2024屆3月高三語文名校?？颊Z言文字運用試題匯編

一、遼寧省實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年度高三二?？荚嚾⒄Z言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，9分)近日，一則關(guān)于“水稻上山”的視頻在互聯(lián)網(wǎng)廣為傳播，大意是某地開展的“水稻上山”項目，暴雨將梯田沖毀了。與此同時，有文章稱，“水稻上山”本質(zhì)是一種毀林造田的形式主義，文章配有土地荒蕪、泥石流泛濫、“推平大山變良田”等圖片。發(fā)布后閱讀量迅速突破“10萬+”，一時間，

A

。①針對人們對“毀林造田”的懷疑，②全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心負責(zé)人正面回應(yīng)稱，③“水稻上山”需要一定條件，④且在推廣的地方本來就有梯田，⑤并非是專門開山毀林造出來的；⑥在丘陵山區(qū)對符合條件的耕地進行高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，⑦是受現(xiàn)實國情農(nóng)情決定的。另外，

B

經(jīng)核實是移花接木，與真實的“水稻上山”項目并無關(guān)系。比如，流傳最多的那張圖片原來是2018年云南某地的土地整治項目施工場景。至此，“水稻上山”輿論鬧劇逐漸收場。我們應(yīng)該反思，

C

與這場輿論鬧劇密不可分。很多時候我們的科普力度不足，有時高高在上，有時晦澀艱深，有時又過于低調(diào)，不僅錯失了給公眾科學(xué)普及的良機，也給了流量投機者空子可鉆，科普工作“走下山”正當(dāng)其時。18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。老船夫不論晴雨，必守在船頭。有人過渡時，便略彎著腰，兩手緣引了竹纜，把船橫渡過小溪。有時疲倦了，躺在臨溪大石上睡著了，人在隔岸招手喊過渡，翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡過溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。有時又和祖父黃狗一同在船上，過渡時和祖父一同動手，船將近岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點，慢點”時，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。19．文中畫橫線部分生動且具體地刻畫了翠翠天真活潑的形象，這種表達效果是如何取得的？20．作者為什么使用了“目”“眸子”“眼睛”等不同的詞語描寫同一個地方？22．文中加點詞“略彎”“橫渡”相較于“彎”“渡”，語意上各有什么不同？（一）語言文字運用Ⅰ18．A“水稻上山”成為輿論焦點；B網(wǎng)上流傳的很多圖片、視頻；C有效科普的缺失19．語句①可修改為：針對人們對“毀林造田”的質(zhì)疑。語句⑤可修改為：并非（不是）專門開山毀林造出來的。語句⑦可修改為：是由現(xiàn)實國情農(nóng)情決定的。【解析】18．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。A語境是說一則關(guān)于“水稻上山”的視頻在互聯(lián)網(wǎng)廣為傳播，由“發(fā)布后閱讀量迅速突破‘10萬+’”可知，這則視頻成為了人們談?wù)摰臒狳c，可填：“水稻上山”成為輿論焦點；B由后面的例子可知，“經(jīng)核實是移花接木”的所指，應(yīng)該是網(wǎng)上流傳的那些圖片和視頻，可填：網(wǎng)上流傳的很多圖片、視頻；C由后面“很多時候我們的科普力度不足”可知，我們應(yīng)該“反思”的是我們的科普力度不足，沒有跟上，才讓這場鬧劇上演，可填：有效科普的缺失。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語句①，“針對”“懷疑”搭配不當(dāng)，可修改為：針對人們對“毀林造田”的質(zhì)疑。語句⑤，成分贅余，“非”就是“不是”，后面不能再有“是”，可修改為：并非（不是）專門開山毀林造出來的。語句⑦，“受……決定的”句式雜糅，應(yīng)該是“由……決定的”，可修改為：是由現(xiàn)實國情農(nóng)情決定的。（二）語言文字運用Ⅱ20．①運用比喻的修辭，將翠翠比作山頭黃麂，形象生動地寫出了她的天真活潑；②運用排比的修辭，連用三個“從不……”的句式，從多個方面對翠翠的形象進行具體的刻畫，增強了感染力。21．①描寫的都是眼睛，眼睛是心靈的窗戶，可以從眼睛的描寫中看出翠翠純潔的心靈；②多次寫眼睛，“目”看到的是“青山綠水”，“眸子”是“清明如水晶”，“眼睛”是“光光的”，用不同的詞語多次進行描繪，強調(diào)了翠翠的純潔。

