2022-2023學(xué)年福建省漳州市七年級（下）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年福建省漳州市七年級（下）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共28小題，共56.0分）

1.“這是數(shù)百年來多少曠世梟雄所夢想的目標(biāo)，經(jīng)歷了四百多年的大分裂，人們對民族和睦與國家統(tǒng)一充

滿了強(qiáng)烈的渴望。”實(shí)現(xiàn)這一“目標(biāo)”的歷史人物是（）

A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.明太祖

2.讀圖識圖是歷史學(xué)習(xí)的基本能力之一。如圖顯示了隋朝大運(yùn)河的走向，據(jù)此可知它的開通直接（）

A.加速隋朝的滅亡B.促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展C.溝通了南北交通D.導(dǎo)致割據(jù)的形成

3.唐初統(tǒng)治者采取輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑、興修水利、獎勵人口增殖、提倡節(jié)儉、疏緩刑罰等措施。這體現(xiàn)

了他們政治實(shí)踐的共同理念是（）

A.以民為本B.任用賢才C.減輕賦役D.虛心納諫

4.隋唐王朝不僅以博大的胸懷接納來自西亞、中亞、南亞等地的文化，也以積極態(tài)度輸出先進(jìn)文明給周邊

國家，如新羅、日本等。材料反映出唐朝的對外交流（）

A.強(qiáng)調(diào)以中華文明為中心B.呈現(xiàn)雙向交流的特色

C.構(gòu)建了完整的貿(mào)易體系D.達(dá)到中國歷史的頂峰

5.小史觀看《大唐盛世》歷史劇，發(fā)現(xiàn)其中史實(shí)錯誤的場景是（）

A.農(nóng)民使用曲轅犁耕種土地B.李白在酒館的墻壁上題詩

C.唐玄宗接見各國來訪使節(jié)D.杜甫閱讀《三國志通俗演義》

6.強(qiáng)大如斯，萬國來朝的唐朝，在維系了200多年的統(tǒng)治后，就轟然倒塌，消失在歷史的長河中。究竟是

歷史的偶然還是必然，探究這個帝國命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)應(yīng)該是（）

A.七國之亂B.八王之亂C.安史之亂D.聰爾丹叛亂

7.如圖是七年級教科書某一單元的部分目錄，它的中心主題是（）

第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”

第3課盛唐氣象

第4課唐朝的中外文化交流

A.政權(quán)的并立B.民族大交融C.繁榮與開放D.國家的建立

8.“他不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)磨難到達(dá)天竺，訪遍名寺研習(xí)佛法；學(xué)成后攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)

工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。”材料評述的是（）

A.鑒真東渡B.玄奘西行C.文成公主入藏D.鄭和下西洋

9.如圖漫畫描繪的場景發(fā)生于北宋初年，圖中主人公此舉的目的是（）

趙匡胤：“喝了這杯酒你們就退休吧。工資照發(fā)，待遇不變！”

A.加強(qiáng)中央集權(quán)

B.促進(jìn)民族交融

C.改善君臣關(guān)系

D.完善福利制度

10.“宋朝每年交給遼朝絹二十萬匹、銀十萬兩；沿邊州軍各守疆界，兩地人戶不得交侵；雙方不得創(chuàng)筑堡

壘，改移河道：遼帝稱宋帝為兄，宋帝稱遼帝為弟?！币陨蟽?nèi)容出自（）

A.唐蕃會盟B.澧淵之盟C.宋夏和議D.宋金和議

II.下列繪畫作品中，反映宋代市井生活的是（）

c.《韓熙載夜宴圖》局部

D.《清明上河圖》局部

12.在福建三明寧化縣，一群被當(dāng)?shù)厝朔Q為“譜師”的“當(dāng)代畢昇”正活躍在鄉(xiāng)間，由此可判斷，這些“譜

師”所擁有的技術(shù)應(yīng)該是（）

A.雕版印刷術(shù)B.造紙術(shù)C.活字印刷術(shù)D.指南針

13.“沒有中國指南針的發(fā)明和應(yīng)用，就不會有世界近代發(fā)達(dá)的航海事業(yè)，就不會有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥

哲倫環(huán)球航行等一系列地理大發(fā)現(xiàn)，就不會有各國間大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)文化交流與世界近代文明的突飛猛進(jìn)?！?/p>

