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文檔簡介
匯報人:2024-01-17小班語言繪本《啊嗚》課教案目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)設(shè)計課堂管理與氛圍營造家庭作業(yè)與延伸活動總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)
繪本《啊嗚》背景作者與創(chuàng)作背景介紹作者及其其他作品,闡述該繪本的創(chuàng)作靈感和背景。繪本內(nèi)容與風(fēng)格《啊嗚》講述了一個關(guān)于友誼、勇氣和愛的溫馨故事,采用獨特的畫風(fēng)和色彩,營造出夢幻般的童話世界。適合年齡段與受眾該繪本適合2-4歲的小班幼兒閱讀,能夠引起他們的共鳴和興趣。通過繪本閱讀,提高幼兒的語言表達(dá)和理解能力,學(xué)習(xí)新詞匯和句型。語言知識與技能情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng)幼兒對友誼、勇氣和愛的認(rèn)識和感受,激發(fā)他們的同情心和愛心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考和表達(dá),培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求03課程材料繪本《啊嗚》、PPT課件、道具等。01課程時間每周一次,每次30分鐘。02課程流程熱身活動(5分鐘)→繪本閱讀(10分鐘)→互動討論(10分鐘)→創(chuàng)意表達(dá)(5分鐘)。課程安排與時間02教學(xué)內(nèi)容與方法《啊嗚》是一本富有想象力的繪本,通過生動的圖畫和簡潔的文字,講述了一個充滿驚喜和趣味的故事。故事背景故事中有一個勇敢的小女孩和一只神秘的大怪物“啊嗚”,二者之間發(fā)生了一系列有趣的互動。角色介紹通過小女孩和“啊嗚”的冒險經(jīng)歷,鼓勵孩子們勇敢面對未知,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。主題思想繪本內(nèi)容解讀學(xué)習(xí)繪本中出現(xiàn)的新詞匯,如“勇敢”、“冒險”、“想象”等。詞匯通過模仿繪本中的簡單句式,提高幼兒的語言表達(dá)能力。句式練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào),培養(yǎng)幼兒的語音意識。語音語言知識點梳理情境教學(xué)法互動教學(xué)法游戲教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)方法與手段通過創(chuàng)設(shè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事世界,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計有趣的游戲活動,幫助幼兒鞏固所學(xué)的語言知識點,增強學(xué)習(xí)動力。鼓勵幼兒與同伴、老師進(jìn)行互動交流,分享閱讀體驗,提高口語表達(dá)能力。利用多媒體技術(shù)展示繪本內(nèi)容,提供豐富的視覺和聽覺體驗,加深幼兒對故事的理解和記憶。03互動環(huán)節(jié)設(shè)計追問技巧當(dāng)幼兒回答問題后,通過追問引導(dǎo)幼兒深入思考,例如“你為什么這么認(rèn)為?”或“還有其他的可能性嗎?”開放式問題使用開放式問題引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法和感受,例如“你覺得啊嗚為什么會這樣呢?”鼓勵與肯定對幼兒的回答給予積極的反饋和鼓勵,肯定他們的思考和表達(dá)能力。提問與回答技巧根據(jù)繪本內(nèi)容,分配幼兒扮演不同的角色,例如“啊嗚”、“小兔子”等。角色分配創(chuàng)設(shè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的情境,讓幼兒在角色扮演中體驗故事情節(jié)。情境模擬鼓勵幼兒在角色扮演中使用繪本中的語言進(jìn)行表達(dá),加深對語言的理解和記憶。語言表達(dá)角色扮演游戲設(shè)計合作繪畫提供繪畫材料,讓小組合作創(chuàng)作與繪本主題相關(guān)的畫作,培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造力。故事續(xù)編鼓勵小組幼兒共同為繪本故事續(xù)編結(jié)尾,激發(fā)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。分組討論將幼兒分成小組,讓他們圍繞繪本中的主題進(jìn)行討論,分享彼此的看法和感受。小組合作任務(wù)布置04課堂管理與氛圍營造準(zhǔn)時到達(dá)要求幼兒及家長在規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)教室,以確保課堂順利進(jìn)行。安靜聽講在課堂上,幼兒需保持安靜,不打鬧、不隨意離開座位,認(rèn)真聽老師講解。尊重他人鼓勵幼兒尊重他人,包括尊重他人的發(fā)言、不插話、不嘲笑他人的錯誤等。課堂紀(jì)律要求說明生動有趣的課堂語言使用生動有趣的語言和表情,激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。豐富多樣的教學(xué)道具運用繪本、玩具、音樂等多種教學(xué)道具,創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。親切問候老師以熱情、親切的態(tài)度迎接每一位幼兒,讓幼兒感受到溫暖和關(guān)愛。積極氛圍營造策略鼓勵幼兒積極回答問題,提出自己的想法和疑問,增強課堂互動性。提問與回答通過角色扮演、表演等形式,讓幼兒參與到故事中,提高他們的參與度和表達(dá)能力。角色扮演與表演組織幼兒進(jìn)行小組討論和合作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。小組討論與合作鼓勵幼兒參與和表達(dá)05家庭作業(yè)與延伸活動復(fù)述故事家長和孩子一起進(jìn)行角色扮演,分別扮演故事中的角色,加深孩子對故事的理解。角色扮演繪畫創(chuàng)作鼓勵孩子根據(jù)故事內(nèi)容自由創(chuàng)作繪畫作品,可以是故事中的場景、角色等。請孩子回家后向家長復(fù)述《啊嗚》的故事內(nèi)容。家庭作業(yè)布置及要求123家長要認(rèn)真傾聽孩子復(fù)述故事,給予積極的反饋和鼓勵。傾聽與鼓勵在角色扮演環(huán)節(jié),家長要積極參與,引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色,共同演繹故事?;优c引導(dǎo)在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié),家長要鼓勵孩子大膽創(chuàng)作,欣賞孩子的作品,并給予肯定和建議。創(chuàng)作與欣賞家長參與指導(dǎo)建議閱讀類似繪本01推薦家長閱讀類似《啊嗚》的繪本,如《好餓的毛毛蟲》、《大衛(wèi)上學(xué)去》等,豐富孩子的閱讀體驗。參加親子閱讀活動02鼓勵家長帶孩子參加圖書館、書店等舉辦的親子閱讀活動,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。分享優(yōu)質(zhì)教育資源03向家長分享一些優(yōu)質(zhì)的在線教育資源和平臺,如嗶哩嗶哩、騰訊課堂等,方便家長在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。延伸活動推薦及資源分享06總結(jié)回顧與展望未來通過本次課程,幼兒們能夠理解《啊嗚》故事的主題和情節(jié),同時掌握了一些與故事相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。課程目標(biāo)達(dá)成課程中采用了講解、討論、示范和互動游戲等多種教學(xué)方法,使幼兒們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)方法運用大部分幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,積極參與課堂互動,部分幼兒還需要在教師的引導(dǎo)下提高專注力和表達(dá)能力。幼兒表現(xiàn)評價本次課程總結(jié)回顧詞匯掌握幼兒們能夠準(zhǔn)確運用《啊嗚》故事中出現(xiàn)的詞匯,如“害怕”、“勇敢”、“探險”等。表達(dá)能力提升通過課程的學(xué)習(xí),幼兒們能夠用簡單的語言復(fù)述故事的主要情節(jié),并表達(dá)自己的感受和想法。情感與態(tài)度培養(yǎng)幼兒們在故事中感受到勇敢、互助和愛的力量,培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。幼兒學(xué)習(xí)成果展示拓展故事內(nèi)容在接下來的課程中,將引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索《啊嗚》故事中的
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