22．①略彎”“橫渡”相較于“彎”“渡”，語意得到了明確；②“略彎”相較于“彎”，進一步明確了“彎”的程度；③“橫渡”相較于“渡”，具體明確了“渡”的方式。【解析】20．本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。①“如山頭黃麂一樣”運用比喻的修辭，將翠翠比作山頭黃麂，結(jié)合前文“為人天真活潑”“人又那么乖”可知，形象生動地寫出了她的天真活潑；②“從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣”運用排比的修辭，連用三個“從不……”的句式，從多個方面對翠翠的形象進行具體的刻畫，表現(xiàn)她的純真可愛和善良，增強了藝術(shù)感染力。21．本題考查學(xué)生分析詞語表達效果的能力。“目”“眸子”“眼睛”描寫的都是翠翠的眼睛，但因為表達的目的不同，表現(xiàn)人物形象的不同，使用了不同的詞語，也體現(xiàn)作者語言的豐富和變化?！坝|目為青山綠水”“一對眸子清明如水晶”“便把光光的眼睛瞅著那陌生人”，“目”與“青山綠水”搭配，“眸子”用“清明如水晶”形容，“眼睛”用“光光的”修飾，運用不同的詞語，從不同角度表現(xiàn)翠翠的純真。22．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力?！奥詮潯薄皺M渡”相較于“彎”“渡”，多了修飾語“略”和“橫”，這樣表達語意更加明確；“略彎”強調(diào)了“彎”的程度是“略”，即略微，比“彎”表意更準(zhǔn)確；“橫渡”明確了“渡”的方式是“橫”，比“渡”表達更具體準(zhǔn)確。二、東北育才學(xué)?？茖W(xué)高中部2024屆高三下學(xué)期第六次模擬考試三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18～22題。（本題共5小題，20分）我不是“嬌小姐”你們都認識我，但了解我嗎？在博物館，你們叫我“文物”，視作傳世珍奇；在賓館，給我戴花打扮，讓我迎朋友會親戚；在餐廳，美酒佳肴要我先品滋味……您是誰？敢問芳名。陶瓷，該稱有點名氣。圣經(jīng)說人是上帝用泥捏的，[A]誰信？但我卻實實在在是人用泥土捏成。別嫌我出身寒傖，土里土氣。大家叫我陶器，七、八千年前就是人類的好朋友。[B]不信？五千多年前的中國河南“仰韶文化”不是稱為“彩陶文化”，山東“龍山文化”不又叫“黑陶文化”？我被視為文化歷史的標(biāo)志，當(dāng)之無愧。聰明的炎黃后裔，三千多年前就對我進行改良，選純凈瓷泥把粘土代替，高溫?zé)裏捛坝肿屛蚁却┥掀恋挠酝庖?。從此我名揚天下，誰不知道中國瓷器??？“（）”傾倒了世上多少男女？China-中國，China-瓷器，我的名字與文明古國融成一體。我為此驕傲自豪，但也曾感到過羞慚。因為人類一度只是看我精巧俏麗、晶瑩光潔，盡讓我在餐廳、廚房和衛(wèi)生間里周旋，囿于賞玩擺設(shè)區(qū)區(qū)天地。但你們可知道我的性格脾氣：雖然我“脆”，其實不弱。硬度超過任何金屬；耐高溫，上千度也不在意；拒腐蝕抗污染，酸堿不能動我毛皮。人啊人！你們對我可了解？我蹣跚歷史數(shù)千年，如今二十世紀(jì)終于揚眉吐氣，氧化鋯燒結(jié)瓷使我又開新天地，我唱著“比鐵還硬，比鋼還強”躺在鐵砧上任大錘敲擊；制成車刀、鉆頭、軸承在機械制造上大展雄風(fēng)。①氮化硅陶瓷更加爭氣，②攝氏一千七百六十度高溫下工作的發(fā)動機，③從氣缸、活塞、連桿到搖臂，④全部陣地由我陶瓷占領(lǐng)。坦克、船艦和飛機，如今裝上了碳化硼陶瓷防彈裝甲片，連槍管炮筒也加了陶瓷襯里?！案鐐惐葋啞焙教祜w機，不披上三萬四千塊陶瓷盔甲，休想沖出大氣層。時代的驕傲是電子計算機，我作為磁芯裝在電腦里……上天、下海、鉆地，到處數(shù)我神氣。我陶瓷再也不是嬌小姐，千萬不要忘記！18．將下列詩句填入文中括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．大邑?zé)奢p且堅，扣如哀玉錦城傳

B．我愛紫砂無釉彩，相見如人披肝膽C．九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來

D．素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊?cè)餄{。19．下列句子中的“人”與文中加點的“人”，意義和用法相同的一項是（）（3分）A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。B．老李人很好，有什么事找到他，總肯熱心幫忙。C．如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？D．母親拉住她的手說，注意休息，別把人累壞了。20．標(biāo)點符號有表示語氣和情感，增強表達效果的作用。文中有兩處畫橫線部分，請分析句中的問號是怎樣增強該句表達效果的。（6分）21．文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng)，請標(biāo)出序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。（2分）22．某出版社即將為小學(xué)生讀者出版一本《中國科學(xué)小品選》，請你向出版社推薦《我不是“嬌小姐”》，在下面推薦信的橫線上寫出推薦理由。要求：結(jié)合選文內(nèi)容和表達特點，語言準(zhǔn)確流暢，字數(shù)不超過70個字。（6分）尊敬的出版社領(lǐng)導(dǎo)：您好！獲悉貴社即將為小學(xué)生讀者出版一本《中國科學(xué)小品選》，我向您推薦《我不是“嬌小姐”》。____________。請考慮選用。【答案】18．C（A．出自唐代杜甫《又于韋處乞大邑瓷碗》，“大邑?zé)奢p且堅，扣如哀玉錦城傳”，瓷碗質(zhì)輕且堅，叩聲凄且清，與原文表達的贊賞語境不符。B．聯(lián)系前文“高溫?zé)裏捛坝肿屛蚁却┥掀恋挠酝庖隆保芍白仙盁o釉彩”不恰當(dāng)。C．“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來”意為九月深秋的晨風(fēng)中，露水沾衣，越窯中燒制的瓷器出窯；顏色似青如黛，與周圍的山峰融為一體，奪得千峰萬山的翠色，與語境正相符。D．“素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊?cè)餄{”意為白瓷碗里漂著青色的餑沫的茶湯，如長生不老的瓊樹之蕊的漿液從天而降，描寫對象是茶湯，不合語境。故選C。）19．A（“人啊人”與A中“人有悲歡離合”中的“人”是泛指一般人。B．指人的品質(zhì)。C．指別人。D．指人的身體。故選A。）20．A處的問號表反問語氣，（1分）表達對圣經(jīng)所說人是上帝用泥捏的否定之意，“誰信”單獨成句并用問號結(jié)束，強調(diào)了無人相信之意，增強了語勢。（2分）B處的問號表設(shè)問，（1分）“不信”獨立成句并用問號結(jié)束，提起人們對陶器七、八千年前就是人類的朋友這一事實的關(guān)注，具有強調(diào)事實，引起讀者關(guān)注的作用。（2分）21．④全是我陶瓷的陣地（2分）22．該文采用擬人手法，（1分）運用第一人稱（1分）以陶瓷的口吻生動地講述陶瓷的歷史和應(yīng)用，有利于開拓小學(xué)生的視野；（2分）敘述注意語氣的變換，能更好地激發(fā)閱讀興趣。（2分）三、河北省強基名校聯(lián)盟2024屆高三下學(xué)期聯(lián)考（第一期）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。建筑是文化的載體，__A__。建筑與地域特色有機融合便能產(chǎn)生獨特的魅力，讓人們熱愛并認同這個地方。我國幅員遼闊，各地有著不同的地域文化，且差異較大。__B__，要尊重地域文化差異，將地域文化與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，用文化底色彰顯城市特色。近些年，①賡續(xù)地域文脈、時代新風(fēng)貌的文化新地標(biāo)不斷涌現(xiàn)。②比如，中國國家版本館，它有中央總館文瀚閣、西安分館文濟閣、杭州分館文潤閣、廣州分館文沁閣組成，③四館建筑不僅保留了我國傳統(tǒng)建筑恢宏壯觀的氣勢，④還完美地融入了地域文化，⑤分別展現(xiàn)了北方文化的莊嚴穩(wěn)重、西北文化的質(zhì)樸敦厚、江南文化的溫潤清秀以及嶺南文化的靈透淡雅。⑥在不同地域文化的加持下，⑦使這些文化新地標(biāo)既蘊含民族智慧，⑧又體現(xiàn)時代風(fēng)貌，還具有獨特的審美價值和文化內(nèi)涵，⑨成為新時代國家和民族的文化標(biāo)識。但一些地方在打造文化新地標(biāo)的過程中，存在著一種錯誤認識，認為建筑物越高越大，地標(biāo)屬性就越強。在貪高求大的理念推動下，一些地方打造的所謂“文化地標(biāo)”，徒有其表，異常突兀，與地方的歷史文化風(fēng)貌格格不入，起不到宣傳地方文化的作用。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19.文中第二段有三處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。20.請為以上文段擬一個標(biāo)題，要求：使用對偶的修辭，內(nèi)容全面，不超過20個字。【答案】18.A也是地域特色的展示B打造城市文化新地標(biāo)

