首字母“C”，月上云彩抽象為“詩”的拼音首字母

“S”。選取這些具有濃郁中國古典文化的符號(hào)，影顯中國傳統(tǒng)文化，突出大會(huì)主旨。

【解析】【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括。

材料一的第①段“節(jié)目力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享

詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘揚(yáng)社會(huì)

主義核心價(jià)值觀”，得出主要介紹了《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目創(chuàng)辦的目的和意義；

第②段”入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁

義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題“，可得出重點(diǎn)介紹節(jié)目入選題目出處及主題。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換及圖畫寓意的分析。

從圖可見畫面的正中漢字正是節(jié)目的名字“中國詩詞大會(huì)”，而“中”字的變形正象征著古代的書簡，右上

的半輪的圓月，可對(duì)應(yīng)出是“詩詞”的"詞''的首字母，月上的云的圖示可想到是“詩”的拼音首字母“S”。解

答時(shí)至少要對(duì)圖中的詩人、卷軸、月亮、云彩中的一點(diǎn)進(jìn)行分析。

故答案為：（1）①節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨和意義。

②節(jié)目選材范圍或競賽題目出處及函蓋范圍。

（2）畫面中錯(cuò)落有致地排列著“中國詩詞大會(huì)”幾個(gè)字，其中的“中”字幻化成對(duì)月吟誦的詩人形象，長袖

展開為竹木簡或卷軸狀，右邊一輪彎月抽象為“詞"字排音首字母“C”，月上云彩抽象為“詩”的拼音首字母

“S”。選取這些具有濃郁中國古典文化的符號(hào)，影顯中國傳統(tǒng)文化，突出大會(huì)主旨。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括。閱讀材料，然后在了解大意的基礎(chǔ)上，對(duì)材料的每個(gè)段落內(nèi)容

進(jìn)行簡括即可。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換及圖畫寓意的分析。介紹畫面的內(nèi)容，可按從上到下，從主到次等順序?qū)?gòu)圖要

求進(jìn)行一個(gè)簡單的介紹，然后根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容對(duì)圖畫的構(gòu)圖要素進(jìn)行分析，理解其設(shè)計(jì)的寓意。

【答案】7.D

8.傷心之淚；感動(dòng)之淚；分別之淚

9.外貌（肖像）描寫，描寫父親的頹唐，反映家境的慘淡；動(dòng)作描寫，描寫父親過鐵道的動(dòng)作，突出其

步履蹣跚的情形，突出表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉而真摯的愛。

10.不能刪去。因?yàn)闆]有“再”就不能傳達(dá)出“我”一直目送父親，對(duì)父親眷戀不舍的思想感情。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章

的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這

一點(diǎn)內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于

對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（3）本題考查描寫方法及作用分析。一般組織答案的步驟：第一步，指明運(yùn)用了哪一種描寫手法。第二

步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。

（4）本題考查對(duì)詞語的賞析。理解詞語有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感

情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理

由。

7.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。D.作者前后的心理是不同的，由對(duì)父親為“我”安排乘車一事的嘲

笑與不解，到后來深知父親用心良苦的欽佩與自責(zé)，父親的形象在“我”心中越來越高大。故選項(xiàng)“作者前

后的心理是相同的，沒有大的變化”錯(cuò)誤。

故答案為：D。

8.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由第②段“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁

簌簌地流下眼淚”可知，第一次在回家為祖母奔喪時(shí)，流下了簌簌地淚，因懷念祖母而流下傷心之淚；

由第⑥段“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子“可知，父親為

了給我買橘子，先是爬下月臺(tái)，又要爬上對(duì)面的月臺(tái)，因?yàn)楦赣H的肥胖，所以是那么的艱難。這一切都

是為了兒子，是如山父愛的表現(xiàn)。所以第二次作者的淚是“感動(dòng)之淚

由第⑥段“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了”可知，父親安頓好我，走下車去。父子分別，

心中感傷。所以第三次作者的淚是“分別之淚”。

故答案為：傷心之淚感動(dòng)之淚分別之淚

9.本題考查描寫方法及作用分析。由第⑥段“父親是一個(gè)胖子”“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青