材料主要強(qiáng)調(diào)了指南針發(fā)明和應(yīng)用的（）

A.原因B.過程C.特點(diǎn)D,作用

14.史實(shí)是對歷史的客觀描述，史論是對歷史的解釋和評價(jià)。下列選項(xiàng)屬于史論的是（）

A.五代十國的分裂中蘊(yùn)含統(tǒng)一趨勢B.宋元時(shí)期的火藥武器應(yīng)用于戰(zhàn)爭

C.宋朝設(shè)立了市舶司管理海外貿(mào)易D.1206年成吉思汗統(tǒng)一了蒙古草原

15.元朝的統(tǒng)治對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下列能夠佐證這一結(jié)論的史實(shí)是（）

A.設(shè)立行省B.設(shè)置三省六部C.設(shè)立三司D.設(shè)置駐藏大臣

16.史料類型可分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料和口述史料等。以下可用于研究元朝的文獻(xiàn)史料是（）

D.元宣政院印

17.2023年3月23日，外交部發(fā)言人汪文斌主持例行記者會強(qiáng)調(diào)，臺灣是中國的臺灣，解決臺灣問題是中

國人自己的事。歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是（）

A.澎湖巡檢司B.樞密院C.北庭都元帥府D.宣慰使司都元帥府

18.如圖是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，空白處應(yīng)填的主題是（）

東；分化事權(quán).削弱相權(quán)

明，位除丞相制度

清：設(shè)立軍機(jī)處

A.君主專制B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.思想控制D.邊疆管理

19.如圖是小秦同學(xué)繪制的圖說卡片。該卡片的主題是（）

A.八股取士B.廠衛(wèi)制度C.改革官制D.掣簽制度

20.《海外華人》記載了鄭和對明仁宗的進(jìn)諫：“欲國家富強(qiáng)，不可置海洋于不顧，財(cái)富取之海洋，危險(xiǎn)亦

來自海上……一且他國之君奪得南洋，華夏危矣?！睋?jù)此判斷，鄭和（）

A.率領(lǐng)船隊(duì)擴(kuò)大了對外貿(mào)易B.洞察東南沿海邊疆的危機(jī)

C.踐行天朝上國理念下西洋D.具有海權(quán)思想和憂患意識

21.“1644年二月，農(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨之勢，從陜西經(jīng)山西直搗北京……崇禎帝在煤山自縊而死，農(nóng)民軍勝

利地開進(jìn)北京。”材料所述的歷史事件是（）

A.隋末農(nóng)民起義B.黃巢起義C.元末農(nóng)民起義D.李自成起義

22.有學(xué)者認(rèn)為，中國在歷史上產(chǎn)生過九個統(tǒng)一全國的大朝代，其中“第二帝國”隋唐帶擴(kuò)張性，與“第三

帝國”明清的“內(nèi)向、非競爭性”迥然不同。下列印證了明清這一特性的是（）

A.閉關(guān)鎖國的實(shí)行B.自然經(jīng)濟(jì)的解體C.中央集權(quán)的衰落D.地方勢力的膨脹

23.閱讀材料時(shí)，抓住題目的關(guān)鍵詞語，從中提取有效信息是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。和關(guān)鍵詞語“西域

都護(hù)”“伊犁將軍”有關(guān)的地區(qū)是（）

A.臺灣B.新疆C.西藏D.蒙古

24.袁行需的《中華文明史》記載：“對西藏，乾隆一朝先后頒行《西藏善后章程》《欽定西藏章程》等多

部法規(guī)”。以上史料說明清朝對邊疆地區(qū)的管轄方式之一是（）

A.制定法律B.冊封首領(lǐng)C.設(shè)置機(jī)構(gòu)D.軍事征服

25.有人這樣評論道：”在康、雍、乾三朝對一切文字著述，只要認(rèn)為觸犯了君權(quán)，或者有礙于自己的統(tǒng)治，

便被視為‘狂吠''異端''悖逆'，必興大獄，置之重典?！边@表明清朝實(shí)行文字獄的根本目的是（）

A.控制思想B.鞏固統(tǒng)治C.禁錮言論自由D.扼殺學(xué)術(shù)文化

26.據(jù)統(tǒng)計(jì)，清朝初年全國人口為420（）多萬，到乾隆末年全國人口增長至3億，占當(dāng)時(shí)世界總?cè)丝诘娜?/p>

之一。造成這一現(xiàn)象的最主要原因是（）

A.商業(yè)發(fā)達(dá)B.環(huán)境改善C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.醫(yī)學(xué)進(jìn)步