19.參考答案：①賡續(xù)地域文脈、體現(xiàn)時代新風(fēng)貌的文化新地標(biāo)不斷涌現(xiàn)。②它由中央總館文瀚閣、西安分館文濟閣、杭州分館文潤閣、廣州分館文沁閣組成。⑦這些文化新地標(biāo)既蘊含民族智慧。20.示例：打造地標(biāo)重地域文化，更新理念忌貪高求大尊重地域文化，保留建筑特色打造文化地標(biāo)，尊重地域特色【解析】18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。A處，根據(jù)和后句“建筑與地域特色有機融合便能產(chǎn)生獨特的魅力”等信息，仿照前句“建筑是文化的載體”，可知此處是說建筑和地域特色的關(guān)系，故補寫內(nèi)容是“也是地域特色的展示”。B處，根據(jù)下文說的“新地標(biāo)不斷涌現(xiàn)”和前句“尊重地域文化差異，將地域文化與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合……”可知，此處是說城市文化新地標(biāo)的打造問題，故補寫內(nèi)容是“打造城市文化新地標(biāo)”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。句①中“賡續(xù)地域文脈、時代新風(fēng)貌的文化新地標(biāo)……”成分殘缺，缺動詞，應(yīng)在“時代”前加上“體現(xiàn)”；句②中“比如，中國國家版本館，它……”贅余，應(yīng)刪除；“它有……組成”搭配不當(dāng)，改為“它由……組成”；句⑦“使這些文化新地標(biāo)既蘊含民族智慧”缺少主語，刪掉“使”，應(yīng)改為“這些文化新地標(biāo)既蘊含民族智慧”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。閱讀這三段文字，提取關(guān)鍵詞：文化地標(biāo)、地域文化、建筑、新理念等，然后采用合適的修辭手法擬寫標(biāo)題。可以根據(jù)“在貪高求大的理念推動下，一些地方打造的所謂‘文化地標(biāo)’，徒有其表，異常突兀，與地方的歷史文化風(fēng)貌格格不入，起不到宣傳地方文化的作用”概括為：更新理念，打造“文化地標(biāo)”，忌貪高求大；然后采用對偶修辭手法，調(diào)整為：打造地標(biāo)重地域文化，更新理念忌貪高求大?？梢愿鶕?jù)“建筑是文化的載體，也是地域特色的展示。建筑與地域特色有機融合便能產(chǎn)生獨特的魅力”“打造城市文化新地標(biāo)，要尊重地域文化差異，將地域文化與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，用文化底色彰顯城市特色”概括為：尊重地域文化，保留建筑特色?？梢愿鶕?jù)“打造城市文化新地標(biāo)，要尊重地域文化差異”，采用對偶修辭手法，擬寫標(biāo)題為：打造文化地標(biāo)，尊重地域特色。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。史料記載，臨資口最初是漁民臨時歇腳與曬網(wǎng)之地。明清時期，鎮(zhèn)子上的幾百座吊腳樓臨水而建，沿河岸曲曲折折、高高低低排開，綿延數(shù)里，蔚為壯觀。千年古鎮(zhèn)，一半在水里，一半在岸上，漁舟唱晚，煙火人間。一條青石長街串起商號與店鋪，馬蹄聲、車轱轆聲和吆喝聲，匯成市井和聲，一派繁忙興隆的景象。賣糖油粑粑的、賣粉條的、賣鮮魚的、賣布匹的、賣桐油的、賣外來貨物的，還有那些唱戲的、耍把戲的、乞丐、俠客、出家人、讀書人等，熙熙攘攘，摩肩接踵，十分熱鬧。但街巷和碼頭上最多的，還是那些駕船和撐排的。駕船的是漁民，他們出沒于煙波，一條船就是一個家。撐排的從資江和湘江上游來，撐著長長的竹排、木排，經(jīng)過長灘急流、驚心動魄的水路之后，把排?？吭诎哆?，上鎮(zhèn)子里喝酒吃飯。正如民諺唱的：“船到臨資口，哪怕順風(fēng)不愿走。”這里曾是排古佬和船客們歇腳之地，他們養(yǎng)足精神后再從鎮(zhèn)上出發(fā)，過八百里的洞庭湖，在漢口或漢陽賣掉桐油或茶葉，帶著銀錢返鄉(xiāng)。再經(jīng)過臨資口時，便覺錢袋充盈，自然又在鎮(zhèn)上扔下不少銀錢，買些東西帶回家鄉(xiāng)。于是，鎮(zhèn)子里的鹽鋪、染坊、布莊、金店、鏢局、錢莊、戲臺、廟宇，熱鬧非凡。21.借助語言文字運用I中內(nèi)容，為語言文字運用Ⅱ中的臨資口尋找一個文化新地標(biāo)，并寫一句宣傳語。22.文中畫波浪線的句子如改成“賣各種東西的和來來往往的各種人都很多，十分熱鬧”，語意基本相同，但原文表達效果更好，為什么？【答案】21.示例：吊腳樓——百年吊腳樓，煙火唱漁舟。青石長街——馬蹄聲、吆喝聲，聲聲入耳；農(nóng)產(chǎn)品、外來物，市市興隆。22.①原句使用排比修辭，結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強，更能突出熱鬧的氛圍，與整個文段氣氛相符。②原句詳細列舉，能突出產(chǎn)品之豐富和人員之復(fù)雜，更為具體形象，能夠突出繁忙興隆的景象，使讀者有身臨其境之感；改句只是籠統(tǒng)概括，不夠生動形象。③原句使用了成語“熙熙攘攘”“摩肩接踵”，描寫更富文采，改句略去成語，比較平淡?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。根據(jù)“鎮(zhèn)子上的幾百座吊腳樓臨水而建，沿河岸曲曲折折、高高低低排開，綿延數(shù)里，蔚為壯觀”“千年古鎮(zhèn)，一半在水里，一半在岸上，漁舟唱晚，煙火人間”可選擇吊腳樓作為臨資口的文化新地標(biāo)，擬寫宣傳語為：吊腳樓——百年吊腳樓，煙火唱漁舟。也可根據(jù)“一條青石長街串起商號與店鋪，馬蹄聲、車轱轆聲和吆喝聲，匯成市井和聲，一派繁忙興隆的景象”“賣糖油粑粑的、賣粉條的、賣鮮魚的、賣布匹的、賣桐油的、賣外來貨物的……十分熱鬧”可選擇青石長街作為臨資口的文化新地標(biāo)，仿照“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”擬寫宣傳語為：青石長街——馬蹄聲、吆喝聲，聲聲入耳；農(nóng)產(chǎn)品、外來物，市市興隆?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析句子的表達效果的能力。原句和改句比較，有很多地方不同，考生可以從內(nèi)容、詞語的運用、修辭手法等角度分析原句好。原句中，“賣糖油粑粑的、賣粉條的、賣鮮魚的、賣布匹的、賣桐油的、賣外來貨物的”使用排比修辭手法，結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強，更能突出熱鬧的氛圍，與整個文段氣氛相符。原句“賣糖油粑粑的、賣粉條的、賣鮮魚的、賣布匹的、賣桐油的、賣外來貨物的，還有那些唱戲的、耍把戲的、乞丐、俠客、出家人、讀書人等”，詳細列舉，突出產(chǎn)品之豐富和人員之復(fù)雜，更能夠突出市場繁忙，生意興隆，使人有身臨其境之感；而改句“賣各種東西的和來來往往的各種人都很多”的說法，概括太強，太籠統(tǒng)了，顯然沒有原句中列舉的豐富的產(chǎn)品和各種身份的人來得生動形象。原句中使用成語“熙熙攘攘”“摩肩接踵”，更富文采；改句只是說“……各種人都很多，十分熱鬧”，沒有使用以上的兩個成語成語，表達上顯得比較平淡。四、2024屆山東省臨沂市高三一模考試三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老通寶坐在“塘路”邊的一塊石頭上，長旱煙管斜擺在他身邊?！扒迕鳌惫?jié)后的太陽已經(jīng)很有力量，老通寶背脊上熱烘烘的，好像背著一盆火?！疤谅贰鄙侠w的快班船上的紹興人只穿了一件藍布單衫，敞開了大襟，彎著身子拉，額角上黃豆大的汗粒落到地下?！罢媸翘煲沧兞?！”老通寶心里說，就吐一口濃厚的唾沫。在他面前那條“官河”內(nèi)，水是綠油油的，來往的船也不多，鏡子一樣的水面這里那里起了幾道皺紋或是小小的渦旋，那時候，倒影在水里的泥岸和岸邊成排的桑樹，

