高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀策略研究的開題報(bào)告

高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀策略研究的開題報(bào)告一、研究背景及意義隨著我國(guó)的改革開放和國(guó)際化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，英語已成為一種不可或缺的國(guó)際通用語言。許多高職院校為了滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，為非英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)了英語課程，但很多學(xué)生面臨著英語閱讀難度大、閱讀速度慢等問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。因此，研究非英語專業(yè)學(xué)生的英語閱讀策略具有重要意義。二、研究目的本研究的主要目的是通過對(duì)高職院校非英語專業(yè)學(xué)生的英語閱讀策略進(jìn)行分析和探討，找出閱讀過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法，以便更好地幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。三、研究?jī)?nèi)容與方法1.研究?jī)?nèi)容（1）探討高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀需要掌握的基本技能和策略；（2）調(diào)查分析學(xué)生在英語閱讀中存在的問題；（3）采用專家訪談、問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究等方法，深入解析影響學(xué)生英語閱讀的因素和策略；（4）提出適合高職院校非英語專業(yè)學(xué)生的英語閱讀策略和教學(xué)模式。2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料法：對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的文獻(xiàn)、書籍、期刊和網(wǎng)站進(jìn)行梳理和分析，為研究提供理論支持；（2）問卷調(diào)查法：對(duì)高職院校非英語專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析學(xué)生在英語閱讀過程中的問題、策略和需求；（3）實(shí)驗(yàn)研究法：采取實(shí)驗(yàn)教學(xué)、診斷測(cè)試、學(xué)習(xí)記錄等方法，深入分析學(xué)生在英語閱讀中的表現(xiàn)和問題，并提出相應(yīng)的解決方法；（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析法：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類和統(tǒng)計(jì)分析，提取規(guī)律性結(jié)論，為研究提供科學(xué)依據(jù)。四、研究預(yù)期成果（1）找出高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀中存在的問題、困難和需要掌握的技能和策略；（2）提出適合高職院校非英語專業(yè)學(xué)生的英語閱讀策略和教學(xué)模式，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力；（3）形成一套工作方法、標(biāo)準(zhǔn)和制度，有助于提高高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀的教學(xué)質(zhì)量和效果。五、研究要點(diǎn)與時(shí)間表1.研究要點(diǎn)（1）高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀的基本技能和策略；（2）學(xué)生英語閱讀中的問題和難點(diǎn)；（3）對(duì)影響學(xué)生英語閱讀的因素和策略進(jìn)行探討和分析；（4）設(shè)計(jì)適合高職院校非英語專業(yè)學(xué)生的英語閱讀教學(xué)模式和策略。2.時(shí)間表（1）確定研究方案：2022年9月—10月（2）文獻(xiàn)資料收集和整理：2022年11月—2023年1月（3）學(xué)生問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析：2023年2月