27."既是英雄們的神話傳說，又是人生的一部啟示錄。洋洋百回的神魔小說實(shí)際上是以五個角色的類似經(jīng)

歷連綴而成，都經(jīng)歷了因犯罪而遭受磨難，因贖罪而得以拯救的人生曲線。”這部著作是（）

A.《三國演義》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《紅樓夢》

28.“家傳耕讀，乘閑時(shí)扮作生旦凈丑;戲作君相，結(jié)局后仍是士農(nóng)工商。”該對聯(lián)描述的藝術(shù)形式是（）

A.宋詞B.元曲C.小說D.京劇

二、材料解析題（本大題共4小題，共44.0分）

29.閱讀材料，完成下列要求。

材料：當(dāng)時(shí)在南方很多地區(qū)種植雙季稻，在河北有大批旱地改為水田種水稻，糧食產(chǎn)量有了很大的提高。

原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯等高產(chǎn)作物，明代引入中國后，到了清代得到大面積的推廣。此外，馬鈴薯、花

生和向日葵等也在更多的地方推廣。

——摘編自部編版《中國歷史》七年級下冊

（1）根據(jù)材料，筒述明代引入的高產(chǎn)作物名稱。

（2）小歷認(rèn)為，高產(chǎn)作物的大面積推廣，是促進(jìn)清代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展的主要原因。你是否同意這一觀點(diǎn)？

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由。

30.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

-(唐)孟郊《登科后》

材料二:

蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。

驅(qū)羊亦著錦為衣，為惜氈裘防斗時(shí)。

養(yǎng)蠶綠繭成匹帛，那堪繞帳作旌旗。

城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂。

——［唐］王建《涼州行》(節(jié)選)

(1)根據(jù)材料一，簡述《登科后》的“科”所指的制度名稱。結(jié)合所學(xué)知識，概括該制度的積極作用。

(1)根據(jù)材料二，概括唐朝民族交融涉及的領(lǐng)域。并結(jié)合所學(xué)知識，歸納唐代民族交融的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料一、二，概述唐詩在歷史學(xué)習(xí)中的作用。

31.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：宋朝在太宗時(shí)期數(shù)次發(fā)動對遼戰(zhàn)爭，均以失敗收場，而且損兵折將。由此北宋由積極北進(jìn)轉(zhuǎn)為防

守，放棄了收復(fù)燕云地區(qū)。北宋幾次攻遼失敗后，遼國都沒有組織大規(guī)模的反攻，只是在恢復(fù)失地后，以

少數(shù)部隊(duì)頻繁出兵北宋，其目的并不在消滅北宋，而是要破壞北宋的軍事設(shè)施和經(jīng)濟(jì)，使北宋無力攻遼而

已。

——摘編自杜文玉主編《中國古代歷史三百題》

材料二：與南宋通商的國家和地區(qū)達(dá)50多個，出口的商品有瓷器、絲綢、漆器、茶葉、藥品等，輸入的商

品有香料、各類動植物、礦物等50余種。中外商人以糧食、銅錢為主要內(nèi)容的走私貿(mào)易也很活躍。宋金對

峙時(shí)期南宋統(tǒng)治地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)在北宋的基礎(chǔ)上繼續(xù)向前發(fā)展，水平也明顯高于金朝統(tǒng)治下的北方。

——摘編自詹子慶主編《中國古代史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡述北宋對遼國態(tài)度的變化及其主要原因。

(2)根據(jù)材料二，概括南宋對外貿(mào)易發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。

(3)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納影響兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。

32.閱讀材料，完成下列要求。

材料：

時(shí)候昔我蔻開辟用棒逐荷夷何故H矜醫(yī)國手古有《天工開物》

但左海技平I年始克夏先基西方只販占時(shí)丹今人堆在開來

一一據(jù)部編版《中國歷史》七年級下冊等編制

閱讀以上材料，選擇兩位歷史人物，根據(jù)選擇的歷史人物確定觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)中國古代史至少一位歷史

人物加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）

答案和解析

1.【答案】A

【解析】589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家

的歷史發(fā)展大趨勢，A項(xiàng)正確；隋煬帝是隋朝第二位皇帝，也是末代皇帝，排除B項(xiàng)；唐太宗是唐朝第二

位皇帝，唐朝繼承了隋朝的統(tǒng)一局面，沒有結(jié)束長期的分裂局面，排除C項(xiàng)；明太祖建立明朝，是在元朝

基礎(chǔ)上建立的，沒有結(jié)束長期的分裂局面，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題主要考查隋朝統(tǒng)一，需要考生掌握隋朝統(tǒng)一的歷史意義。