?？墒遣粫荛L久的，漸漸兒那些樹影又在水面上顯現(xiàn)，

，再過一會兒，終于站定了，依然是很清晰的倒影。那拳頭模樣的丫枝頂都已經(jīng)簇生著小手指兒那么大的嫩綠葉。這密密層層的桑樹，沿著那“官河”一直望去，好象沒有盡頭。離老通寶坐處不遠，一所灰白色的樓房蹲在“塘路”邊，那是繭廠。十多天前駐扎過軍隊，現(xiàn)在那邊田里還留著幾條短短的戰(zhàn)壕。那時都說東洋兵要打進來，鎮(zhèn)上有錢人都逃光了；現(xiàn)在兵隊又開走了，那座繭廠依舊空關(guān)在那里，等候春繭上市的時候再熱鬧一番。18.分別填入畫橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.都晃亂成灰暗的一片像是蠕動的一彎一曲的醉漢B.都散亂成一個一個的碎片像是醉漢，一彎一曲地蠕動C.都晃亂成灰暗的一片一彎一曲地蠕動，像是醉漢D.都散亂成一個一個的碎片一彎一曲地蠕動，像是醉漢19.畫波浪線句子原文“彎著身子拉，拉，拉”，編輯時作了如上修改，你認同嗎？請說明理由?！敬鸢浮?8.C19.不認同。①原文用逗號表停頓，與敞開衣襟、汗粒呼應(yīng)，前后語意銜接貼切，寫出了拉纖的艱辛感。②原文一個動詞回環(huán)往復(fù)三次，寫出了拉纖的節(jié)奏感，極富生活化，真實反應(yīng)了拉纖畫面。③改后的文字，缺少感情色彩，只客觀交代了拉纖的動作，艱辛感、節(jié)奏感、畫面感較差?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。第一處，根據(jù)前句“水面這里那里起了幾道皺紋或是小小的渦旋，那時候，倒影在水里的泥岸和岸邊成排的桑樹”和后句“可是不會很長久的，漸漸兒那些樹影又在水面上顯現(xiàn)”分析，此處是說來往的船攪動水面，倒影的桑樹不再清晰，而是因水面晃動而亂成一片了，此處應(yīng)選“都晃亂成灰暗的一片”；而BD兩項以“碎片”結(jié)尾，加上前面的主謂則變成泥岸和桑樹散亂成碎片，在語法與句意上都存不通，故排除BD；第二處，根據(jù)“來往的船也不多，鏡子一樣的水面這里那里起了幾道皺紋或是小小的渦旋”“漸漸兒那些樹影又在水面上顯現(xiàn)”分析，此處應(yīng)先強調(diào)樹影因河水晃動而一彎一曲地蠕動，然后再說“像是醉漢”，這樣與下句“再過一會兒，終于站定了”銜接緊密；而A以醉漢作賓語，加上前面的主謂則變成樹影像醉漢，與原文語義不符，可排除A。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生的觀點和賞析句子的表達效果的能力。首先明確觀點：不認同。然后可從標(biāo)點符號、內(nèi)容、表達效果、結(jié)構(gòu)等方面寫出改句不好的理由。原文“彎著身子拉，拉，拉”，中間用兩個逗號隔開，表示停頓，與前句“敞開衣襟”和后句中的“汗?！毕嗪魬?yīng)，使前后語意銜接貼切，更能突出拉纖的艱辛；原文一個動詞“拉”重復(fù)三次，寫出了拉纖的過程，增強了拉纖的節(jié)奏感，真實反應(yīng)了拉纖畫面，更能讓讀者身歷其境，感受到拉纖的不易；改后只有一個“拉”，只是客觀交代了拉纖的動作狀態(tài)，艱辛感、節(jié)奏感、畫面感以及情感表達方面都較差。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。臺灣詩人賀志堅有一首現(xiàn)代詩《春蠶》：春蠶也是一種吐絲的昆蟲卻缺少蜘蛛那份高超的智慧蜘蛛結(jié)網(wǎng)為的是捕捉飛蟲春蠶作繭反而牢禁了自己此詩的妙處，就在于詩人一反通常人們對春蠶的看法，揭示了一種常常被人忽略的真實，給我們以智慧的啟迪。因李商隱的“春蠶到死絲方盡”，春蠶歷來被奉為無私奉獻的象征。但是，賀志堅卻發(fā)現(xiàn)，對春蠶自己來說，這種行為卻是愚蠢的。因為吐來吐去，