布棉袍”是描寫父親寒醪的外貌，外貌描寫反映家境的慘淡，與“我”“皮大衣”的穿著形成對(duì)比，突出父親

對(duì)我的愛；由第⑥段“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的

身子向左微傾，顯出努力的樣子”是動(dòng)作描寫，描寫父親過鐵道的動(dòng)作，突出其步履的艱難。這些描寫都

生動(dòng)描繪出父親買橘的艱難，體現(xiàn)出了濃濃的父愛。

故答案為：外貌（肖像）描寫，描寫父親的頹唐，反映家境的慘淡；動(dòng)作描寫，描寫父親過鐵道的動(dòng)

作，突出其步履蹣跚的情形，突出表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉而真摯的愛。

10.本題考查對(duì)詞語的賞析。

作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)語境，句子中的''再"字寫出

了“我”一直在關(guān)注著遠(yuǎn)去的父親，表達(dá)了“我”對(duì)父親的眷戀難舍之情。如果刪掉，則不能表現(xiàn)出這一

點(diǎn)。故答案為：不能刪去。因?yàn)闆]有“再”就不能傳達(dá)出“我'’一直目送父親，對(duì)父親眷戀不舍的思想感

情。

【答案】11.弘濟(jì)橋的特征是設(shè)計(jì)巧妙、外形精美、歷史悠久。

12.因?yàn)樗鼈兌加兄锨甑挠凭脷v史,并且形狀相似,都是石拱橋,同時(shí)它們的規(guī)模大小相近,因此

說弘濟(jì)橋是趙州橋的姊妹橋。

13.“大約”表明弘濟(jì)橋的建造時(shí)間在140（）年前左右，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

14.舉例子。具體說明了弘濟(jì)橋比趙州橋多一些細(xì)節(jié)上的精致。

15.①石塊之間有內(nèi)藏的樺卯結(jié)構(gòu)；②每個(gè)橋拱上都有半圓狀的石質(zhì)勾連線；③橋體兩側(cè)都有頗為復(fù)

雜的浮雕；④橋面上還有一個(gè)小小的“潮音孔

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解說明對(duì)象的特征。閱讀文章，理解文意，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

抓住關(guān)鍵語句，用簡潔的語言概括即可。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是

側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞文本語言的能力。這類題要整體閱讀文本，注意詞語的語境，結(jié)合上下文和所

用的手法來理解詞語的含義（包括表層含義和深層含義）、分析詞語的準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象等語言特

點(diǎn)，體味語體、感情等語言的色彩特點(diǎn)，最后結(jié)合詞語的表達(dá)效果作答。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的掌握能力。常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、

作比較、打比方等。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的說明方法，而說明方法的作用的答題思路是：運(yùn)用

了……的說明方法地說明了……。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)

容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)

容。

11.本題考查理解說明對(duì)象的特征。從第①段“此橋已默默無聞地聳立在漠陽河上大約1400年”可概括出

“歷史悠久”；

從第②段“弘濟(jì)橋像趙州橋一樣，外觀很好看，給人一股瀟灑飄逸的感覺”可提取“外觀好看”；

從第③段“它的確是一件大藝術(shù)品，是人類工程界的一絕”，第⑧段“這種設(shè)計(jì)在世界上領(lǐng)先了好幾百

年”，第⑨段”橋拱由半圓形變?yōu)閳A弧形也是一種工程創(chuàng)意的突破”概括出"設(shè)計(jì)巧妙

故答案為：弘濟(jì)橋的特征是設(shè)計(jì)巧妙、外形精美、歷史悠久。

12.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由第①段''此橋已默默無聞地聳立在涇陽河上大約1400年“，以