本題主要考查隋朝統(tǒng)一，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。

2.【答案】C

【解析】根據(jù)圖示可知，隋朝大運(yùn)河開通以后，從北到南溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水

系。大運(yùn)河的開通加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流。故C符合題意；加速隋朝的滅亡，無法從圖

示得出，排除A；圖片不能體現(xiàn)隋朝大運(yùn)河促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，排除B；割據(jù)的形成與隋朝大運(yùn)河的開通

無關(guān)，相反大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了隋朝對全國的統(tǒng)治，排除D。

故選：Co

本題主要考查了隋朝大運(yùn)河開通的影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記隋朝大運(yùn)河開通的影響。

3.【答案】A

【解析】據(jù)題干“唐初統(tǒng)治者采取輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑、興修水利、獎勵人口增殖、提倡節(jié)儉、疏緩刑罰

等措施”可知，這體現(xiàn)了他們政治實(shí)踐的共同理念是以民為本，關(guān)注民生。故A符合題意；任用賢才、虛

心納諫與題干材料無關(guān)，排除BD；減輕賦役是具體的措施，不是唐初統(tǒng)治者政治實(shí)踐的共同理念，排除C。

故選：A?

本題考查貞觀之治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查貞觀之治，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料體現(xiàn)初統(tǒng)治者政治實(shí)踐的共同理

念是以民為本。

4.【答案】B

【解析】據(jù)題干“隋唐王朝不僅以博大的胸懷接納來自西亞、中亞、南亞等地的文化，也以積極態(tài)度輸出

先進(jìn)文明給周邊國家，如新羅、日本等”可知，材料反映出唐朝的對外交流呈現(xiàn)雙向交流的特色，既接受

外來文化，也向外傳播我國的先進(jìn)文化。故B符合題意；題干材料反映出唐朝的對外交流呈現(xiàn)雙向交流的

特色，不能反映唐朝的對外交流強(qiáng)調(diào)以中華文明為中心、構(gòu)建了完整的貿(mào)易體系、達(dá)到中國歷史的頂峰，

排除ACD。

故選：B。

本題考查唐朝中外文化交流，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查唐朝中外文化交流，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映出唐朝的對外交流

呈現(xiàn)雙向交流的特色。

5.【答案】D

【解析】《三國志通俗演義》成書于元末明初，唐朝人不可能看到。故D符合題意；唐朝發(fā)明曲轅犁，李

白是唐朝著名詩人，唐玄宗是唐朝皇帝，ABC符合史實(shí)，不符合題意，排除。

故選：D。

本題考查光耀千古的唐詩、四大名著，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查光耀千古的唐詩、四大名著，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道《三國志通俗演義》成

書于元末明初，唐朝人不可能看到。

6.【答案】C

【解析】根據(jù)題干信息“這個帝國命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，結(jié)合所學(xué)知識可知，755年，唐玄宗后期，安祿山借口

朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。安史之亂對唐朝社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破

壞，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰。因此唐帝國命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)應(yīng)該是安史之亂，C項(xiàng)正確；七國之亂，是發(fā)生在

中國西漢景帝時(shí)期的一次諸侯國叛亂，與唐朝史實(shí)不符，排除A項(xiàng)；八王之亂，是西晉時(shí)期的一場皇族為

爭奪中央政權(quán)而引發(fā)的內(nèi)亂，與唐朝史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；清朝康熙平定嘎爾丹的叛亂，與唐朝史實(shí)不符，

排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題主要考查安史之亂，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查安史之亂，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。

7.【答案】C

【解析】A.材料未涉及政權(quán)并立的信息，與題干無關(guān)，排除A。

B.材料未涉及民族大交融的相關(guān)內(nèi)容，排除B。

C.據(jù)材料“貞觀之治、開元盛世、盛唐氣象、唐朝的中外文化交流”及所學(xué)可知，題干主旨描述的是唐朝

社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的現(xiàn)象，體現(xiàn)了唐代經(jīng)濟(jì)繁榮和對外開放的特征，故C正確。

D.材料并不是強(qiáng)調(diào)國家的建立，排除D。

故選：Co

本題考查唐朝時(shí)期的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記理解唐朝時(shí)期的相關(guān)內(nèi)