①

。作為春蠶，它的生命就是在這作繭自縛中完結(jié)的。詩中用了對比的方法，把蜘蛛與春蠶作了比較。蜘蛛的形象在人們心目中是丑陋的，甚至是十分令人討厭的。但詩人卻認為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)是高超智慧的表現(xiàn)。仔細想想，

②

。因為蜘蛛結(jié)網(wǎng)，其結(jié)果與春蠶吐絲完全相反。春蠶吐絲的結(jié)局是自己被囚禁，生命因而完結(jié)；蜘蛛?yún)s因結(jié)網(wǎng)而獲得捕食的工具，生命得以延續(xù)。春蠶和蜘蛛一死一生，這就是他們的不同之處，也是詩人心中智與愚的標(biāo)準(zhǔn)。賀志堅這么一寫，“春蠶”在詩壇上便有了新的生命。20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21.請結(jié)合材料第二段的分析，以“蠟燭”為題仿寫賀志堅的《春蠶》。單個詩句的句式、字數(shù)可不完全一致。22.上面兩則材料中加點的“一”與下面例句中的“一”用法相同的一項是（）例句：向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色A.這密密層層的桑樹，沿著那“官河”一直望去，好象沒有盡頭。B.此詩的妙處，就在于詩人一反通常人們對春蠶的看法。C.春蠶和蜘蛛一死一生，這就是他們的不同之處。D.賀志堅這么一寫，“春蠶”在文壇上便有了新的生命?！敬鸢浮?0.①它的結(jié)果不過是作繭自縛②詩人的認識確實有道理

21.示例一：蠟燭也閃爍著耀人的光芒／卻缺少油燈那種不息的力量／油燈燃盡／依然可以煥發(fā)新生／蠟燭淚干／反而枯竭了生命示例二：蠟燭也在暗夜發(fā)出微光／卻缺少螢火那份主動的精神／螢火裝點世界／是自己將自己點燃／蠟燭吐光／卻依靠別人點亮示例三：蠟燭本已為人類服務(wù)了千年／卻被時代無情地拋棄／電燈更年輕／生來就攜創(chuàng)新精神／蠟燭資歷更深／卻在競爭中黯然退場22.D【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結(jié)合前文“對春蠶自己來說，這種行為卻是愚蠢的”和后文“作為春蠶，它的生命就是在這作繭自縛中完結(jié)的”可知，此處是說春蠶吐絲為繭，將自己裹縛其中。故可填“它的結(jié)果不過是作繭自縛”。第二空，結(jié)合前文“但詩人卻認為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)是高超智慧的表現(xiàn)”和后文“因為蜘蛛結(jié)網(wǎng)，其結(jié)果與春蠶吐絲完全相反”可知，此處是說詩人對蜘蛛結(jié)網(wǎng)和春蠶吐絲有自己的看法，故可填“詩人的認識確實有道理”。【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之仿寫的能力。詩歌仿寫一般可以實寫，適當(dāng)引申，可以虛實結(jié)合，也可以虛寫。多采用擬人、比喻、雙關(guān)等修辭手法，力求表現(xiàn)出一定的意蘊，做到動人心弦。題干中答題關(guān)鍵點“結(jié)合材料第二段的分析”“以‘蠟燭’為題”“單個詩句的句式、字數(shù)可不完全一致”。結(jié)合材料第二段可知，本詩的作者與眾不同，對賦與春蠶的光環(huán)進行了深入的反思，提出了全新的認識，啟發(fā)人們更好地開發(fā)與運用自己的智慧。詩人體物細密，類比有趣，運用比興手法向人們展示的哲理極富時代精神和現(xiàn)實意義。故我們在以“蠟燭”為題仿寫時，除了聯(lián)想到蠟燭常規(guī)的象征意義，如淡泊名利、默默奉獻、傾其所有、充滿愛心等外，還要聯(lián)想其他與此相反的象征意義，兩者形成對比。如蠟燭和油燈相比，缺少油燈那種不息的力量；如蠟燭和螢火蟲相比，缺少螢火那份主動的精神等。同時要注意詩句句數(shù)、大體格式完整；且揭示健康哲理，語言通順、簡潔?！?2題詳解】本題考查學(xué)生不同語境下同一詞語的不同意義和用法的能力。例句中的“一”是副詞，放在動詞前邊，表示動作行為輕微。A.“一”，副詞，專一，表示順著一個方向不變。B.“一”，副詞，完全，表示完全反過來。C.“一”，數(shù)詞，表示數(shù)量上的單一。D.“一”，副詞，放在動詞前邊，表示動作行為輕微。故選D五、2024屆山東省聊城市高考一模三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18~20題。我們民族為什么會有那么多的節(jié)日？是古人物力精力過剩，所以要來弄弄這種“四時八節(jié)”么？不是的。盡管過去有些節(jié)日，現(xiàn)在我們看來是無謂、可笑（A）可厭的，但在被創(chuàng)造的當(dāng)時，①。在過去節(jié)日及其活動中，有些是有一定現(xiàn)實意義的（如六月六的曬衣物及年終的撣塵等），有些卻只是滿足生活、心理的要求的（如新年的家人團聚、親友來往等）。后者往往帶著幻想和迷信的色彩。這是（B）當(dāng)時人們對付實際事物的能力還很有限，也就必然要使這種文化帶有消極的因素。但是，②。隨著社會的發(fā)展，人們的實際活動能力和心理智能也不斷變化。他們對于傳統(tǒng)文化中不合理的部分往往不自覺地加以改動，使之具有較高的社會意義。例如本來是一種禧災(zāi)法術(shù)的放紙鳶活動，逐漸成為一種大人或兒童的文娛活動。民間節(jié)日，作為一種文化事象，還有一個頗值得注意的特點，就是它的復(fù)合性。例如端午節(jié)，它既有劃龍舟、吃粽子等活動，又有飲雄黃酒、插艾蒿，（C）出嫁了的女兒回娘家等活動。（D）一年之首的春節(jié)，活動事項就更加繁多了。宋人陳元靚編纂的《歲時廣記》，“元旦”這部分的資料，就占了三卷。這些表明民間的許多節(jié)日，③。18.依次填人文中括號內(nèi)的詞語全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.并且

