高中生英語詞匯學習策略調(diào)查和培訓研究的開題報告_第1頁
高中生英語詞匯學習策略調(diào)查和培訓研究的開題報告_第2頁
高中生英語詞匯學習策略調(diào)查和培訓研究的開題報告_第3頁
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高中生英語詞匯學習策略調(diào)查和培訓研究的開題報告開題報告一、研究背景與意義英語詞匯是英語學習的基礎，也是高中英語學習的重點之一。但是很多高中生在英語詞匯學習方面存在困難，難以達到理想的成績。因此，本研究旨在探索高中生英語詞匯學習的策略，并通過相應培訓提高他們的英語詞匯學習能力，進而提升英語學習的成績。二、研究內(nèi)容與目標1.研究內(nèi)容本研究將圍繞高中生英語詞匯學習策略展開，主要包括以下內(nèi)容：（1）英語詞匯學習難點及成因分析（2）高中生英語詞匯學習策略的實證研究（3）針對高中生英語詞匯學習策略開展的培訓研究2.研究目標（1）探究高中生英語詞匯學習難點及成因，為后續(xù)的研究提供基礎。（2）調(diào)查高中生英語詞匯學習的策略使用情況，分析其對詞匯學習效果的影響。（3）針對高中生英語詞匯學習策略進行培訓，提高其英語詞匯學習能力，進而提高英語學習成績。三、研究方法1.研究對象本研究的研究對象是某市某高中的英語學生，包括高一、高二、高三三個年級。2.研究方法本研究采用問卷調(diào)查、實證研究和培訓研究相結合的方法進行研究。具體包括以下幾個步驟：（1）通過文獻資料的調(diào)研及心理學理論探討，對高中生英語詞匯學習的難點及成因進行分析。（2）設計調(diào)查問卷，調(diào)查高中生英語詞匯學習策略的使用情況及其對詞匯學習效果的影響。（3）通過實證研究，探索相應的英語詞匯學習策略。（4）設計培訓方案，開展英語詞匯學習策略的培訓研究，提高高中生的英語詞匯學習能力。四、預期成果本研究計劃達到以下幾個預期成果：（1）探究高中生英語詞匯學習難點及成因，為后續(xù)的研究提供基礎。（2）調(diào)查高中生英語詞匯學習的策略使用情況，分析其對詞匯學習效果的影響。（3）針對高中生英語詞匯學習策略進行培訓，提高其英語詞匯學習能力。（4）通過本研究可為高中英語詞匯學習提供新穎的思路和方法，提高高中生對英語詞匯習得的積極性。五、論文結構安排本研究論文預計包括以下章節(jié)：第一章緒論1.1研究背景與意義1.2研究內(nèi)容與目標1.3研究方法1.4預期成果第二章相關理論與文獻綜述2.1高中生英語詞匯學習困難因素2.2高中生英語詞匯學習策略2.3關于英語詞匯學習方面的培訓研究第三章調(diào)查研究3.1調(diào)查問卷設計3.2調(diào)查結果分析第四章實證研究4.1實驗設計4.2實驗結果分析第五章培訓研究5.

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