容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

8.【答案】B

【解析】根據(jù)“到達(dá)天竺，訪遍名寺研習(xí)佛法”并結(jié)合所學(xué)知識可知，該材料評述的是玄奘西行。貞觀初

年，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)，研習(xí)佛法，最終成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。10多年后，玄奘攜帶大量佛

經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大

唐西域記》，記載了他游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文

獻(xiàn)。B項(xiàng)正確；鑒真東渡日本而非天竺。排除A項(xiàng)；文成公主入藏而非到達(dá)天竺。排除C項(xiàng)；鄭和下西洋

的目的是宣言國威而不是求取佛法。排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查了玄奘西行天竺《大唐西域記》。唐朝時(shí)中國與天竺（今印度）交往頻繁，最杰出的使者是高僧

玄奘。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記玄奘西行天竺與《大唐西域記》。

9.【答案】A

【解析】A.根據(jù)材料“趙匡胤：'喝了這杯酒你們就退休吧。工資照發(fā)，待遇不變’”可知，這反映的是

杯酒釋兵權(quán)。北宋建立后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，趙匡胤通過“杯酒釋兵權(quán)”，剝奪武將的權(quán)力，A項(xiàng)正確。

B.“杯酒釋兵權(quán)”跟促進(jìn)民族交融沒有關(guān)系，排除B項(xiàng)。

C.目的不是為了改善君臣關(guān)系，目的是為了加強(qiáng)君主的權(quán)力，排除C項(xiàng)。

D.跟完善福利制度沒有關(guān)系，排除D項(xiàng)。

故選：A?

本題考查宋朝的統(tǒng)治，解答本題需要掌握宋朝加強(qiáng)統(tǒng)治的措施。

本題考查宋朝的統(tǒng)治，考查學(xué)生獲取、解讀信息，調(diào)動、運(yùn)用知識及論證、探討問題的能力，難度中等。

10.【答案】B

【解析】由材料“宋朝每年交給遼朝絹二十萬匹、銀十萬兩；沿邊州軍各守疆界，兩地人戶不得交侵”可

知，這反映的是澧淵之盟的內(nèi)容。宋真宗時(shí)（1004年），遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來到澧州

城，宋軍士氣大振，打退遼軍.第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱漕淵之盟.此后很長時(shí)

間，遼宋之間保持和平局面。

故選：B?

本題考查漫淵之盟的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料信息的解讀。

本題考查學(xué)生的識記能力，掌握澧淵之盟的相關(guān)知識。

11.【答案】D

【解析】依據(jù)題干，結(jié)合所學(xué)可知，《清明上河圖》是宋代典型的風(fēng)俗畫，描繪了北宋時(shí)期都城東京以及

汴河兩岸的自然風(fēng)光和繁榮景象，故D項(xiàng)正確；顧愷之的《女史箴圖》屬于魏晉南北朝時(shí)期的文化遺產(chǎn)，

A項(xiàng)錯誤；《步輦圖》反映了唐朝的民族關(guān)系，B錯誤；《韓熙載夜宴圖》是五代十國時(shí)期南唐畫家顧閔中

的繪畫作品，暗示著韓熙載以失望定終身，C錯誤。

故選：D。

本題考查《清明上河圖》的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對《清明上河圖》的內(nèi)容和特點(diǎn)的理解。

本題考查對《清明上河圖》的把握，旨在考查學(xué)生解讀圖示、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

12.【答案】C

【解析】北宋北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，將黏土制成陶活字，用來排版印刷，比歐洲早了四百年。所以這

些“譜師”所擁有的技術(shù)應(yīng)該是活字印刷術(shù)。

故選：Co

本題考查活字印刷術(shù)。北宋北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)。

掌握中國古代四大發(fā)明。

13.【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)可知材料主要強(qiáng)調(diào)了指南針發(fā)明和應(yīng)用的作用。指南針的發(fā)明推動了航海事也多發(fā)展，

為歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件。故D符合題意，由此可以排除ABC。

故選：D。

本題考查指南針發(fā)明和應(yīng)用的作用。指南針的發(fā)明推動了航海事也多發(fā)展，為歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造

了條件。

掌握指南針發(fā)明和應(yīng)用的作用。

14.【答案】A

【解析】史實(shí)是對歷史的客觀描述，史論是對歷史的解釋和評價(jià)。題干選項(xiàng)中選項(xiàng)BCD是對當(dāng)時(shí)的歷史事

件的客觀描述，反映的是歷史的真實(shí)情況，屬于史實(shí)，排除：選項(xiàng)A是對五代十國的評價(jià)，屬于史論，選

項(xiàng)A符合題意。

故選：A?

