幼兒園大班數(shù)學教案《年媽媽的一家》

幼兒園大班數(shù)學教案《年媽媽的一家》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標年媽媽的一家故事概述數(shù)字與運算基礎知識講解圖形與空間概念初步認識時間觀念培養(yǎng)及日歷使用技巧游戲化教學活動設計與實踐總結回顧與拓展延伸課程介紹與目標01本課程適用于幼兒園大班，即5-6歲幼兒。適應年齡段課程來源先決條件本課程基于幼兒數(shù)學教育目標和方法，結合幼兒認知發(fā)展特點設計。幼兒需掌握基本的數(shù)學概念和操作技能，如數(shù)數(shù)、比較大小等。030201教案背景通過本課程的學習，幼兒能夠掌握年、月、日等時間單位的概念和關系，以及簡單的日歷知識。知識目標培養(yǎng)幼兒的時間觀念和日歷使用技能，提高幼兒的數(shù)學思維和解決問題的能力。能力目標激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒主動學習和探索的精神。情感目標教學目標年、月、日等時間單位的概念和關系；日歷的基本結構和功能。教學重點閏年的概念和判斷方法；日歷中不同月份天數(shù)的規(guī)律。教學難點通過生動的講解和形象的教具演示，幫助幼兒理解抽象的時間概念和日歷知識；同時結合幼兒的生活經驗和實際操作，加深幼兒對知識點的理解和記憶。解決方法教學重點與難點年媽媽的一家故事概述020102故事情節(jié)簡介年媽媽通過生動有趣的故事，向孩子們展示了家庭成員們的特點和個性，同時也傳遞了關于時間和數(shù)學的有趣知識。年媽媽是一個充滿愛心和智慧的母親，她有一個快樂的家庭，家里的每一個成員都代表著一年中的不同時間。

故事中涉及數(shù)學知識時間概念故事中通過年媽媽和她的家庭成員，向孩子們介紹了年、月、日等時間概念，以及它們之間的關系和轉換。數(shù)字運算故事中涉及了簡單的數(shù)字運算，如加減法等，讓孩子們在聽故事的過程中也能學習到數(shù)學知識。排序與分類通過比較家庭成員的年齡、身高、體重等特征，引導孩子們進行排序和分類的練習。家庭的重要性年媽媽和她的家庭成員之間的互相關愛和幫助，讓孩子們感受到家庭的重要性和溫暖。數(shù)學在生活中的應用故事中的數(shù)學知識不僅有趣，而且與孩子們的生活密切相關，讓他們意識到數(shù)學在生活中的重要性和應用。珍惜時間故事告訴孩子們時間是寶貴的，應該珍惜每一分每一秒，合理安排時間，做有意義的事情。故事寓意與啟示數(shù)字與運算基礎知識講解03通過形象化的方式，如使用數(shù)字卡片、數(shù)字積木等教具，引導幼兒認識數(shù)字0-9的形狀和讀音，并理解每個數(shù)字所代表的數(shù)量概念。向幼兒介紹加法和減法的基本概念，并通過簡單的實例演示加法和減法的運算過程，讓幼兒初步了解加減法的意義和方法。認識數(shù)字0-9及加減法運算規(guī)則加減法運算規(guī)則認識數(shù)字0-9加法實例通過舉例或故事情境的方式，讓幼兒理解加法的應用場景，如“媽媽買了2個蘋果，爸爸又買了3個蘋果，一共有多少個蘋果？”引導幼兒使用加法進行計算。減法實例同樣通過舉例或故事情境的方式，讓幼兒理解減法的應用場景，如“原來有5個餅干，吃掉了2個，還剩下多少個？”引導幼兒使用減法進行計算。通過實例掌握計算方法通過一系列的邏輯推理問題或游戲，如排序、分類、比較等，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，讓幼兒能夠理解事物之間的內在聯(lián)系和規(guī)律。邏輯思維訓練引導幼兒觀察問題、分析問題并解決問題，通過讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、驗證假設的過程，鍛煉幼兒的推理能力和問題解決能力。推理能力訓練培養(yǎng)孩子邏輯思維和推理能力圖形與空間概念初步認識04讓孩子了解圓形的特征，如沒有角、邊緣光滑等，并能夠通過實物或圖片進行辨認。圓形引導孩子認識正方形的特點，包括四條相等的邊和四個直角，同時能夠通過比較不同形狀來區(qū)分正方形和其他圖形。正方形認識基本圖形如圓形、正方形等圖形變換通過簡單的操作如旋轉、翻轉等，讓孩子觀察圖形變換的過程和結果，培養(yǎng)他們的空間思維能力。圖形組合引導孩子嘗試將不同的基本圖形進行組合，創(chuàng)造出新的圖形，讓他們了解圖形之間的關系和組合規(guī)律。了解圖形變換和組合規(guī)律培養(yǎng)孩子觀察力和想象力觀察力培養(yǎng)通過讓孩子觀察不同圖形的特征、變換和組合過程，提高他們的觀察力和細節(jié)把握能力。