大班室內(nèi)外游戲教案40篇

1第1篇品德和活潑開(kāi)朗的2、觀察"池塘"，說(shuō)一說(shuō)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的場(chǎng)景沒(méi)你們是么玩游戲就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？筛鶕?jù)時(shí)間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"2練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽(tīng)到音樂(lè)就開(kāi)始做，而那時(shí)早操心將動(dòng)作做錯(cuò)了，然后又聽(tīng)到小朋友們的提醒“老師做錯(cuò)啦!應(yīng)該是這樣!”然后小朋友給我做了個(gè)示范，當(dāng)時(shí)很尷尬啊，不過(guò)還是謝謝有余而力不足，一開(kāi)始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說(shuō)。到后來(lái)要玩的時(shí)候，我才意識(shí)這個(gè)問(wèn)題，馬也會(huì)玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來(lái)了新問(wèn)題，兩方3第2篇游戲準(zhǔn)備：框4個(gè)、彩球若干游戲玩法：幼兒站在圓圈內(nèi)，手拿3個(gè)小彩球，準(zhǔn)備好，家長(zhǎng)胸，幼兒將手中第3篇活動(dòng)準(zhǔn)備：鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具4第4篇5。第5篇安全寬敞的場(chǎng)地重點(diǎn)指導(dǎo)：能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教第6篇活動(dòng)準(zhǔn)備：自制小燈一盞，小草帽一頂，在場(chǎng)地一端畫(huà)個(gè)圓圈作行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散6運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)小魚(yú)(將兩手放到身后做尾巴，擺來(lái)擺去)四散站在"淺水池"里，老師扮老翁(枉草帽，手提小燈)站在"三、組織幼兒進(jìn)行游戲。教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問(wèn)題，提醒我們來(lái)甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備回教室了!第7篇7老師今天和家一起來(lái)做個(gè)有難度的游戲好不好(幼兒回答，好)這小組就可能獲勝。下面看這個(gè)游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意個(gè)縱隊(duì)，每組的4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)第8篇過(guò)程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第。8第9篇一張編號(hào)的車票，如第三列火車第五節(jié)車廂就寫(xiě)3-5。幼兒在音樂(lè)中學(xué)開(kāi)火車，音樂(lè)一停，幼兒依照車票號(hào)碼找座位坐下，教師當(dāng)列車2、碰球--交代游戲要求，如兩數(shù)合起來(lái)是8。師"我的一球碰幾速度逐漸加快。數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……--教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把如9張。由一幼兒任出一牌，根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一幾號(hào)數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里"朗誦完畢，數(shù)字娃娃4造房子--在地上畫(huà)有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一和數(shù)字組)各十張為一套。一人拿一組，三人同玩，商量確定先出牌者，先出牌者隨機(jī)出牌，其他兩名幼兒必須出相同數(shù)量的牌，全部出扔扣子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x，可以事先試驗(yàn)一下，找出適當(dāng)?shù)木嗑€跳格--在地上畫(huà)三至四個(gè)格子組，每個(gè)格子里寫(xiě)上幼兒剛認(rèn)識(shí)的數(shù)字(每組書(shū)寫(xiě)順序可不同但不能有重復(fù)，幼兒易認(rèn)錯(cuò)的多寫(xiě)些)。幼兒分成三至四組扮演小兔等會(huì)跳躍的動(dòng)物，分別站--先請(qǐng)一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說(shuō)出總數(shù)，然后將其扣子間概念幾點(diǎn)啦--教師準(zhǔn)備若干個(gè)鐘面模型，分別是整點(diǎn)狀當(dāng)、當(dāng)……"的聲音，然后說(shuō)出"×點(diǎn)啦!"