幼兒園小班美術(shù)教案《愛吃糖葫蘆的太陽》

幼兒園小班美術(shù)教案《愛吃糖葫蘆的太陽》匯報(bào)人：課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法糖葫蘆與太陽元素融合繪畫技巧指導(dǎo)與實(shí)踐作品展示交流與評價(jià)課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01通過《愛吃糖葫蘆的太陽》這一主題，引導(dǎo)幼兒開展想象，創(chuàng)造出有趣的故事情節(jié)。啟發(fā)幼兒想象力培養(yǎng)美術(shù)興趣提升動(dòng)手能力利用繪畫、手工等多種美術(shù)形式，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣和熱愛。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。030201教案背景及目的讓幼兒了解糖葫蘆的形狀、顏色等特征，認(rèn)識太陽的形象。知識目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用畫筆、顏料等繪畫工具，掌握基本的繪畫技巧。技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的積極態(tài)度，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。情感目標(biāo)美術(shù)課程目標(biāo)適用對象幼兒園小班幼兒。課時(shí)安排建議安排2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。第一課時(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，第二課時(shí)進(jìn)行手工制作和作品展示。適用對象與課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容與方法02

知識點(diǎn)梳理太陽的基本形狀和特征通過觀察和描述，使幼兒了解太陽是一個(gè)圓形的發(fā)光體，通常呈現(xiàn)為黃色或紅色。糖葫蘆的顏色和形狀引導(dǎo)幼兒觀察糖葫蘆的多種顏色和串在一起的形狀，培養(yǎng)其對色彩的敏感度。繪畫技巧教授幼兒使用畫筆、顏料等繪畫工具，學(xué)習(xí)如何畫出圓形、線條和涂色等基本技巧。通過創(chuàng)設(shè)“愛吃糖葫蘆的太陽”的有趣情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。情境教學(xué)法引導(dǎo)幼兒觀察太陽和糖葫蘆的圖片或?qū)嵨?，培養(yǎng)其觀察力和想象力。觀察法提供繪畫材料和紙張，讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技能。實(shí)踐法教學(xué)方法選擇1.導(dǎo)入新課通過故事、謎語或歌曲等方式，引出“太陽”和“糖葫蘆”的主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。簡要介紹太陽的基本形狀和特征，以及糖葫蘆的顏色和形狀，幫助幼兒建立對這兩個(gè)事物的初步認(rèn)知。展示太陽和糖葫蘆的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并描述其特征。然后提供繪畫材料，讓幼兒嘗試畫出自己心中的“愛吃糖葫蘆的太陽”。鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并互相欣賞、評價(jià)和交流。通過互相學(xué)習(xí)，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定幼兒們的努力和成果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，探索更多的繪畫主題和技巧。2.知識講解4.作品展示5.課堂總結(jié)3.觀察實(shí)踐教學(xué)步驟設(shè)計(jì)糖葫蘆與太陽元素融合03糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃之一，以山楂、水果等為主要原料，蘸上麥芽糖稀后串成串，再淋上芝麻等制成，口感酸甜可口。傳統(tǒng)小吃糖葫蘆的紅色和圓形象征著喜慶和團(tuán)圓，常在節(jié)日和喜慶場合食用，寓意著生活紅紅火火、團(tuán)團(tuán)圓圓。象征意義糖葫蘆文化解讀太陽是萬物生長的源泉，其形象通常被描繪為圓形，光芒四射，給人以溫暖和希望的感覺。將太陽形象與糖葫蘆相結(jié)合，可以構(gòu)思出一個(gè)可愛的卡通太陽形象，它長著笑臉，張著大嘴巴，正在開心地吃著糖葫蘆。太陽形象創(chuàng)意構(gòu)思創(chuàng)意構(gòu)思太陽形象特點(diǎn)色彩搭配在色彩搭配上，可以以紅色和黃色為主色調(diào)，營造出溫馨、明亮的氛圍。同時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用其他色彩來豐富畫面，如綠色的水果、白色的芝麻等。畫面布局在畫面布局上，可以將太陽放置在中心位置，四周環(huán)繞著各種水果串成的糖葫蘆，形成一個(gè)向心式的構(gòu)圖，突出主題。