幼兒園大班音樂(lè)教案《快樂(lè)的傳遞》

幼兒園大班音樂(lè)教案《快樂(lè)的傳遞》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)與演唱舞蹈編排與表演樂(lè)器伴奏與合奏課堂互動(dòng)與游戲環(huán)節(jié)家庭作業(yè)與延伸活動(dòng)課程介紹與目標(biāo)01音樂(lè)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過(guò)音樂(lè)教育可以培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力。背景本課程旨在通過(guò)《快樂(lè)的傳遞》這首歌曲，讓孩子們感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和合作精神。目的教案背景及目的讓孩子們了解歌曲《快樂(lè)的傳遞》的歌詞和旋律，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)節(jié)奏感、旋律感和表現(xiàn)力，提高他們的演唱和合作能力。讓孩子們通過(guò)音樂(lè)感受快樂(lè)，培養(yǎng)他們的樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。030201教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的傳遞》的歌詞和旋律，進(jìn)行演唱和表演。通過(guò)游戲、律動(dòng)、樂(lè)器演奏等多種形式，引導(dǎo)孩子們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的魅力。教學(xué)內(nèi)容及安排教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容熱身活動(dòng)與導(dǎo)入02游戲目的通過(guò)游戲的方式，讓幼兒們感受到快樂(lè)是可以傳遞的，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。游戲規(guī)則幼兒們手拉手站成一個(gè)圓圈，選一個(gè)幼兒作為起點(diǎn)，他將快樂(lè)傳遞給旁邊的幼兒，接到快樂(lè)的幼兒要表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子，并將快樂(lè)繼續(xù)傳遞給下一個(gè)幼兒，直到快樂(lè)傳遞回起點(diǎn)。游戲建議在游戲過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒們用不同的方式表現(xiàn)快樂(lè)，如歡笑、跳躍、擁抱等。熱身游戲：傳遞快樂(lè)選擇一首旋律歡快、節(jié)奏明朗的歌曲，如《快樂(lè)的傳遞》，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。歌曲選擇簡(jiǎn)要介紹歌曲的背景和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。歌曲介紹播放歌曲，讓幼兒們初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。歌曲播放導(dǎo)入歌曲：《快樂(lè)的傳遞》

歌曲背景及意義創(chuàng)作背景介紹歌曲的創(chuàng)作背景和靈感來(lái)源，幫助幼兒們更好地理解歌曲的內(nèi)涵。歌曲主題闡述歌曲所表達(dá)的主題和意義，即快樂(lè)是可以傳遞的，鼓勵(lì)幼兒們積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗。情感滲透通過(guò)歌曲的演唱和情感的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒們感受快樂(lè)、分享快樂(lè)，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。歌曲學(xué)習(xí)與演唱03歌曲《快樂(lè)的傳遞》的歌詞簡(jiǎn)單易懂，通過(guò)生動(dòng)的描繪和形象的比喻，表達(dá)了快樂(lè)可以傳遞、感染每一個(gè)人的主題。歌詞內(nèi)容通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，孩子們能夠理解到快樂(lè)是一種積極的情感，可以傳遞給他人，讓更多的人感受到快樂(lè)的力量。歌詞意義歌詞解析與理解旋律特點(diǎn)《快樂(lè)的傳遞》的旋律歡快、明朗，節(jié)奏鮮明，容易讓孩子們感受到快樂(lè)的氛圍。練習(xí)方法通過(guò)多次聆聽(tīng)、模唱、跟唱等方式，讓孩子們熟悉并掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們?cè)谝魳?lè)伴奏下自由舞動(dòng)，感受音樂(lè)的韻律。旋律掌握與練習(xí)分組方式01根據(jù)孩子們的演唱能力和表現(xiàn)力，將班級(jí)分成若干小組，每個(gè)小組4-6人。演唱形式02每個(gè)小組輪流上臺(tái)演唱，可以采用合唱、輪唱、領(lǐng)唱等多種形式，鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)自己。表現(xiàn)評(píng)價(jià)03在演唱過(guò)程中，注意觀察孩子們的表現(xiàn)力、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。分組演唱與表現(xiàn)舞蹈編排與表演04設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的基本舞蹈動(dòng)作，如拍手、跺腳、跳躍等，使孩子們能夠快速掌握?；緞?dòng)作將基本動(dòng)作進(jìn)行組合，形成一段流暢的舞蹈，注意動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感。動(dòng)作組合耐心指導(dǎo)孩子們完成每一個(gè)動(dòng)作，確保他們的動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范。動(dòng)作指導(dǎo)舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)與指導(dǎo)相互配合鼓勵(lì)孩子們?cè)谂啪氈邢嗷ヅ浜?，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。分組排練將孩子們分成若干小組，每組選一個(gè)小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員進(jìn)行排練。定期檢查定期檢查各組的排練進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。舞蹈排練與配合表演過(guò)程鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜斜M情展現(xiàn)自己，享受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。表演評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和表現(xiàn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助他們不斷進(jìn)步。