第10篇幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最體"系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不幼兒的基本動(dòng)作，提紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(lè)(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空(移動(dòng)工場(chǎng)(移動(dòng)工具)………醫(yī)院五、活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作六、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的呢你們?cè)囋嚳窗?"導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)在開(kāi)著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短。舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)該第11篇綁起，幾組人站在一起，命令開(kāi)始，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒第12篇游戲材料：皮球四個(gè)、障礙物若干游戲玩法：幼兒和家長(zhǎng)分成若干組，每組四位家長(zhǎng)和幼兒，幼兒和家長(zhǎng)距離10米面對(duì)面站好。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，幼兒手持皮第13篇第三格。雙腿跳至第四格、第五格，單腿跳至第六格，雙腿跳至第七游戲規(guī)則：游戲中不能踩線或跳出格子，否則輸，投沙包也不能第14篇游戲材料：沙包若干、小筐3個(gè)游戲玩法：三名幼兒與家長(zhǎng)共同游戲，幼兒人手5個(gè)沙包，向著，第15篇游戲準(zhǔn)備：六根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)游戲玩法：蠟燭橫排在桌子上面點(diǎn)燃，小朋友與家長(zhǎng)為一組，站間距)第16篇進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下。將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線外，每人手持兩個(gè)布球。當(dāng)聽(tīng)游戲規(guī)則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相游戲準(zhǔn)備：小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭游戲規(guī)則：扮"獵人"的小朋友用布球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以第17篇園班戶外體育游戲：黃酒飄香學(xué)習(xí)過(guò)程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國(guó)的未來(lái)、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易游戲準(zhǔn)備：圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒伴隨著∠酒謠》音樂(lè)，分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧浮?舞蹈中貫穿活動(dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作，為游戲做準(zhǔn)備)雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備。聽(tīng)口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師新《綱要》指出“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本到互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化，以取得最的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動(dòng)，不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲;還能培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情單位：浙江省紹興縣富盛鎮(zhèn)中心幼兒園第18篇備：自制尾巴若干環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇適宜，安全的活動(dòng)場(chǎng)地第二次指導(dǎo)幼兒兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，數(shù)到三時(shí)開(kāi)始左右躲閃，相互抓對(duì)巴，先揪下來(lái)的為勝者第19篇遵守游戲規(guī)則。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起第20篇3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起致的拉開(kāi)，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開(kāi)地雷區(qū)，在聽(tīng)到炸彈的倒計(jì)時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開(kāi)炸彈才算成小朋友有沒(méi)有碰到火線，所以班鹼非常的嘈雜，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的情景中，小心的行進(jìn)，助隊(duì)友，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)第21篇玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄玩法：在規(guī)定的時(shí)間里以最快的速度找出不同者獲勝規(guī)則：找出5處第22篇3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起致的拉開(kāi)，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開(kāi)地雷區(qū)，在聽(tīng)到炸彈的倒計(jì)時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開(kāi)炸彈才算成小朋友有沒(méi)有碰到火線，所以班鹼非常的嘈雜，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的情景中，小心的行進(jìn)，助隊(duì)友，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)第23篇花開(kāi)》引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)诨卮穑骸涟昊āＳ變嚎焖賾?yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游蘭花開(kāi)第24篇;動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力和表上縱跳拋接樹(shù)葉樹(shù)葉的能力)(幼兒比一比誰(shuí)拋得高、誰(shuí)接得準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的競(jìng)賽意識(shí))個(gè)別關(guān)注：教師注意觀察體弱、能力較差的幼兒，鼓勵(lì)他們用力(教師和幼兒共同商量、選定相應(yīng)的動(dòng)作表示不同風(fēng)吹來(lái)時(shí)葉子來(lái)了”。第三次游戲：教師(樹(shù)媽媽)只用身體動(dòng)作來(lái)發(fā)信號(hào)，不用語(yǔ)言來(lái)(教師也可以交替風(fēng)的小程度讓幼兒有張有弛的進(jìn)行游戲，鍛煉子--捏捏手臂--捏捏腿--捏捏小腿背第二次按摩：敲橋脖子敲敲手臂敲敲腿敲敲小腿背(幼兒兩兩互助，有利于孩子間身體的接觸、情感的交流、心靈第25篇2.發(fā)展幼兒爬行、繞過(guò)障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動(dòng)作的3.激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作活動(dòng)開(kāi)始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)好"于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過(guò)四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過(guò)樹(shù)樁(小椅過(guò)一條河(兩根繩子)。(2)幼兒自由練習(xí)穿過(guò)障礙，助跑跨跳5分鐘;教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁，腿抬高才能跨過(guò)去。回來(lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在師：現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽，小馬們爬過(guò)綠草地時(shí)，用肘關(guān)節(jié)爬過(guò)去。幼兒游戲時(shí)，老師應(yīng)始終提醒幼嗎部分?！肺恼缕L(zhǎng)，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情達(dá)能力。這個(gè)故事中主要“人物”是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松小松鼠從樹(shù)上跳下時(shí)講的話，語(yǔ)氣要急切。小馬天真、有禮貌，讀時(shí)要用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我先示肥讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)小馬、松鼠、老牛的話，并想象當(dāng)時(shí)的情境，進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的把課文的對(duì)話“表演”出來(lái)。這樣做，既能加深對(duì)課文的感受，又能題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說(shuō)水很深。他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)為什交流的空間。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，然后全班進(jìn)行交流。從第26篇、跑、投擲的能力海洋球、面具、積木、場(chǎng)地布置幼兒分別熟悉場(chǎng)地，練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作外星人戰(zhàn)斗，你們想不想當(dāng)一名勇敢的小航天員，戰(zhàn)勝外星人2、將幼兒分?jǐn)?shù)相等的3隊(duì)，各隊(duì)的每個(gè)人帶三粒子彈，各隊(duì)第各隊(duì)隊(duì)員走的方式為：先快速走過(guò)小路，跨過(guò)小河，跳起擊打怪物后，到達(dá)投擲線，用隨身攜帶的子彈像外星人投去，擊中的得一分，子彈打完后，快速跑回，要擊拍第二個(gè)人的手，第二個(gè)人才可第27篇戲全;游戲過(guò)程中注意做好保護(hù)玩法：幼兒繞椅子成"S"形跑到終點(diǎn)，從小筐里取出一個(gè)蘋(píng)果卡小刺猬運(yùn)水果準(zhǔn)備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點(diǎn)、一端放一盒水?？