本題主要考查什么是史實(shí)，什么是史論的相關(guān)史實(shí)。注意掌握區(qū)別史實(shí)和史論的方法。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記什么是史實(shí)，什么是史論的相關(guān)史實(shí)。

15.【答案】A

【解析】A.元朝把今山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書??；其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀

兒地區(qū)之外，設(shè)置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省

之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為“行省制度”，在歷

史上影響深遠(yuǎn)。故A符合題意。

B.隋唐設(shè)置三省六部，排除B。

C.設(shè)立“三司”的是明朝，排除C。

D.設(shè)置駐藏大臣的是清朝，排除D。

故選：A。

本題考查行省制度，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查行省制度，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道元朝創(chuàng)立行省制度。

16.【答案】B

【解析】可用于研究元朝的文獻(xiàn)史料是《元史》。《元史》是中國“二十四史"之一，是明朝編寫的記載

元朝中國歷史事件的史書。故B符合題意；紀(jì)錄片《元代三都》屬于第二手史料，排除A；急遞鋪令牌、

元宣政院印都是實(shí)物史料，排除CD。

故選：Bo

本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道可用于研究元朝的文獻(xiàn)史料

是《元史》。

17.【答案】A

【解析】A.依據(jù)所學(xué)，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次

在臺灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)，可知，A項(xiàng)正確。

B.樞密院是元朝在中央設(shè)置管理軍事的機(jī)構(gòu)，排除B項(xiàng)。

C.元朝設(shè)北庭都元帥府管理西域，排除C項(xiàng)。

D.元朝設(shè)宣慰使司都元帥府管理西藏，排除D項(xiàng)。

故選：A?

本題主要考查了元朝加強(qiáng)對臺灣地區(qū)管理的措施，重點(diǎn)掌握澎湖巡檢司的設(shè)置。

本題主要考查了澎湖巡檢司的設(shè)置，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

18.【答案】A

【解析】根據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)知識可知，從宋朝的二府三司制到明朝廢丞相再到清朝軍機(jī)處的設(shè)置，反映的

是君主專制的加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是君主專制的強(qiáng)化，沒有體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思想控制及邊疆管理,

排除BCD三項(xiàng)。

故選：A?

本題主要考查了中國古代的君主專制的強(qiáng)化的史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記中國古代的君主專制的強(qiáng)化的史實(shí)。

19.【答案】B

【解析】為監(jiān)視臣民，朱元璋設(shè)立了由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi)，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護(hù)皇帝，

鎮(zhèn)壓官民。后來，明成祖又成立了東廠。這兩個機(jī)構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”，成為皇帝的耳目和爪牙。觀察題干卡

片及據(jù)所學(xué)知識可知，該卡片的主題是廠衛(wèi)制度，B項(xiàng)正確；題干卡片的主題是廠衛(wèi)制度，與八股取士無關(guān)，

排除A項(xiàng)；“改革官制”與卡片內(nèi)容無關(guān)，排除C項(xiàng)；清朝時(shí)期西藏地方達(dá)賴與班禪等大活佛的轉(zhuǎn)世，需

要通過金瓶掣簽，依照宗教儀軌和歷史定制，最后報(bào)請朝廷批準(zhǔn)，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題主要考查明朝的廠衛(wèi)制度的相關(guān)史實(shí)，識讀題干卡片是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生讀圖識圖的能力和準(zhǔn)確識記歷史知識的能力。理解并識記明朝的廠衛(wèi)制度的相關(guān)史實(shí)。

20.【答案】D

【解析】據(jù)題干“欲國家富強(qiáng)，不可置海洋于不顧，財(cái)富取之海洋，危險(xiǎn)亦來自海上……一且他國之君奪

得南洋，華夏危矣”可知，鄭和認(rèn)為，要國家富強(qiáng)，就要重視海洋，海洋會帶來財(cái)富，但同時(shí)危險(xiǎn)也來自

海洋。這說明鄭和具有海權(quán)思想和憂患意識。故D符合題意；鄭和下西洋增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的

相互了解和友好往來，排除A；題干材料說明鄭和具有海權(quán)思想和憂患意識，不能說明鄭和洞察東南沿海

邊疆的危機(jī)，排除B；鄭和踐行“示中國富強(qiáng)”理念下西洋，排除C。

故選：D。

本題考查鄭和下西洋，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查鄭和下西洋，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明鄭和具有海權(quán)思想和憂患

意識.

