幼兒園大班音樂教案《問候舞》

幼兒園大班音樂教案《問候舞》匯報人：2024-01-19目錄課程介紹與目標熱身活動與導入基本動作與技巧講解小組合作與展示音樂欣賞與拓展課程總結與回顧01課程介紹與目標問候舞是一種源于非洲的舞蹈，通過舞蹈動作和節(jié)奏表達人們之間的友好與關愛。問候舞起源舞蹈特點教育意義舞蹈動作簡單、活潑，富有感染力，適合幼兒學習和表演。通過學習問候舞，培養(yǎng)幼兒尊重他人、友善待人的品質(zhì)，增進幼兒之間的友誼。030201問候舞背景及意義了解問候舞的起源、特點和意義。知識目標掌握問候舞的基本動作和節(jié)奏，能夠自信地表演舞蹈。能力目標培養(yǎng)幼兒尊重他人、友善待人的品質(zhì)，增進幼兒之間的友誼。情感目標教學目標與要求課程時間共4次課，每次30分鐘。教學內(nèi)容安排第一次課介紹問候舞的背景和意義，學習基本動作；第二次課復習基本動作，學習舞蹈組合；第三次課繼續(xù)學習舞蹈組合，加強動作練習；第四次課進行完整的舞蹈表演。教學方法采用講解、示范、模仿、練習等方法進行教學。課程安排與時間02熱身活動與導入游戲規(guī)則孩子們圍成一圈，隨著音樂的節(jié)奏傳遞一個玩具或小球。當音樂停止時，手持玩具的孩子需要表演一個節(jié)目，如唱歌、跳舞等，然后游戲繼續(xù)。游戲目的通過游戲的方式，讓孩子們感受到音樂的節(jié)奏和韻律，同時傳遞快樂和積極的情感。游戲建議選擇節(jié)奏明快、孩子們熟悉的音樂，讓游戲更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。熱身游戲：音樂傳遞快樂通過提問和討論的方式，引導孩子們分享自己日常生活中的情感體驗，如喜怒哀樂等。情感引導鼓勵孩子們用語言、表情、動作等多種方式表達自己的情感，培養(yǎng)他們的情感表達能力和溝通技巧。表達方式創(chuàng)設一些與孩子們生活經(jīng)驗相關的情境，讓他們在模擬的情境中體驗和表達情感。情境模擬導入環(huán)節(jié)：引導孩子表達情感