吹竭@樣一個(gè)活動(dòng)，我很喜歡的，很對(duì)我的胃口，呵呵，我感覺(jué)他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了，如果一下子就在“木橋”上走，那么肯定會(huì)比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個(gè)接一個(gè)在操場(chǎng)上跑了一圈，身老師保護(hù)著膽小一些的孩子，鼓勵(lì)他們膽一些兒，沒(méi)關(guān)系，慢慢向前走，孩子們一個(gè)接一個(gè)走著，一條長(zhǎng)龍走完了，第二條長(zhǎng)龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再?gòu)膸е⒆觽冞M(jìn)入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑子我基本只是看著他們走，不給予助，孩子們一個(gè)個(gè)都過(guò)去了，而且的辦法，讓孩子們放開(kāi)腳步撒開(kāi)腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開(kāi)心了，看來(lái)他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后，感覺(jué)孩子們?nèi)?，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒膽、自信、勇敢、互相。中，不能對(duì)孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對(duì)待,切不可弄巧成拙，在活動(dòng)前要了解班里所放在首位。幼兒教育始終都是以安全問(wèn)題來(lái)衡量的,安全也是其他教他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng),一旦來(lái)到戶外他們似這時(shí)不安全的事故也就會(huì)來(lái)。所以在體育活動(dòng)前,我們一定要向孩子們講明活動(dòng)要求，在活動(dòng)過(guò)程中要認(rèn)真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意在活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開(kāi)第28篇你們?cè)敢鈫帷薄艾F(xiàn)在，我們也變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍了，請(qǐng)你們跟著我的花球一起來(lái)好嗎(快思老師.礁網(wǎng)出處)演呢(可以把龍卷起來(lái)，盤在一起)那我們今天來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把跟隨花球表演舞龍!自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成，哪條龍先搶到就獲勝!的狀態(tài)中，既有立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓第29篇3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起致的拉開(kāi)，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開(kāi)地雷區(qū)，在聽(tīng)到炸彈的倒計(jì)時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開(kāi)炸彈才算成小朋友有沒(méi)有碰到火線，所以班鹼非常的嘈雜，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的情景中，小心的行進(jìn)，助隊(duì)友，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)第30篇遵守游戲規(guī)則。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予助的，在體育活一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以第31篇雅雅(6歲2個(gè)月)，貝貝(3歲8個(gè)月)，樂(lè)樂(lè)(6歲3個(gè)月)15:20~16:20基本仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的"，在教育建議中也指出“幼兒園組織活動(dòng)的愿望，因此，我們開(kāi)展了“帶小”的室內(nèi)混齡角色游戲活動(dòng)，每周互相學(xué)習(xí)、互相助。本班是班，左右兩邊分別是兩個(gè)小班，本班幼兒小班幼兒游戲，以至于缺乏對(duì)小班幼兒的謙讓、關(guān)愛(ài)與責(zé)任，怎樣通強(qiáng)幼兒的責(zé)任感作崗位上就位了，顧客們也從走廊的“材料超市”里拿了包包和手機(jī)等工具。這時(shí)來(lái)了一個(gè)小班的幼兒，站在門口一動(dòng)不動(dòng)，有點(diǎn)不知所錯(cuò)，雅雅牽起了一個(gè)小女孩的手，說(shuō)“:我們一起去玩吧!”小女孩點(diǎn)在餐廳門口的架子上拿了一個(gè)托盤、兩個(gè)紙盤、一個(gè)夾子，貝貝跟隨要用夾子,你也去門口拿一個(gè)夾子吧!”要排隊(duì)，而雅雅在卻收銀臺(tái)旁玩起手機(jī)，遲遲沒(méi)有回來(lái)……會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，剛來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境里，顯得較為膽怯，但對(duì)新朋友是接納的態(tài)度。