及根據(jù)茅以升《中國石拱橋》寫趙州橋“到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了”可知，它們都有著上千年的悠久歷史；

由第②段“弘濟(jì)橋像趙州橋一樣，外觀好看，給人一股瀟灑飄逸的感覺，的確是人類智慧的結(jié)晶，是一

種奇思妙想的結(jié)果，好像是天外飛來的彩虹”“反而沒有趙州橋和弘濟(jì)橋這種中等橋那么有整體感和藝術(shù)

感”可知，兩座橋都是石拱橋，且都是中等橋，規(guī)模相近。

所以說弘濟(jì)橋是趙州橋的姊妹橋。

故答案為：因?yàn)樗鼈兌加兄锨甑挠凭脷v史,并且形狀相似,都是石拱橋,同時(shí)它們的規(guī)模大小相

近，因此說弘濟(jì)橋是趙州橋的姊妹橋。

13.本題考查說明語言?！按蠹s”表示估計(jì)、推測(cè)，說明弘濟(jì)橋的建造時(shí)間大概在1400年前，但這只是一

種推測(cè)，并非絕對(duì)肯定語氣，“大約”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

故答案為：“大約”表明弘濟(jì)橋的建造時(shí)間在1400年前左右，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

14.本題考查說明方法及作用。畫線句舉了橋體兩側(cè)的大獸頭、四爪龍、奔馬、連理花紋等例子，運(yùn)用

舉例子的說明方法，以此具體說明本段“弘濟(jì)橋甚至比趙州橋還多著一些細(xì)節(jié)上的精致”的觀點(diǎn)。

故答案為：舉例子。具體說明了弘濟(jì)橋比趙州橋多一些細(xì)節(jié)上的精致。

15.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。題干“與趙州橋相比”“弘濟(jì)橋精致之處”定位第⑦段，由第⑦段

“石塊之間有內(nèi)藏的樺卯結(jié)構(gòu)”“在每個(gè)橋拱上都有半圓狀的石質(zhì)勾連線”“橋體兩側(cè)都有頗為復(fù)雜的浮

雕”“橋面上還有一個(gè)小小的‘潮音孔’”提煉可得答案。

故答案為：①石塊之間有內(nèi)藏的禪卯結(jié)構(gòu)；②每個(gè)橋拱上都有半圓狀的石質(zhì)勾連線；③橋體兩側(cè)都有

頗為復(fù)雜的浮雕；④橋面上還有一個(gè)小小的“潮音孔”。

【答案】16.離開；通“叛”，背叛

17.使人民定居下來不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，威懾天下不能靠武器的銳利。

18.理解：能施行仁政的君主，支持幫助他的人就多；不施行仁政的君主，支持幫助他的人就少。舉

例：①文王姬昌為西伯侯時(shí)，禮賢下士，贍養(yǎng)老者，所以人民擁護(hù)，賢士歸心，為后來周朝取代商朝奠

定了基礎(chǔ)。②商紂王不行仁政、以酷刑殘害臣民，最終眾叛親離，商朝滅亡。③秦朝二世而亡，主要原

因是秦二世不施行仁政，失去了民心。

19.示例：我認(rèn)為，“人和”不僅是戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵因素，也是小到集體，大到國家中的最為關(guān)鍵的因

素，只有上下團(tuán)結(jié)，心往一塊兒想，勁兒往一處使，大家齊心合力，才能取得個(gè)人的成功、事業(yè)的發(fā)展

和國家的強(qiáng)盛。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也

不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對(duì)課文注釋

中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。

（2）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還

要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句'"'被動(dòng)句”“賓語前置句定語后置句'"'介賓短語后置句”“省

略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。論證方法包括：舉例論證：通過

典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要

點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

參考譯文：

有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人

心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采

用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)