21.【答案】D

【解析】1644年，李自成率軍攻入西安，建立政權(quán)，國號大順。接著，李自成揮師北上，直抵北京。1644

年4月，百萬大軍在李自成的統(tǒng)一指揮下，對北京城發(fā)起猛烈進(jìn)攻，不到兩天就攻進(jìn)城內(nèi)，明朝末帝崇禎

在絕望中自縊。統(tǒng)治長達(dá)276年的明王朝，最終被農(nóng)民起義推翻了。據(jù)“1644年二月，農(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨

之勢，從陜西經(jīng)山西直搗北京……崇禎帝在煤山自縊而死，農(nóng)民軍勝利地開進(jìn)北京?！笨芍?，材料所述的

歷史事件是李自成起義，D項(xiàng)正確；611年，山東長白山農(nóng)民首先發(fā)動起義，各地農(nóng)民紛紛響應(yīng)。其中，最

主要的是翟讓、李密領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍。在農(nóng)民軍的打擊下，隋朝統(tǒng)治風(fēng)雨飄搖，618年，隋煬帝在江都被部將

殺死，隋朝滅亡，排除A項(xiàng)；黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，排除B項(xiàng)；1351年，黃河下游地區(qū)爆發(fā)農(nóng)民起義，

很快發(fā)展到江淮地區(qū)，出現(xiàn)了多支反元隊(duì)伍，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查李自成起義的相關(guān)史實(shí)，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記李自成起義的相關(guān)史實(shí)。

22.【答案】A

【解析】A.根據(jù)所學(xué)知識可知，隋唐宋時(shí)期，政府實(shí)行對外開放政策，因而“外向”；根據(jù)所學(xué)可知，明

清時(shí)期實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，具有“內(nèi)向”“非競爭性”，閉關(guān)政策使中國失掉了對外貿(mào)易的主動權(quán)，阻礙

了手工業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，使中國在世界上逐漸落伍了。明清的“內(nèi)向”“保守”及“非競爭性”是閉關(guān)鎖

國的實(shí)行導(dǎo)致的。

A符合題意。

B.1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義的入侵，對促使中國小農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)的分離，對提高農(nóng)產(chǎn)品的

商品率，起了有力的推動作用，中國自然經(jīng)濟(jì)逐步加深分解，但始終有很大的局限性，排除B。

C.明清時(shí)期中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，排除C。

D.材料與地方勢力的膨脹無關(guān)，排除D。

故選：A。

本題考查閉關(guān)鎖國，識記閉關(guān)鎖國相關(guān)知識。

本題考查理解分析能力，熟記閉關(guān)鎖國的影響。

23.【答案】B

【解析】據(jù)所學(xué)知識可知，公元前60年西漢設(shè)立西域都護(hù)，管理西域事務(wù)，從此新疆開始隸屬中央政府的

管轄，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分。清朝平定大小和卓叛亂，設(shè)伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)

的整個新疆地區(qū)。故和關(guān)鍵詞語“西域都護(hù)”“伊犁將軍”有關(guān)的地區(qū)是新疆。

故選：Bo

本題考查歷代王朝加強(qiáng)對新疆管轄的措施，知道和關(guān)鍵詞語“西域都護(hù)”“伊犁將軍”有關(guān)的地區(qū)是新疆。

本題考查歷代王朝加強(qiáng)對新疆管轄的措施，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。

24.【答案】A

【解析】A.“對西藏，乾隆一朝先后頒行《西藏善后章程》《欽定西藏章程》等多部法規(guī)”說明清朝通過

制定法律管轄西藏，A符合題意。

B.順治帝冊封達(dá)賴?yán)?、康熙帝冊封班禪額爾德尼，排除B。

C.清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，排除C。

D.康熙時(shí)，清軍入藏平定擾亂敵方的準(zhǔn)嘎爾蒙古勢力，排除D。

故選：A?