而雅雅作為班幼兒，交往能力比較強(qiáng)，能夠主動(dòng)結(jié)交新朋友，主動(dòng)發(fā)起游戲，并與同伴協(xié)商分配角色，在她的帶領(lǐng)下貝貝已經(jīng)學(xué)會(huì)自助選食材了，但作為“新手媽媽”雅雅在游戲中，只“寶寶一個(gè)人在餐廳，是很危險(xiǎn)的呢，被壞人帶走了怎么辦”這一次，雅雅沒(méi)有留貝貝一個(gè)人……在這里!”樂(lè)樂(lè)把餐送到了，她們開(kāi)始吃起來(lái)。進(jìn)餐過(guò)程中，雅雅不茶時(shí)，雅雅提醒她:“不能用嘴咬吸管，只能假喝哦!”餐具收好，食物放回去才能走……”會(huì)，雅雅一直在關(guān)心和助貝貝，考慮到寶寶不能吃辣，特意囑咐廚師管，要收拾好玩具才能去下一站玩，這種關(guān)愛(ài)他人的行為，收拾玩具資教師要多關(guān)注、多觀察，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，可以角色的身份介入，提醒經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，小班的幼兒在混齡游戲中，比較膽怯，自主性不是們跟哥哥姐姐不是很熟悉，不敢跟著“陌生”哥哥姐姐玩。教師可以和幼兒共同商定“帶小”的游戲規(guī)則，采用“一對(duì)一”或“一帶二”間的感情，促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往。還可以將“帶小”活動(dòng)滲透到一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，如區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、散步等其他活動(dòng)時(shí)間與結(jié).游戲回顧，及時(shí)開(kāi)展有效的總結(jié)評(píng)價(jià)表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評(píng)價(jià)意例如，案例中的雅雅，教師要表?yè)P(yáng)她熱情主動(dòng)結(jié)交新朋友、主動(dòng)發(fā)起玩具，這也是非常有責(zé)任心的表現(xiàn)，是值得肯定和家學(xué)習(xí)的，但游戲任意識(shí),幼兒就會(huì)在以后的游戲中更加盡職盡責(zé)，收獲良好的自我感相體貼、照顧的經(jīng)歷，沒(méi)有互愛(ài)互助、相互模仿、共同努力和共同分代勞的現(xiàn)象十分普遍。作為幼教工作者，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)的幼兒交往，他們認(rèn)為年齡的幼兒比自己的能力強(qiáng)，是自己心中的”伴間的贊揚(yáng)、肯定、追隨，不僅僅是語(yǔ)言上的，還有心理和行為上的而小班幼兒在交往過(guò)程中，在獲得關(guān)心體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)責(zé)任心也有第32篇。體，活動(dòng)身體各(1)提問(wèn)：你知道小蛇是怎樣出生的嗎(啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋(2)提問(wèn)：小蛇是怎樣爬行的(啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行，請(qǐng)模題進(jìn)行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎怎樣兒共同小結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，商鷹小蛇爬行找食時(shí)，發(fā)現(xiàn)有指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助個(gè)別協(xié)調(diào)性弱的幼兒加強(qiáng)爬行和其他運(yùn)動(dòng)技能練第33篇幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)。驗(yàn)與同伴共同完成游戲的快種運(yùn)動(dòng)方式穿越紅外線，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性動(dòng)物門、鈴鐺、長(zhǎng)短不同繩子若干、墊子若干四張、錐形桶若干、梯你們有沒(méi)有信心完成”小結(jié)：原來(lái)這里有機(jī)關(guān)，一旦觸碰鈴鐺，就會(huì)發(fā)出報(bào)警，我們?nèi)K紅外線分成4組，每組5人，記住了，警報(bào)拉響，立即歸隊(duì)。”有，開(kāi)始游戲?！钡诙P(guān)，請(qǐng)夾緊你的手和腳，注意不要碰到旁邊的鈴鐺。第三關(guān)，匍方鉆過(guò)去?！辈毂鴤兿嗷ヌ嵝?，一定要控制住身體，放慢速度”越了紅外線，還解救了那么都的小動(dòng)物，你們是真正的英雄，現(xiàn)在我們先隨放松放松，再回去慶賀一番好嗎”幼兒的走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設(shè)有靈活動(dòng)之中，助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動(dòng)與體我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競(jìng)賽的游戲之中，使之新穎第34篇【教材分析】定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”的發(fā)展目標(biāo)，而平衡能力是完成各【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】提前和幼兒回顧孫悟空的動(dòng)作和本領(lǐng)，熟悉兒歌《唐僧騎馬咚干?！