的天氣時(shí)令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是

不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，

也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，

鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，

不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支

持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反

對(duì)背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。

16.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。（1）句意：守城者拋棄并離開了城池。去：離開；

（2）句意：內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔：通“叛”，背叛。

故答案為：離開；通“叛”，背叛

17.本題考查文言句子翻譯。域民：使百姓在一定的范圍內(nèi)定居。封疆：疆域的邊界。固，鞏固。以：

憑，靠。威：震懾。兵革：本意是“兵器和鎧甲”，比喻”武力、軍事

故答案為：使人民定居下來不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，威懾天下不能靠武器的銳

利。

18.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解：依據(jù)“得道者多助，失道者寡助”可知，其意思是“能施行

仁政的君主，幫助支持他的人就多；不施行仁政的君主，幫助支持他的人就少“，這一主張強(qiáng)調(diào)了施行仁

政的重要性。因此我們無論做什么事都要順應(yīng)民心。這樣才能得到多方面的幫助和支持；幫助和支持越

多，力量越大；勝算越大；反之亦然。

舉例：秦朝滅亡后，擁有重兵的項(xiàng)羽自封為西楚霸王，封劉邦為漢王。雙方為爭奪帝位，展開爭戰(zhàn)，史

稱“楚漢之爭”。項(xiàng)羽雖勢(shì)力強(qiáng)大，卻剛愎自用，一味依賴武力；劉邦注重收攬民心，善用人才，做到“得

道者多助”，力量逐漸由弱變強(qiáng)。最終，劉邦的軍隊(duì)將項(xiàng)羽及部下包圍在垓下。項(xiàng)羽“失道者寡助”而兵

敗，突圍后自刎，這場(chǎng)歷時(shí)四年的戰(zhàn)爭，劉邦取得了最終的勝利。

故答案為：理解：能施行仁政的君主，支持幫助他的人就多；不施行仁政的君主，支持幫助他的人就

少。舉例：①文王姬昌為西伯侯時(shí)，禮賢下士，贍養(yǎng)老者，所以人民擁護(hù)，賢士歸心，為后來周朝取代

商朝奠定了基礎(chǔ)。②商紂王不行仁政、以酷刑殘害臣民，最終眾叛親離，商朝滅亡。③秦朝二世而亡，

主要原因是秦二世不施行仁政，失去了民心。

19.本題考查文言文內(nèi)容理解。開放性試題，答案不唯一。

示例：作者提出中心論點(diǎn)用天時(shí)、地利、人和三者相互比較組成。中間兩個(gè)“不如”相連，表示了遞進(jìn)關(guān)

系，一個(gè)比一個(gè)重要。這樣提出論點(diǎn)，更顯得觀點(diǎn)鮮明?！叭撕?’尤為重要，它包括重視人與人之間的協(xié)

調(diào)、協(xié)作、合作，包括聚集民心，加強(qiáng)凝聚力等。欲成大事者，得到民心所向是非常重要的，是成功的

保證。一個(gè)群體，有了向心力才能力往一處使，把大事做成。

故答案為：示例：我認(rèn)為，“人和”不僅是戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵因素，也是小到集體，大到國家中的最為關(guān)鍵

的因素，只有上下團(tuán)結(jié)，心往一塊兒想，勁兒往一處使，大家齊心合力，才能取得個(gè)人的成功、事業(yè)的

發(fā)展和國家的強(qiáng)盛。

【答案】20.描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁

茂，展示了一派生機(jī)勃勃的自然美景。

21.第一個(gè)“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫

景；第二個(gè)“空''有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨(dú)，寂

寞和惆悵之情，重在抒情。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查描繪詩歌畫面。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時(shí)，要抓住詩中的主要景物，用自己

的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（2）此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之字往往是在該詩句中最富有表

現(xiàn)力的詞語，比如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時(shí)，先要解詞釋

句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將詞語放回到詩句中，體會(huì)其表情達(dá)意上的

妙處。

20.本題考查描繪詩歌畫面。

閱讀全詩，了解詩歌的意境，本句是寫黃鶴樓前鸚鵡洲的景象，抓住詩句中的景物“樹”與“草”以及表現(xiàn)