表演準(zhǔn)備為孩子們準(zhǔn)備好表演所需的服裝、道具等，確保他們能夠順利地進(jìn)行表演。舞蹈表演及評(píng)價(jià)樂(lè)器伴奏與合奏05如鈴鼓、沙錘、木魚(yú)等，適合節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)伴奏。打擊樂(lè)器如豎笛、口風(fēng)琴等，可以演奏簡(jiǎn)單的旋律，增加音樂(lè)層次感。吹奏樂(lè)器如尤克里里、小提琴等，可豐富音樂(lè)色彩，提升孩子們對(duì)樂(lè)器的興趣。彈撥樂(lè)器選擇合適的樂(lè)器03節(jié)奏感培養(yǎng)通過(guò)練習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，讓孩子們感受音樂(lè)的節(jié)奏美，提高他們的節(jié)奏感。01基本姿勢(shì)教授孩子們正確的持樂(lè)器姿勢(shì)，以便更好地發(fā)揮樂(lè)器的音色。02演奏技巧指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)基本的演奏技巧，如吹奏、彈撥、打擊等，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏方法123將孩子們分成不同的聲部，分別進(jìn)行樂(lè)器演奏練習(xí)，確保每個(gè)聲部都能熟練掌握自己的演奏內(nèi)容。分聲部練習(xí)在分聲部練習(xí)的基礎(chǔ)上，組織孩子們進(jìn)行合奏排練，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合奏排練經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的排練后，可以安排一場(chǎng)展示演出，讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。展示演出合奏練習(xí)及展示課堂互動(dòng)與游戲環(huán)節(jié)06游戲目標(biāo)通過(guò)音樂(lè)游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)的傳遞過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)節(jié)奏感。游戲準(zhǔn)備選取一首歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的兒童歌曲，準(zhǔn)備傳遞物（如小球、毛絨玩具等）。音樂(lè)游戲：接力傳遞快樂(lè)游戲過(guò)程1.幼兒圍成一圈，教師手持傳遞物站在圈中。2.音樂(lè)響起，教師隨著音樂(lè)節(jié)奏將傳遞物依次傳遞給每個(gè)幼兒。音樂(lè)游戲：接力傳遞快樂(lè)4.音樂(lè)停止時(shí)，持有傳遞物的幼兒要表演一個(gè)節(jié)目，如唱歌、跳舞等。游戲建議：教師可以根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，選擇不同的歌曲和游戲形式，讓游戲更加生動(dòng)有趣。3.幼兒接到傳遞物后，要模仿教師的動(dòng)作，將傳遞物繼續(xù)傳遞給下一位幼兒。音樂(lè)游戲：接力傳遞快樂(lè)創(chuàng)意表演：快樂(lè)傳遞故事會(huì)表演目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)意表演，讓幼兒理解快樂(lè)的含義，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。表演準(zhǔn)備選取一個(gè)關(guān)于快樂(lè)傳遞的故事，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和服裝。表演過(guò)程1.教師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解快樂(lè)的傳遞過(guò)程。2.幼兒分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行表演。創(chuàng)意表演：快樂(lè)傳遞故事會(huì)3.幼兒根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作和臺(tái)詞。4.各組依次上臺(tái)表演，其他幼兒觀看并鼓掌鼓勵(lì)。表演建議：教師可以鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)新表演形式和內(nèi)容，讓表演更加生動(dòng)有趣。創(chuàng)意表演：快樂(lè)傳遞故事會(huì)分享感受和總結(jié)收獲通過(guò)分享感受和總結(jié)收獲，讓幼兒回顧快樂(lè)的傳遞過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的自我反思和表達(dá)能力。分享目標(biāo)準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“你在游戲中感受到了什么？”“你覺(jué)得快樂(lè)是如何傳遞的？”等。分享準(zhǔn)備分享過(guò)程1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的感受。2.幼兒自由發(fā)言，分享自己在游戲中的體驗(yàn)和收獲。分享感受和總結(jié)收獲0102分享感受和總結(jié)收獲分享建議：教師可以鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，讓分享更加深入和有意義。3.教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)傳遞的意義和價(jià)值。家庭作業(yè)與延伸活動(dòng)07作業(yè)內(nèi)容家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)和演唱《快樂(lè)的傳遞》，感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)氛圍。作業(yè)要求家長(zhǎng)需引導(dǎo)孩子理解歌曲內(nèi)容，與孩子一起練習(xí)演唱，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣和表現(xiàn)力。完成方式家長(zhǎng)可通過(guò)家庭音樂(lè)活動(dòng)、親子互動(dòng)等方式，與孩子共同完成家庭作業(yè)。家庭作業(yè)：親子共唱《快樂(lè)的傳遞》通過(guò)參加社區(qū)音樂(lè)會(huì)或才藝比賽，讓孩子展示自己的音樂(lè)才華，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力?；顒?dòng)目的家長(zhǎng)需鼓勵(lì)孩子積極參加，為孩子提供必要的支持和幫助，如協(xié)助孩子準(zhǔn)備演出服裝、道具等?；顒?dòng)要求家長(zhǎng)可帶孩子參加社區(qū)組織的音樂(lè)會(huì)或才藝比賽，也可在學(xué)?；虬嗉?jí)內(nèi)部組織相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)形式延伸活動(dòng)：