表現(xiàn)手法在表現(xiàn)手法上，可以采用簡潔明快的線條和色彩來表現(xiàn)太陽和糖葫蘆的形象。同時(shí)，可以運(yùn)用夸張、擬人等手法來增強(qiáng)畫面的趣味性和生動(dòng)性。二者結(jié)合呈現(xiàn)方式探討繪畫技巧指導(dǎo)與實(shí)踐04色彩搭配介紹色彩的基本知識，如三原色、對比色等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩來表現(xiàn)太陽和糖葫蘆的鮮艷。構(gòu)圖技巧講解畫面的布局和構(gòu)圖，如何突出主體，使畫面更加生動(dòng)有趣。線條的運(yùn)用講解如何運(yùn)用不同的線條（直線、曲線、波浪線等）來表現(xiàn)太陽的光芒和糖葫蘆的串線?；纠L畫技巧講解對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)他們掌握基本的繪畫技巧，如線條的畫法、色彩的搭配等，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，逐步提高繪畫水平。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生引導(dǎo)他們嘗試更復(fù)雜的繪畫技巧，如運(yùn)用不同的筆觸、表現(xiàn)光影效果等，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更具個(gè)性的作品。針對不同水平學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)123《愛吃糖葫蘆的太陽》。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象和理解，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧來表現(xiàn)這個(gè)主題。創(chuàng)作主題安排足夠的創(chuàng)作時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出滿意的作品。創(chuàng)作時(shí)間在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)安排作品展示交流與評價(jià)05將幼兒們的作品張貼在教室的墻面上，形成一個(gè)獨(dú)特的“太陽糖葫蘆”畫廊，供所有人欣賞。墻面展示利用教室中的空地，將作品擺放在地面上，幼兒們可以圍繞作品坐下，方便互相欣賞和交流。地面擺放將幼兒們的作品拍照或掃描，通過投影儀或電子屏幕展示，讓作品更加生動(dòng)和立體。多媒體呈現(xiàn)學(xué)生作品展示方式設(shè)計(jì)03教師點(diǎn)評教師對每位幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定其優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)意見，幫助幼兒進(jìn)一步提高。01自我介紹讓每位幼兒在展示自己的作品前，先向大家簡單介紹自己的創(chuàng)作靈感和過程。02互相點(diǎn)評鼓勵(lì)幼兒們互相欣賞作品，并發(fā)表自己的看法和建議，提高幼兒的審美能力和口語表達(dá)能力?；?dòng)交流環(huán)節(jié)設(shè)置創(chuàng)意性美觀性技巧性主題符合度作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定及實(shí)施01020304評價(jià)幼兒作品是否展示出獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力，太陽和糖葫蘆的元素是否巧妙結(jié)合。評價(jià)幼兒作品的色彩搭配是否和諧，畫面是否整潔美觀，能否吸引人的眼球。評價(jià)幼兒作品在繪畫技巧方面的表現(xiàn)，如線條的流暢性、色彩的豐富性等。評價(jià)幼兒作品是否緊密圍繞“愛吃糖葫蘆的太陽”這一主題進(jìn)行創(chuàng)作。課程總結(jié)與延伸拓展06色彩認(rèn)知通過制作糖葫蘆，孩子們認(rèn)識了紅色、黃色、綠色等多種顏色，并學(xué)會了如何調(diào)配和運(yùn)用這些顏色。形狀描繪孩子們學(xué)會了如何描繪太陽的形狀，以及糖葫蘆的圓形和串狀結(jié)構(gòu)。創(chuàng)意表達(dá)在繪畫過程中，孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各種有趣的太陽形象和糖葫蘆組合。關(guān)鍵知識點(diǎn)回顧總結(jié)家長可以引導(dǎo)孩子在家中繼續(xù)創(chuàng)作《愛吃糖葫蘆的太陽》主題畫，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。家庭繪畫活動(dòng)家長可以和孩子一起動(dòng)手制作真實(shí)的糖葫蘆，讓孩子感受制作的樂趣和成就感。親子手工制作家長可以鼓勵(lì)孩子將課堂上學(xué)到的知識和創(chuàng)作成果與家人分享，提升孩子的表達(dá)和交流能力。分享與交流家長參與課堂延伸活動(dòng)建議創(chuàng)意繪畫訓(xùn)練通過更多的創(chuàng)意繪畫訓(xùn)練，培養(yǎng)