其特點(diǎn)的字詞，重點(diǎn)理解“歷歷”“萋萋”兩詞的意思，概括說明畫面內(nèi)容。示例：本聯(lián)描繪了作者晴日在

黃鶴樓看到的景色：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，碧綠的芳草覆蓋著鸚鵡洲。總體上呈現(xiàn)一派生機(jī)

盎然的美景。

故答案為：描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂，

展示了一派生機(jī)勃勃的自然美景。

21.本題考查詩歌的煉字?！拔羧艘殉它S鶴去，此地空余黃鶴樓'’的意思是：過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛

走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓；第一個(gè)“空”有“只留下”“僅”之意，本句巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴

樓，好友離去，只留下自己觀賞眼前之景，重在寫景，為下文為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作鋪墊；

“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠''意思是：黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠飄蕩；

第二個(gè)，，空，，有，，空蕩，，，，空寂，，，，徒然，，之意；江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感

染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀：黃鶴樓久遠(yuǎn)的歷史和美麗的傳說

一幕幕在眼前回放，但終歸物是人非、鶴去樓空，既是形容眼前之景也是在形容作者內(nèi)心“空蕩”，無所

依靠，表現(xiàn)作者內(nèi)心的孤獨(dú)惆悵，重在抒情，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感。

故答案為：第一個(gè)"空''有"只，只有'’的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重

在寫景；第二個(gè)“空''有“空空的空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤

獨(dú)，寂寞和惆悵之情，重在抒情。

22.【答案】美麗的平遙古城中國幾千年的歷史文明，給我們留下了許多的名勝古跡，遍布在

中國各地有各種各樣特色的古城，讓游客流連忘返。這么多的古城當(dāng)中，我最喜歡的要數(shù)平遙古城，它

是我心目中的最美古城！

平遙古城整個(gè)城池狀如烏龜，表示長壽吉祥，金湯永固。城南門為龜頭，北門為龜尾，東西兩

邊四座城門似四條腿，南門外側(cè)各有水井一口，象烏龜眼睛，城內(nèi)街巷交叉如龜背。

城墻有垛口30()0個(gè)，敵樓71個(gè)，魁星樓1個(gè)，象征孔子3()00弟子72賢人。城墻周長是

6166.8米，高12多米，底寬8-12米，頂寬3-6米，城墻外，包磚內(nèi)夯土，有城門六道，南北兩邊各有一

道門，東西兩邊各有兩道門。

從南門進(jìn)，一直往正北走有一條南大街，又叫做明清街，是平遙古城最熱鬧的街。街的兩旁有

協(xié)同慶票號(hào)、華北第一鏢局、中國鏢局、同興鏢局、百川通票號(hào)等。在南街上還有一個(gè)騎樓式樣的市

樓。

從上東門向西走到南大門，有一條城隍街，城隍街北面有城隍廟，南面有文廟。有城隍廟街穿

過南大街，是衙門街，衙門街的北邊有平遙縣古衙署。從下東門出發(fā)向正西方走，與南大街交叉，這段