本題考查清朝對西藏的管轄，識記清朝對西藏的管轄相關(guān)知識。

本題考查基礎(chǔ)知識的掌握狀況，熟記清朝對西藏的管轄相關(guān)知識。

25.【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，清朝為鞏固對全國的統(tǒng)治，采取各種措施，進(jìn)一步強(qiáng)化封建君主專制，并極

力禁錮人們的思想言論。清朝提倡尊孔讀經(jīng)，文化上大興文字獄，清朝統(tǒng)治者實(shí)行文字獄來文化專制統(tǒng)治

的，文字獄是清朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)思想控制而對不利于他們統(tǒng)治的言行進(jìn)行嚴(yán)厲鉗制的措施。

故選：Bo

本題主要考查明清朝“文字獄”。為加強(qiáng)君主專制，清朝統(tǒng)治者實(shí)行“文字獄”，從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知

識分子。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點(diǎn)是明清時(shí)期君主專制的加強(qiáng)，才能做出正確

選擇。

26.【答案】C

【解析】題干材料表明清朝前期人口迅速增長，造成這一現(xiàn)象的最主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了糧食產(chǎn)量

的提高。故C符合題意；題干現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不是商業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境改善、醫(yī)學(xué)進(jìn)步，排

除ABD。

故選：C。

本題考查清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因

是經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

27.【答案】C

【解析】《西游記》為明代小說家吳承恩所著，取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事，是中國古代第

一部浪漫主義長篇神魔小說。該書以輕松明快、幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大、敢于反抗的孫悟空形

象。深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)反映了廣大民眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。據(jù)題干“五個角

色”“神魔小說”可知，這部著作是《西游記》，C項(xiàng)正確；《三國演義》以三國的史實(shí)為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用

文學(xué)手段，生動地描寫了魏、蜀、吳三國之間政治、軍事和相互交往上的各種矛盾沖突，也反映了人民群

眾要求統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，排除A項(xiàng)；《水滸傳》以官逼民反為主題，揭示了從皇帝到各級貪官污吏的丑惡

嘴臉，描寫了宋代梁山泊各路好漢反抗官府壓迫的武裝斗爭，通過生動、曲折的故事情節(jié)，成功地塑造出

一批個性鮮明的英雄形象，排除B項(xiàng)；《紅樓夢》描寫了賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡和貴族青年賈

寶玉與林黛玉愛情悲劇，深刻鞭撻了封建禮教和封建制度的罪惡，揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，

排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題主要考查《西游記》的相關(guān)史實(shí)，“神魔小說”“五個角色”是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記《西游記》的相關(guān)史實(shí)。

28.【答案】D

【解析】明清時(shí)期，戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動。北京是戲曲薈萃之地。在19世紀(jì)中期，以徽

劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收其他劇種的曲調(diào)和表演方法，形成京劇。京劇的角色行當(dāng)有明確的劃分，早期

分為七行，以后歸為生、旦、凈、丑四行，又將唱、念、做、打相結(jié)合，全面體現(xiàn)了中國戲曲的精華。京

劇被稱為中國的“國粹”之一，被譽(yù)為“國劇”。據(jù)“家傳耕讀，乘閑時(shí)扮作生旦凈丑；戲作君相，結(jié)局

后仍是士農(nóng)工商?！奔八鶎W(xué)知識可知，該對聯(lián)描述的藝術(shù)形式是京劇，D項(xiàng)正確。是一種新體詩歌，句子

有長有短，也稱長短句，便于歌唱。詞在唐朝時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)，經(jīng)五代到兩宋，得到很大發(fā)展，成為宋代主要

的文學(xué)形式之一。每首詞依據(jù)樂譜的要求，有一定的格式，叫作詞牌，如《念奴嬌》《滿江紅》《蝶戀花》

等。詞的內(nèi)容開始大多是描寫女性傷離怨別的心境或花前月下的景色，到宋代才有較大的變化，風(fēng)格多樣，

內(nèi)容廣泛，排除A項(xiàng)；元朝戲劇空前發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了元曲。元曲包括散曲、雜劇和南戲等。雜劇把音樂、歌

舞、動作、念白融合在一起，成為一種綜合性的藝術(shù)，排除B項(xiàng)；明清時(shí)期，古典小說的創(chuàng)作進(jìn)入成熟階

段，題干與小說無關(guān)，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查京劇的相關(guān)史實(shí)，識讀題干對聯(lián)是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記京劇的相關(guān)史實(shí)。

29?【答案】【小題1］玉米、甘薯等。

【小題2】不同意；促進(jìn)清代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展的主要原因是清初大力推行墾荒政策，高產(chǎn)作物的大面積

推廣是清代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展的表現(xiàn)，不是原因。

【解析】本題考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等相關(guān)史實(shí)。

30?【答案】【小題1］（1）根據(jù)材料一