積極建設(shè)班級文化 構(gòu)建學(xué)生精神家園

23-積極建設(shè)班級文化構(gòu)建學(xué)生精神家園孝南區(qū)祝站鎮(zhèn)中陳繼端[【摘要】建設(shè)良好的班級文化是學(xué)校文化建設(shè)工作中的重要組成部分，主要包括突出精神文化、強化制度文化建設(shè)、加強物質(zhì)文化建設(shè)和重視活動文化建設(shè)四個方面。班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程，只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化，才能形成共同的價值取向，使學(xué)生獲得創(chuàng)造的自由與發(fā)展的空間。加強班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化是提高學(xué)校管理水平和促進學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措?！娟P(guān)鍵詞】班級文化；班級管理；學(xué)校文化建設(shè)所謂班級文化，通常是指班級內(nèi)部形成的獨特的價值觀、共同思想、作風和行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級生存、發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。班級文化是一門隱性課程，具有無形的教育功能、激勵功能、制約功能，它能使學(xué)生心情愉快，激勵學(xué)生不斷進取，有利于今后學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，也有利于學(xué)校各項工作的順利開展。因此，建設(shè)良好的班級文化是學(xué)校文化建設(shè)工作中的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)加大投入，加強對教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，搞好班級文化的建設(shè)。一、突出精神文化建設(shè)，構(gòu)筑遠景，浸潤心靈(一)明確班集體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，一個良好的班集體應(yīng)該有集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，班級在逐步實現(xiàn)目標的過程中會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。應(yīng)結(jié)合各班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標。同時，在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。每一個集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。例如，我們學(xué)校每年都會舉行學(xué)生田徑運動會。每個班集體的目標都是要在本次運動會上爭取第一，落實到個人的任務(wù)是每個隊員在近期需積極參加體育鍛煉，根據(jù)自己的強項有目的地自覺訓(xùn)練。參賽隊員則在集體中選拔，這樣隊員們不僅為自己的健康而鍛煉，更是為集體的榮譽鍛煉。強烈的集體意識，會產(chǎn)生強大的動力，促使學(xué)生和集體步調(diào)一致，使學(xué)生的動力與集體的意志融為一體。(二)開展班級形象設(shè)計活動學(xué)生在班級中進行學(xué)習(xí)、交往、勞動和社會實踐活動，在這些活動中不斷地接受思想品德教育、學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和社會生活的基本技能。班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，是學(xué)生成長的搖籃和沃土，而學(xué)生能否健康、快樂地成長取決于這個集體能否讓他們產(chǎn)生主人翁的意識。學(xué)?？山M織學(xué)生開展班級形象設(shè)計活動，將抽象松散的集體，實化為可以觸摸的形象，如制定班訓(xùn)、創(chuàng)作班歌、設(shè)計班徽，設(shè)計班級網(wǎng)頁等，給班級以自己的標識，凝聚班級所有成員的力量與智慧。在活動中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建班級的特色，構(gòu)建班級的價值觀和班級精神，明確自己班級的追求。(三)培養(yǎng)正確輿論和良好的班風形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶和激勵的作用，具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。正確的輿論和良好的班風，會無形地支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論。以我校(鄭州市二七區(qū)銘功路小學(xué))為例，我們首先利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話，對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣，提高學(xué)生明辨是非的能力，有利于形成班級公平競爭的良好班風。(四)建立和諧的人際關(guān)系1、建立民主平等的師生關(guān)系古語云“親其師，信其道”，如果教師能夠和學(xué)生建立一種友好合作的關(guān)系，而且共同承擔任務(wù)和解決問題，學(xué)生的行為就傾向于維護這種師生關(guān)系，這種相互間的交往就會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成優(yōu)秀的品格，其心理也能得到健康的發(fā)展。因此，學(xué)校要積極開展師德教育活動，培養(yǎng)正確的師生觀，促進民主平等的師生關(guān)系的建立。2、建立團結(jié)友愛的同學(xué)關(guān)系只有建立團結(jié)友愛的同學(xué)關(guān)系，才能使同學(xué)們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。團結(jié)友愛的同學(xué)關(guān)系能夠提高學(xué)生的合作意識、競爭意識，增進學(xué)生之間的友誼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而在班內(nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，大大加強班級的凝聚力。3、建立和諧暢通的家校聯(lián)系教育活動的順利實施離不開家長和學(xué)校的共同努力。為了加強家校溝通，我們成立了家長委員會和由家長、學(xué)生、老師、社區(qū)代表組成的聯(lián)席委員會，讓家長和社區(qū)工作人員參與規(guī)劃并參加班級活動，營造包括學(xué)校、家庭和社會的大范圍健康育人氛圍。我們還定期召開多種形式的家長會，改變傳統(tǒng)家長會單純由家長參加的做法，讓學(xué)生一起參與，努力讓家長會成為談心會、交流會和動員會。此外，必要的家訪、約家長到校個別交流情況，以及經(jīng)常性地跟學(xué)生個別談心也是實現(xiàn)溝通的好辦法。二、強化制度文化建設(shè)，規(guī)范行為，建立保障(一)制定班級量化管理制度馬卡連柯