路叫東大街?？拷聳|門的東大街北邊有清虛觀，再旁邊是東北鏢局。穿過南大街直到下西門，是西大

街。西大街旁邊有日升昌票號(hào)、蔚盛長票號(hào)和蔚泰厚票號(hào)等。日升昌票號(hào)北邊有一條北大街。平遙古居

大多是組合型，四水歸堂的四合院。院落結(jié)構(gòu)有二進(jìn)、三進(jìn)、四進(jìn)不等。每進(jìn)之間用漂亮的垂花門隔

開，還有的正院旁再建偏院和花園。這些建筑用磚雕、木雕、石雕、民族彩繪和剪紙窗花等裝飾，美麗

極了。

平遙古城的風(fēng)味小吃很有特色，它們一面食為主，據(jù)說有三百多種，比如碗坨、炸醬面等，牛

肉也很有名。

這就是美麗的平遙古城，如果只是讓我介紹平遙古城，我怕三天三夜我都講不完它的美，所

以，感興趣的人還是親自來平遙古城看看，相信這里的美麗景色和古城氣息一定會(huì)讓你流連忘返的！

我的小傳

我叫樂樂。由于我生在農(nóng)歷9月26日，陰歷8月16日，出生時(shí)體重又是6斤6兩，所以他們

照方言翻譯后給我取名叫樂樂，雖然有點(diǎn)像男孩子，但我還蠻喜歡。從此以后，我便和這個(gè)“樂”結(jié)下了

不解之緣。

大約過了半年后、我便離開了這地靈人杰、充滿著水土風(fēng)情的故鄉(xiāng)，來到了濕熱的南國——廣

州。大概從我剛會(huì)順溜的地說幾句話時(shí)，爸媽就為我請(qǐng)了老師，老叫我唱歌跳舞，也沒把我送到了藝術(shù)

幼兒園。也許是因?yàn)槲夷菚r(shí)候太胖了，老師也沒有教我跳舞，但看我音質(zhì)、音感還不錯(cuò)，便遍細(xì)心地的

教了我怎樣唱歌，也不知道為什么，我便從此愛上音樂。每逢星期二、星期四和雙休日，老師到了家

中，我就會(huì)乖乖的拿好歌譜等候著。她用手提琴拉出美妙動(dòng)聽的音樂譜。三歲時(shí)，我開始接受了啟蒙教

育，爸爸經(jīng)常會(huì)買一些好聽的故事書、小說書，一有空我便吵著鬧著讓爸爸念給我聽。

4歲時(shí)我回到了湖州，接著就進(jìn)入了幼兒園，媽媽還讓我進(jìn)了少年宮聲樂班學(xué)習(xí)。聲樂班的老師

姓張，經(jīng)驗(yàn)豐富得很，聲調(diào)也很不錯(cuò)，上課時(shí)對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求十分的苛刻，而下課后，便和我們同年

齡似的放聲大笑。她有時(shí)放學(xué)后還會(huì)特地把我留下來，教教我如何發(fā)音、起調(diào)等等，給了我不少的幫

助。在少年宮學(xué)了幾個(gè)月后，市里組織了好多的活動(dòng)，我們聲樂班的同學(xué)經(jīng)常外出演出，如今我在臺(tái)上

能夠表現(xiàn)的那么自如，發(fā)揮的得如此優(yōu)異或者可以說是瀟灑，都因?yàn)槟嵌螘r(shí)期頻繁的鍛煉。

8歲時(shí)我進(jìn)了小學(xué)，對(duì)音樂的喜愛也不及以前這么洶涌了，就這樣時(shí)不時(shí)的參加一些文娛活動(dòng)，

進(jìn)行一些演出。三年級(jí)時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下我和幾位同學(xué)一起去考了級(jí)，結(jié)果成績還不錯(cuò)。

上年我進(jìn)了中學(xué)，學(xué)習(xí)的緊張氣氛一直圍繞著我們，我?guī)缀跻膊辉谘莩鍪裁吹牧耍谝魳防蠋?/p>

無意間的組合下，我認(rèn)識(shí)了我所謂的“最好的朋友”。她的成績不錯(cuò)，相貌平平，個(gè)子也比我矮，可是對(duì)

于藝術(shù)或可以說是音樂的愛好、執(zhí)著，恰恰與我相同。至此，又一次的攜起了我對(duì)音樂的熱愛，每當(dāng)學(xué)

校組織文藝匯演或是什么活動(dòng)之類的，我們都會(huì)踴躍的參加，我們所要求的不是第二、第三而是第一。

在今年的藝術(shù)節(jié)中我們又拿下了第一和第二.