想象力激發(fā)鼓勵孩子自由發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)造出獨特的圖形組合和變換方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和想象力。時間觀念培養(yǎng)及日歷使用技巧05引導幼兒觀察鐘表的外形特征，講解時針、分針、秒針的功能及運轉規(guī)律，幫助幼兒建立初步的時間概念。認識鐘表教授幼兒時間單位之間的換算關系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒等，通過實例和練習加深理解。時間單位換算認識鐘表及時間單位換算方法日歷認知向幼兒介紹日歷的構成和使用方法，包括公歷、農歷、星期、月份等概念，引導幼兒學會查看日期。節(jié)氣了解結合日歷，向幼兒介紹二十四節(jié)氣的名稱和特點，幫助幼兒了解節(jié)氣與氣候變化和農事活動的關系。學習使用日歷查看日期和節(jié)氣信息指導幼兒制定簡單的時間計劃表，合理安排一日活動，培養(yǎng)幼兒的時間規(guī)劃能力。時間規(guī)劃通過故事、游戲等形式，引導幼兒認識到時間的寶貴，學會珍惜時間、合理利用時間。珍惜時間教育幼兒養(yǎng)成守時的好習慣，按時起床、吃飯、上學等，增強幼兒的時間觀念和責任感。守時習慣培養(yǎng)孩子時間管理意識游戲化教學活動設計與實踐06VS幼兒們圍坐一圈，從第一個幼兒開始報一個數(shù)字，第二個幼兒需要接上一個與前一個數(shù)字有關聯(lián)的數(shù)字（例如前一個數(shù)字是5，后一個幼兒可以接龍說“5加1等于6”），以此類推，直到有幼兒接不上或者報錯數(shù)字為止。策略分享鼓勵幼兒們提前想好自己要接的數(shù)字，并且注意聽前一個幼兒報的數(shù)字，避免出現(xiàn)重復或者錯誤的接龍。同時，老師可以適時引導幼兒們學習一些簡單的加減法運算，提高他們的數(shù)學思維能力。游戲規(guī)則數(shù)字接龍游戲規(guī)則及策略分享提供不同形狀和顏色的圖形拼圖，讓幼兒們嘗試拼出指定的圖案或者自由創(chuàng)作。通過拼圖游戲，鍛煉幼兒們的空間想象能力和手眼協(xié)調能力。引導幼兒們先觀察拼圖的形狀和顏色，再嘗試進行拼接。對于較難的拼圖，可以鼓勵幼兒們進行小組合作，共同商討解決方案。同時，老師可以提供一些拼圖技巧和方法，幫助幼兒們更好地完成挑戰(zhàn)。游戲挑戰(zhàn)技巧指導圖形拼圖游戲挑戰(zhàn)與技巧指導游戲互動環(huán)節(jié)設置一個時間限制，讓幼兒們在規(guī)定的時間內完成一系列數(shù)學任務（例如數(shù)數(shù)、計算等）。通過時間賽跑游戲，激發(fā)幼兒們的競爭意識和時間管理能力。環(huán)節(jié)設置將幼兒們分成若干小組，每組選派一名代表參與比賽。比賽過程中，老師可以設置不同的數(shù)學任務，要求幼兒們在規(guī)定的時間內完成。完成任務的小組可以獲得相應的獎勵或者積分。同時，老師可以引導幼兒們在比賽中互相幫助和學習，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和數(shù)學素養(yǎng)。時間賽跑游戲互動環(huán)節(jié)設置總結回顧與拓展延伸07大月、小月的區(qū)分孩子們能夠區(qū)分大月和小月，并知道它們分別有多少天。年、月、日的概念孩子們掌握了年、月、日的基本含義，以及它們之間的關系。平年、閏年的判斷孩子們了解了平年和閏年的概念，并學會了如何判斷一個年份是平年還是閏年。關鍵知識點總結回顧鼓勵孩子多觀察家長可以鼓勵孩子多觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，比如日歷上的日期、鐘表上的時間等，幫助孩子將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。陪伴孩子進行數(shù)學游戲家長可以陪伴孩子進行一些有趣的數(shù)學游戲，比如撲克牌游戲、數(shù)學拼圖等，讓孩子在游戲中鞏固數(shù)學知識。鼓勵孩子提問和思考家長可以鼓勵孩子多提問和思考數(shù)學問題，比如“為什么一年有365天？”、“為什么有的月份有31天，有的月份只有30天？”，引導孩子深入思考和探索數(shù)學世界。家長參與孩子數(shù)學學習建議123家長可以引導孩子一起制定家庭日程表，讓孩子負責記錄一些重要的日期和時間，比如