鑒于

也有

對于B.乃至

由于

以及

至于C.乃至

鑒于

也有

至于D.并且

由于

以及

對于19.下列句子中的“要”與文中加點的“要”，意義和用法相同的一項是（3分）A.等棗樹葉落，棗子落完，西北風(fēng)就要起來了。B.白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。C.他知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老待在家里結(jié)果會更糟。D.我就是要問問董事長，對于我們工人的條件，究竟是答應(yīng)不答應(yīng)？20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（6分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21~22題。前不久，OpenAl公司發(fā)布了文生視頻模型Sora，該模型極大地拓展了AI在視頻內(nèi)容生成方面的能力，其令人驚艷的表現(xiàn)引發(fā)全球關(guān)注。什么是Sora呢？簡單來說，Sora就是一個視頻生成模型，它能根據(jù)文本描述自動生成視頻。它生成的視頻在畫質(zhì)和逼真程度上達到了極高的水平，不僅讓人嘆為觀止，而且視頻內(nèi)容也讓人拍案叫絕。通用人工智能（AGI）時代的到來已勢不可擋，對不少行業(yè)的顛覆與重塑正在上演，如何積極擁抱這項變革性技術(shù)，同時加強對其治理顯得愈發(fā)重要，引起國際國內(nèi)相關(guān)機構(gòu)和智庫的共同關(guān)切，期待AGI能夠為人類社會帶來更多福祉。21.文中畫波浪線處是幾個較短的語句，請改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）22.文中畫橫線的句子有語病，請將修改后的語句寫在答題卡上，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）18.B19.D（原文中的“要”意為“想”，A.將要B.必須，需要C.如果）20.①有它的主客觀原因和相應(yīng)條件②人民文化具有一種自然調(diào)節(jié)、改進的能力③是包括著社會的多種活動事項在內(nèi)的（意思對即可）21.OpenAl公司發(fā)布的極大地拓展了AI在視頻內(nèi)容生成方面的能力的文生視頻模型Sora的令人驚艷的表現(xiàn)引發(fā)全球關(guān)注。22.它生成的視頻不僅在畫質(zhì)和逼真程度上達到了極高的水平，讓人嘆為觀止，而且在視頻內(nèi)容上也讓專業(yè)人士拍案叫絕?；蛘咝薷臑椋核傻囊曨l不僅畫質(zhì)和逼真程度達到了極高的水平，讓人嘆為觀止，而且視頻內(nèi)容也讓專業(yè)人士拍案叫絕。六、2024屆山東省德州市高三一模考試三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。聽到電話鈴聲，你會緊張嗎？根據(jù)一項七千多人參與的投票結(jié)果顯示，85.7％的人會從突如其來的電話鈴聲產(chǎn)生緊張，鈴聲一響便會開始不自覺各種腦補?！半娫捒謶职Y”引起廣泛共鳴。“電話恐懼癥”，恐的是什么？有人嫌電話耽誤時間，有人怕尷尬、怕沉默，有人怕加班、怕出事，還有人怕詐騙騷擾……實質(zhì)上，電話恐懼癥，恐的不是鈴聲，而是來電背后的人和事所帶來的壓力。鈴聲一響，電話里的內(nèi)容，是完全未知的，是不可掌控的。正是“電話盲盒”的不可預(yù)測性，令人（

①

）。這種社交癥候更多聚集在年輕群體中，而那些“玩不轉(zhuǎn)”社交軟件的老年人，撥響老友的號碼，接通后聽一句“最近還好嗎”，還是會被溫暖到。作為社會性動物，大部分人喜歡并習(xí)慣于游走在各種社交場合，在不同的交際場景中，任何狀態(tài)的出現(xiàn)都是（

②

）的。因此，關(guān)于電話恐懼癥的探討，不必賦予其過多的價值評判。我們剖析這一現(xiàn)象，去了解當(dāng)代人的社交心理，也是對社交中的自我進行內(nèi)尋。從1876年貝爾發(fā)明電話算起，穿梭于電波之中的信息（

③

），堪稱海量。今天，溝通的途徑足夠多元，有太多方式去和一個人建立連接。無論媒介如何更新，聲音構(gòu)筑的對話橋梁依然堅韌。人們在一些時刻仍需要電話，需要通話時那一對一的專注溝通，需要那不經(jīng)修飾、直截了當(dāng)?shù)那楦械诌_，更需要某個聽到會瞬間心安的聲音。18.請在文中括號處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列對文中加點的關(guān)聯(lián)詞的使用，理解不正確的一項是（）A.“而是”與“不是”相呼應(yīng)，在前文否定的基礎(chǔ)上肯定來電背后壓力的實質(zhì)。B.“因此”承上表明“電話恐懼癥”是社交正常反應(yīng)，不必進行過多價值評判。C.“無論”指任何條件下的結(jié)果都不會改變，強調(diào)媒介更新背景下要多元交流。D.“更”表示前后句子之間的層進關(guān)系，突出電話溝通時心與心交流的重要性。20.文中畫橫線的句子有四處表述不當(dāng)，請做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意?！敬鸢浮?8.①無所適從②不足為奇

③不計其數(shù)