我也不知道我長大后是否能成為一個(gè)真正的藝術(shù)家、音樂家，但我始終會(huì)朝著我的喜好，向著

這和我結(jié)下不解之緣的“樂'’而邁步，而前進(jìn)！

【解析】【分析】文題一

本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。題目中給出了四個(gè)話題：家鄉(xiāng)風(fēng)味，也就是介紹家鄉(xiāng)的某種吃食：大腸湯、豬油饃、熱

干面……；家鄉(xiāng)風(fēng)光，也就是介紹家鄉(xiāng)的特色美景：靈山寺、龜山湖、何家沖……；家鄉(xiāng)風(fēng)俗，也就是

介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，如：鬧元宵、中秋團(tuán)圓……要突出地域特征；家鄉(xiāng)風(fēng)尚，也就是家鄉(xiāng)的某種文明舉

措，如：全民健身、垃圾分類……；從中選擇自己最為熟悉的，結(jié)合自己的生活實(shí)際，從生活中取材，

把題目作為主要內(nèi)容，寫出自己對(duì)這一對(duì)象的某種感情.立意方面。圍繞“情系家鄉(xiāng)’’這一主線，可以懷

念、贊美，懷念當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味、風(fēng)俗給自己留下的美好回憶，贊美景、頌人美、情美。

二、選材構(gòu)思。

家鄉(xiāng)風(fēng)味。1、以點(diǎn)帶面。文章貴在有新意，在一篇短小的習(xí)作中，要選擇印象最深，且最具特色的、具

有代表性的角度和內(nèi)容來寫，這樣，才能達(dá)到“以點(diǎn)帶面'‘頌家鄉(xiāng)、'‘以小見大''表真情的效果。2.抒寫真情

巧扣題。既然在選材上選擇了具有代表性的風(fēng)俗或飲食，那寫作時(shí)就要突出其“特色”，展現(xiàn)其"美點(diǎn)

不可忽略了自我的真情實(shí)感，為了突顯個(gè)人的真實(shí)感受，最好能結(jié)合自己親身經(jīng)歷的具體事例。另外，

為了避免偏題，文中最好有一些直接的扣題句。而扣題句最直接的方法，就是出現(xiàn)“家鄉(xiāng)”、"味道”或"味”

這些字眼。3.表達(dá)多樣增魅力。記敘文以記敘和描寫為主，但往往也離不開議論和抒情。作文時(shí)，若能在

文章的恰當(dāng)位置穿插一兩處議論和抒情，不但使文章起承轉(zhuǎn)合自然，結(jié)構(gòu)靈活，而且能鮮明地表現(xiàn)中

心、增強(qiáng)文章的感染力。另外，同學(xué)們不妨恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，再加上合理的想

象，激活場(chǎng)面、活化景物、以景襯情、情景交融。

家鄉(xiāng)風(fēng)光：寫作時(shí)，要抓住家鄉(xiāng)風(fēng)物的特點(diǎn)，寫出其獨(dú)特的風(fēng)格。若是寫景就要從不同角度來展現(xiàn)，比

如平視、仰視、俯視，近看、遠(yuǎn)觀等，這樣才能盡顯景物的特點(diǎn)。若是敘述，要在敘述中表達(dá)自己的感

受，抒發(fā)自己的情感，語言要生動(dòng)活潑，最好能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。比如圍繞家鄉(xiāng)風(fēng)光來寫，可以

選擇家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝，采用移步換景的方法對(duì)所見所聞所感進(jìn)行全方位的描寫，展現(xiàn)風(fēng)景的優(yōu)美，

從而表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。首段直接點(diǎn)明自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景特點(diǎn)，起到總領(lǐng)全文的作用。主體部分可

按游覽順序，也可以按時(shí)間順序，還可按空間順序等，緊扣景物特點(diǎn)，對(duì)家鄉(xiāng)景物進(jìn)行細(xì)致的刻畫。最

后一段總結(jié)文，表達(dá)自己對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情，與首段相呼應(yīng)。