激發(fā)孩子對音樂的興趣音樂欣賞播放一些不同類型和風格的音樂，讓孩子們感受音樂的多樣性和魅力。音樂游戲設計一些有趣的音樂游戲，如“猜歌名”、“音樂接龍”等，讓孩子們在游戲中接觸和了解更多的音樂作品。音樂表演鼓勵孩子們在音樂伴奏下進行自由表演，如跳舞、唱歌等，讓他們展示自己的才藝和創(chuàng)造力。03基本動作與技巧講解基本步伐包括前進、后退、左右移動等，步伐要輕盈、有節(jié)奏感。步伐雙手自然下垂，隨著節(jié)奏輕輕擺動，可以配合簡單的拍手、揮手等動作。手勢面帶微笑，眼神友善，展現(xiàn)出親切、熱情的問候氛圍。表情問候舞基本步伐和手勢聽音樂做動作讓孩子們在音樂伴奏下，按照基本步伐和手勢進行練習，逐漸熟悉舞蹈動作。強調(diào)節(jié)奏感引導孩子們注意傾聽音樂中的節(jié)拍和重音，學會在音樂中找到節(jié)奏感。選擇合適的音樂選擇節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂，激發(fā)孩子們的學習興趣。跟隨音樂節(jié)奏進行練習03分享交流組織孩子們互相展示自己創(chuàng)作的舞蹈動作，互相學習和借鑒，激發(fā)彼此的創(chuàng)造力。01鼓勵創(chuàng)新鼓勵孩子們在掌握基本動作的基礎上，自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的舞蹈動作。02動作組合引導孩子們將不同的動作組合在一起，形成連貫的舞蹈段落。引導孩子自主創(chuàng)作動作04小組合作與展示123將幼兒分成若干小組，每組4-5人，確保每個小組內(nèi)有不同舞蹈基礎的幼兒，以促進彼此學習。分組每個小組選定一個與《問候舞》相關的主題，如“早晨的問候”、“節(jié)日的問候”等，為主題創(chuàng)作舞蹈動作。選定主題在教師的指導下，小組成員共同討論、編排舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。合作編排分組合作，共同完成舞蹈作品互相觀摩各小組完成舞蹈編排后，互相觀摩其他小組的舞蹈，了解彼此的創(chuàng)意和表現(xiàn)。評價與建議幼兒們針對觀摩的舞蹈作品進行評價，提出改進意見，如動作協(xié)調(diào)性、表情自然度等。調(diào)整完善根據(jù)同伴的建議，各小組對舞蹈進行調(diào)整和完善，提高作品質(zhì)量。小組內(nèi)互相評價、改進作品展示環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)小組成果布置場地教師與幼兒們共同布置展示場地，營造濃厚的藝術氛圍。小組展示每個小組依次上臺展示自己的舞蹈作品，要求幼兒們自信、大方地表演。觀眾互動鼓勵觀眾在小組展示過程中與舞者互動，如掌聲、歡呼聲等，提升現(xiàn)場氛圍?？偨Y與表彰展示結束后，教師對各小組的表現(xiàn)進行總結和點評，并頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳表演獎”等獎項，激發(fā)幼兒的參與熱情。05音樂欣賞與拓展選擇具有鮮明民族特色的問候舞音樂，如中國的《恭喜恭喜》、美國的《鈴兒響叮當》等，讓孩子們感受不同民族文化的音樂韻律。民族風格挑選一些流行的問候舞音樂，如《新年好》、《圣誕快樂》等，讓孩子們接觸和了解當代流行的音樂元素。流行風格選取古典音樂中的問候舞曲，如《春江花月夜》、《平安夜》等，讓孩子們感受古典音樂的優(yōu)美與典雅。古典風格欣賞不同風格的問候舞音樂中國文化講解西方國家的問候習俗，如握手、擁抱等，并讓孩子們了解西方問候舞中的常用動作和表情。西方文化其他文化簡要介紹其他國家和地區(qū)的問候文化，如日本的鞠躬禮、印度的合十禮等，拓寬孩子們的視野。介紹中國傳統(tǒng)的問候方式，如拱手禮、作揖等，并引導孩子模仿這些動作，感受中國傳統(tǒng)文化的禮儀之美。了解問候舞在不同文化中的表現(xiàn)溫馨情感播放柔和優(yōu)美、充滿溫情的問候舞音樂，引導孩子們在音樂中體會親情、友情的溫暖與美好。感恩心情在音樂欣賞過程中，適時引導孩子們表達對家人、朋友和老師的感激之情，培養(yǎng)他們的感恩之心。歡快情緒選擇節(jié)奏明快、氣氛熱烈的問候舞音樂，讓孩子們跟隨音樂舞動身體，感受歡快、愉悅的情緒。引導孩子感受音樂中的情感表達06課程總結與回顧

總結本次課程的學習成果孩子們掌握了《問候舞》的基本舞步和節(jié)奏，能夠獨立完成舞蹈表演。孩子們通過音樂游戲和互動練習，提高了音樂感知能力和身體協(xié)調(diào)能力。孩子們學會了在音樂中表達情感和與他人合作，增強了自信心和團隊合作意識。孩子們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和熱情。孩子們在舞蹈表演中展現(xiàn)出自信和活力，動作規(guī)范、節(jié)奏準確。孩子們在音樂游戲中表現(xiàn)出良好的合作精神和競爭意識?；仡櫤⒆觽冊?/p>