19.C

20.一項七千多人參與的投票結(jié)果顯示（或：根據(jù)一項七千多人參與的投票結(jié)果），85.7%的人會對突如其來的電話鈴聲產(chǎn)生緊張感，鈴聲一響便會不自覺開始各種腦補?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①語境強調(diào)“電話盲盒”的不可預(yù)測性給人的感覺，可用“無所適從”。無所適從：不知聽從哪一個好。指不知怎么辦才好。②語境強調(diào)任何狀態(tài)的出現(xiàn)都不奇怪，可用“不足為奇”。不足為奇：某種事物或現(xiàn)象很平常，沒有什么奇怪的。③語境指信息數(shù)量極多，可用“不計其數(shù)”。不計其數(shù)：無法計算數(shù)目，形容數(shù)量極多?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。C.“要多元交流”錯，強調(diào)媒介更新背景下聲音都是情感表達的需要。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：“根據(jù)……顯示”句式雜糅，刪掉其中一個；搭配不當(dāng)，“從……產(chǎn)生”狀中不搭配，改為“對……產(chǎn)生”；搭配不當(dāng)，“產(chǎn)生緊張”動賓不搭配，應(yīng)改為“產(chǎn)生緊張感”；語序不當(dāng)，“開始”與“不自覺”應(yīng)調(diào)換順序。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。美國商務(wù)部長雷蒙多稱，美奉行對華接觸政策，希望中方對外開放市場，但中方不斷提升國家主導(dǎo)作用，推動軍民經(jīng)濟和技術(shù)融合；美不尋求對華“脫鉤”，但將加強出口管控，提升供應(yīng)鏈韌性，以應(yīng)對中國的“經(jīng)濟脅迫”。對此，我外交部發(fā)言人作出如下回答：改革開放是中國的基本國策。中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大。前不久，中方就擴大外資流入、穩(wěn)定外商投資規(guī)模提出15條政策措施，并發(fā)布2022年版《鼓勵外商投資產(chǎn)業(yè)目錄》，這些都充分展示了中國對外開放的堅定決心。與中國相對比，美國為了維護霸權(quán)私利，將對華貿(mào)易投資和科技問題政治化、武器化、意識形態(tài)化，蓄意抹黑中國軍民融合戰(zhàn)略，濫用出口管制，脅迫盟友組建各種排華產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈。美國為了一己私利不顧黑白大放厥詞使中國利益受到損害的做法不利于世界經(jīng)濟復(fù)蘇。我們敦促美方端正對華認知，將拜登總統(tǒng)無意尋求同中國“脫鉤”、無意阻撓中國經(jīng)濟發(fā)展、無意圍堵中國的承諾落到實處，停止濫用國家力量無理打壓中國企業(yè)，停止人為“筑墻設(shè)壘”、強推“脫鉤斷鏈”，停止為了一已之私利裹挾世界經(jīng)濟，不要一條道走到黑。21.請將文中畫橫線部分改成四個連貫的短句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。22.請簡要分析我外交部發(fā)言人是如何駁斥美方所謂的中國“經(jīng)濟脅迫”的?！敬鸢浮?1.示例：美國不顧黑白大放厥詞，其做法只是為了一己私利，這不僅使中國利益受到損害，也不利于世界經(jīng)濟復(fù)蘇。22.①首先，列擺事實，用中方加大對外開放市場力度的兩個無可辯駁的事實，否定了美方有關(guān)中國對外市場緊縮的不實言論，不卑不亢；②然后，運用對比，指出美國濫用出口管制、脅迫盟友等行徑才是真正的“經(jīng)濟脅迫”，并指明其危害，一針見血；③最后，借用排比句式，敦促美國履行諾言，停止錯誤做法，義正辭嚴?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個復(fù)句分句或一個句組。變換后的短句既可以是一組單句，也可以是一個復(fù)句或句群，但必須中心明確，內(nèi)容完整，語意連貫。具體到本題看，“為了一己私利”可以單獨拿出來做目的狀語或一個分句，美國的行徑是“不顧黑白大放厥詞”，其結(jié)果是“使中國利益受到損害”“不利于世界經(jīng)濟復(fù)蘇”，可以用“不僅……也”串聯(lián)成復(fù)句。綜合修改為：美國不顧黑白大放厥詞，其做法只是為了一己私利，這不僅使中國利益受到損害，也不利于世界經(jīng)濟復(fù)蘇?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。駁論的內(nèi)容在文章后三段。駁論的第一步，指出我國國策“改革開放”，表明立場和態(tài)度，并舉出具體事例：“15條政策措施”和“2022年版《鼓勵外商投資產(chǎn)業(yè)目錄》”。事實勝于雄辯，有利駁斥了文章第一段“希望中方對外開放市場”中暗指中國“對外市場緊縮”的言論。態(tài)度上，不卑不亢，面對美國的誣陷，并沒有態(tài)度上的失禮和諂媚。第二步，以“與中國相對比”領(lǐng)起，展開中美貿(mào)易策略上的對比，“政治化、武器化、意識形態(tài)化”的排比，極有氣勢，直指美國險惡意圖，列舉“濫用出口管制，脅迫盟友組建各種排華產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈”等具體做法，如此則美國的對華“經(jīng)濟脅迫”則不言而喻。然后總結(jié)，指出美國此種做法的兩個危害，措辭嚴厲，一針見血。最后，以三個“停止”構(gòu)成排比，以排山倒海之勢，來敦促美方將對中國“承諾落到實處”，尤其是“不要一條道走到黑”，巧妙地借中國的一句俗語，義正辭嚴，在表明立場的同時，有力地指出美國錯誤，敦促美國停止繼續(xù)犯錯。七、2024屆山東省菏澤市高三一?？荚囄濉⒄Z言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。過去，在通勤的公交、地鐵上，在遠行的高鐵、飛機上，總有很多人（）地捧著書、拿著報，時常有人看得太著迷而誤了點、過了站。如今，這樣的畫面已經(jīng)很難見到。取而代之的是，滿車廂、滿大廳的人都在低頭刷手機、看平板，人們將這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“讀屏”?！白x屏”時代，

①

_，碎片化閱讀、輕閱讀、淺閱讀成為典型特征。相關(guān)調(diào)查顯示，A

人們閱讀電子書的種類主要有文娛類、生活類和資訊類圖書上，這類內(nèi)容更適合進行碎片化閱讀。另外，

B電子產(chǎn)品的迭代升級，屏上的內(nèi)容不再限于靜態(tài)文字，C還涌現(xiàn)出圖片、長短視頻等不同形式的內(nèi)容，D讓人們可選擇的信息量更加豐富。閱讀是復(fù)雜的過程。我們讀紙質(zhì)書，

②

_。文字是抽象的符號系統(tǒng)，從眼睛看到文字到神經(jīng)傳輸信號再到大腦分析處理相關(guān)信息，整個過程十分復(fù)雜。相較于讀文字，讀屏更輕松。在傳統(tǒng)閱讀中，很多人面對大部頭的書籍（

），啃不動，也讀不懂；還有些人因為文化程度不高，想閱讀卻有心無力。而聽書軟件的發(fā)展、講書視頻的出現(xiàn)，讓這些人看到了希望。以數(shù)字閱讀為代表的讀屏與以紙質(zhì)閱讀為代表的讀書并存的局面早已形成。選擇哪種閱讀方式要視情況而定，比如，需要深入探究的內(nèi)容，就選擇傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，而有些了解即可的，