家鄉(xiāng)風(fēng)俗：比如你特別喜歡家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，對(duì)元宵節(jié)賞花燈、猜燈謎印象極其深刻，有著美好的記憶，

那就寫元宵節(jié)：若你鐘情于春節(jié)，對(duì)家鄉(xiāng)的年俗有著一定的研究，能寫出與眾不同的“年味”，那就寫春

節(jié)。中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)節(jié)日眾多，每個(gè)節(jié)日又都有著獨(dú)特的民風(fēng)民俗，這些都是珍貴的非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)，如果在深入研究的基礎(chǔ)上，加以宣傳和介紹，無疑能引人注目。你還可圍繞如何繼承和發(fā)揚(yáng)光

大我們的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行寫作。通過具體事例，告訴人們我們的傳統(tǒng)節(jié)日正在受到一些洋節(jié)的“圍攻”，反

思傳統(tǒng)節(jié)日不受年輕人喜歡的原因，給繼承和發(fā)揚(yáng)光大我們的傳統(tǒng)節(jié)日提出合理化建議。

家鄉(xiāng)風(fēng)尚：可以通過幾個(gè)特寫鏡頭，如支援服務(wù)活動(dòng)、全民健身鏡頭、垃圾分類鏡頭、圖書館看書的鏡

頭等，并運(yùn)用對(duì)比手法展現(xiàn)家鄉(xiāng)新風(fēng)貌。也可以敘述自己參與志愿服務(wù)活動(dòng)的事例，如參與冬奧會(huì)志愿

服務(wù)活動(dòng)。行文中，求體現(xiàn)出志愿服務(wù)理念：學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)他人，提升自己。

文題二

(1)審題：這是一道自命題作文題，擬好作文題目是寫好文章的第一步?；陬}干中提到的“自己過去

的經(jīng)歷“，所以這里的擬題指向?yàn)椤白詡鳌薄?/p>

(2)立意：要寫出一個(gè)真實(shí)的、活生生的“我”來。應(yīng)當(dāng)是性格突出、真實(shí)，不虛夸。可將重點(diǎn)放在自

己的思想和行動(dòng)上，讓人認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的“我"。

(3)選材：選材要典型，在介紹完自己的基本信息后，可以側(cè)重于寫自己成功的經(jīng)歷失敗的教訓(xùn)等，

并作簡要評(píng)論。要側(cè)重于寫一兩個(gè)典型的事例，詳略得當(dāng)，圍繞一個(gè)統(tǒng)一的中心，語言盡量細(xì)膩，具有

一定的文學(xué)性。當(dāng)然了，經(jīng)歷了十三四年、四五千個(gè)日日夜夜，怎能沒有材料可寫？關(guān)鍵是得思考，譬

如你的愛好特長、性格特點(diǎn)、行事風(fēng)格都可以向同學(xué)們展示。要注意有分寸感，實(shí)事求是，不夸大優(yōu)

點(diǎn)，不掩飾缺點(diǎn)，同時(shí)還要抓住特點(diǎn)，選擇典型事例。

【點(diǎn)評(píng)】文題一：此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉

出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。

材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確

地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過程。

文題二：本題考查應(yīng)用文。審題立意。“小傳”，是傳記文的一種，是一種簡略記載人物生平事跡的文

章。小傳記述較簡略，篇幅較短，因此要把筆墨集中在傳主的主要經(jīng)歷上，通過敘寫一些典型事件，體

現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：120分

客觀題（占比）5.0(4.2%)

分值分布

主觀題（占比）115.0(95.8%)

客觀題（占比）2(9.1%)

題量分布

主觀題（占比）9(40.9%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

作文（50分）1(4.5%)50.0(41.7%)

古詩文閱讀（共14

2(9.1%)14.0(11.7%)

分）

積累與運(yùn)用（共28

6(27.3%)28.0(23.3%)

分）

現(xiàn)代文閱讀（共28

2(9.1%)