③

。總之，在信息爆炸的時代，真正重要的是如何堅持閱讀。18．請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．請從第二段劃線句子中選出沒有語病的一項（）A．人們閱讀電子書的種類主要有文娛類、生活類和資訊類圖書上B．電子產(chǎn)品的迭代升級，屏上的內(nèi)容不再限于靜態(tài)文字C．還涌現(xiàn)出圖片、長短視頻等不同形式的內(nèi)容D．讓人們可選擇的信息量更加豐富20．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。提到太行，總讓人聯(lián)想到北方那座有名的太行山，而我是沖著太行女兒茶去的。漢江北岸重重青山環(huán)抱中有一個茶村，村里產(chǎn)的茶叫太行女兒茶。太行村，在陜西漢陰縣北的秦嶺中，青山如圍，村在半山，山名即是村名。此山并不巍峨，但連綿起伏，有山有嶺有谷，有水有林有人家。站在山頂上，看群山向北漸次展開，滿眼是綠的大海、綠的波濤、綠的海灘、綠的港灣，連陽光都被過濾成了綠色，綠色的光芒，在天地間閃耀。太行茶，像是大山的女兒，它展開的過程，像電影中的慢鏡頭，一點點從量變到質(zhì)變，端莊、熱烈又嬌憨。茶湯入口，一股強勁的清涼之氣，充滿口腔，入喉，有薄荷味，再回味，則變成蘭草香氣，低首細聞杯中茶氣，那蘭草般的氣息越發(fā)濃烈。我們繞著千畝茶園走了一圈。茶壟如綠墻向遠處延伸，在茶壟間，植有蘭草，細小的花蕾已然在開放?；氐胶献魃绲拇笤鹤永?，女社員為我們新沏了茶水。一路走得細汗?jié)M臉，我們端茶即牛飲之，隨后小口細品，在登山之后的松弛中，既解著渴，也品味著茶的幾分雅意。天地安靜，山間只聞鳥聲，那是斑鳩的鳴叫，鳥兒清越的叫聲，讓茶園之美盡顯。21．下列句子中的“著”與文中第四段加點的“著”，用法相同的一項是（）A．趁著春暖花開時，穿梭到明黃色的花海中去欣賞吧。B．佇立山上，盡情地沐浴著溫柔的陽光所帶來的舒適。C．那如鐵的樹干，又仿佛有著直沖云天而不倒之堅毅。D．那塊從舅媽家?guī)淼陌b精美的面包留著晚上再吃。22．請以“美在”為共同語寫一組排比句，依次概括第二、三、四段的內(nèi)容。要求內(nèi)容準(zhǔn)確，句式整齊，語氣流暢。18．如醉如癡（專心致志、心無旁騖）望而生畏（望而卻步）19．C

20．①閱讀方式發(fā)生了改變（閱讀方式從單一走向多元）②看（讀）的主要是文字③則可用數(shù)字閱讀（可以選擇數(shù)字閱讀）【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用熟語（成語）的能力。第一空：此處要填寫的成語用來形容旅客捧著書、拿著報的狀態(tài)。根據(jù)“時常有人看得太著迷而誤了點、過了站”可知，這些人看書癡迷，特別投入，可選意思與之相關(guān)的“如醉如癡”“專心致志”“心無旁騖”等。如醉如癡：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。專心致志：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會神。心無旁騖：心中沒有另外的追求，用來形容心思集中、專心致志。第二空：根據(jù)“啃不動，也讀不懂”可知，很多人面對大部頭的書籍會有畏難情緒或畏懼心理?？蛇x“望而生畏”或“望而卻步”。望而生畏：通常用來形容人態(tài)度威嚴或事務(wù)艱難令人感到畏懼。望而卻步：指看到了危險或力不能及的事而往后退縮。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“有……上”句式雜糅，應(yīng)采用其中一種說法?？尚薷臑椋喝藗冮喿x電子書的種類主要有文娛類、生活類和資訊類圖書；或“人們閱讀電子書的種類主要集中在文娛類、生活類和資訊類圖書上”。B.結(jié)構(gòu)混亂（中途易轍），出現(xiàn)了兩個主語“電子產(chǎn)品的迭代升級”和“屏上的內(nèi)容”，應(yīng)消除其中一個主語?？尚薷臑椋弘S著電子產(chǎn)品的迭代升級，屏上的內(nèi)容不再限于靜態(tài)文字；或：電子產(chǎn)品的迭代升級，使屏上的內(nèi)容不再限于靜態(tài)文字。D.搭配不當(dāng)，“信息量”與“豐富”不搭配?？尚薷臑椋鹤屓藗兛蛇x擇的信息更加豐富；或讓人們可選擇的信息量更大。故選C。20．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①整體閱讀第二段信息可知，“閱讀”為關(guān)鍵詞，根據(jù)“碎片化閱讀、輕閱讀、淺閱讀成為典型特征”可知，閱讀類型較以前發(fā)生了變化，此處應(yīng)概括閱讀方式的變化。②下文“文字是抽象的符號系統(tǒng)”介紹的是文字，按照話題一致的原則，此處補寫內(nèi)容應(yīng)該和“文字”相關(guān)；再結(jié)合“相較于讀文字，讀屏更輕松”可知，此處應(yīng)補寫

“看（讀）的主要是文字”。③本段談到兩種閱讀方式，即數(shù)字閱讀和紙質(zhì)閱讀。根據(jù)“需要深入探究的內(nèi)容，就選擇傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀”可知，“有些了解即可的”應(yīng)選擇與之對應(yīng)的“數(shù)字閱讀”。21．B22．示例：太行村之美，美在青山環(huán)繞，綠意盎然；太行茶之美，美在清涼可口，香氣濃烈；太行茶園之美，美在寧靜優(yōu)雅，令人愜意?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解不同語境下同一詞語的不同意義的能力。文中第四段加點的“著”表示動作正在進行。A.用在介詞之后，構(gòu)成介賓短語；B.表示動作正在進行；C.表示狀態(tài)的持續(xù)；D.用在兩個動詞之間構(gòu)成連動句式，表示行為的目的。八、2024屆山東省濟寧市高三一?？荚嚾?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。提起理塘，許多人的第一印象往往是詩意而遙遠，是一座“云天交匯”處的縣城。從縣城向西南，穿過草原，就進入格聶景區(qū)。海拔6204米的主峰格聶山終年白雪皚皚，在陽光照射下

①

；7座山峰、8條溝谷在此展開，如同綻放的花朵。來到這里，與自然的親近感總會不自覺地

②

。被原始森林涂抹成暗綠的遠山與陡峭的山脊組成冷峻山色。與格聶山東南的圓形海子“格聶之眼”對視，只覺天與山近在咫尺，如與自然融為一體。大自然的筆觸是率性的，山中色彩變幻，一日間四季輪轉(zhuǎn)。落日為縣城抹上紅暈，地域風(fēng)情更醉人。歡快的舞曲在勒通古鎮(zhèn)躍動，村民與游客不由得手挽手

③

。理塘的夜晚一樣熱鬧。身著民族服飾的少女在燈光下莞爾一笑，攝影師按下快門；遠處音樂響起，酒吧歌手已開唱；美食街上走走，青稞做成的面包松軟可口，牛奶冰淇淋醇香誘人……活力隨著人群流動匯入城市肌理。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“