净顒?dòng)過(guò)程】熱身活動(dòng)，2.玩兒梅花樁，引導(dǎo)幼兒自主探索梅花樁的多種玩法，學(xué)習(xí)雙腳提問(wèn)：自己一個(gè)人玩梅花樁，可以怎樣玩兒鼓勵(lì)幼兒膽探索，玩三關(guān)，得到猴王王冠，誰(shuí)就有資格當(dāng)猴王!4.根據(jù)兒歌《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》內(nèi)容做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做放松第35篇隱藏的圖畫(huà)，初步感知“濾色”的概念并感知立體圖像的奧秘，在活在日常生活中，二維碼和3D電影都是孩子們經(jīng)常接觸到的科技過(guò)觀察、比較與分析，并且能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜想。設(shè)計(jì)了游戲(密室逃脫之神奇的眼鏡)，引導(dǎo)幼兒在不斷探索鏡片組合的過(guò)程當(dāng)中尋找走出“密室”的方法，通過(guò)游能用紅和藍(lán)2種濾色片進(jìn)行不同的鏡片組合，找到不同二維碼PPT眼鏡人手1副、二維教師：今天我們玩“密室逃脫”的游戲，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入密2.旁白：歡迎來(lái)到眼鏡密室，現(xiàn)在門已鎖，要利用神奇的眼鏡和(游戲提示單)請(qǐng)?jiān)谂赃叺目蚶锶∫桓毖坨R框，并穿上合適的鏡片這里有兩筐鏡片，我們看看是什么樣的4.旁白：接下來(lái)去尋找桌上的秘密吧!。維碼不見(jiàn)了;這種現(xiàn)象就是濾色，有色鏡片會(huì)過(guò)濾掉與它相同顏色的旁白：是不是覺(jué)得自己很厲害，嘿嘿，游戲才剛剛開(kāi)始呢這里有①猜測(cè)三位數(shù)字(屏幕上出現(xiàn)3張圖片，分別對(duì)應(yīng)3個(gè)數(shù)字)A.五邊形(數(shù)字5)C9)。戲提示單)請(qǐng)用眼鏡找出三張卡片中隱藏的線索，根據(jù)線索。B個(gè)線索已經(jīng)得到，接下來(lái)我們尋找第二個(gè)線索，出示第二2我們回想一下線索1是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的又有2的是哪一個(gè)2.我們終于逃出來(lái)了，我們?cè)诿苁依锇l(fā)現(xiàn)了用紅藍(lán)兩種顏色的鏡片組合同時(shí)看，可以看出立體圖形，我們平時(shí)看3D電影的時(shí)候也會(huì)用到眼鏡，那我們今天的這副眼鏡能不能看到3D電影呢我們先放下，2.整個(gè)活動(dòng)中教師只是提供線索的參與者，對(duì)于個(gè)別有需要的孩不足：活動(dòng)結(jié)尾時(shí)缺少總結(jié)，雖然每一環(huán)節(jié)都進(jìn)行了小結(jié)，但是在結(jié)尾教師進(jìn)行總結(jié)，在第一環(huán)節(jié)后面加入關(guān)于“濾色”的科第36篇iPad設(shè)計(jì)flash游戲、小貓標(biāo)記牌知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過(guò)有關(guān)拖動(dòng)的flash小游戲，能較熟練趣貼上標(biāo)記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個(gè)好消息，貓媽媽的了，很多小動(dòng)物都排著隊(duì)等著品嘗呢!店里也是坐滿了客量我們要貓媽媽從魚(yú)缸里抓一些魚(yú)蝦蟹，有什么要求呢我們仔細(xì)2.等會(huì)我們要看清楚提示，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個(gè)籮筐再找到平板，開(kāi)始忙吧!串魚(yú)蝦、比較多少嗎剛剛我們用不同的方法貓媽媽串好了魚(yú)和蝦，現(xiàn)在讓我們一起3.這是小豬的訂單，誰(shuí)能看懂這是什么意思，我們要去送外賣!包，我們?cè)偃z查一下!感受愉悅送外賣的時(shí)間到了，讓我們拿著打包好的魚(yú)蝦蟹出發(fā)吧!第37篇3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起致的拉開(kāi)，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開(kāi)地雷區(qū)，在聽(tīng)到炸彈的倒計(jì)時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開(kāi)炸彈才算成小朋友有沒(méi)有碰到火線，所以班鹼非常的嘈雜，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的情景中，小心的行進(jìn)，助隊(duì)友，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)第38篇泉州古港距今已有1500多年歷史，馬可波羅贊譽(yù)它為“東方第處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質(zhì)和文化條件，以及幼學(xué)園課題活動(dòng)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，利用本土資源，開(kāi)展了以碼頭為游戲場(chǎng)景的戶外活動(dòng)區(qū)游戲。在游戲中，通過(guò)場(chǎng)景的模擬、角色的通過(guò)情景式的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中鍛煉身體動(dòng)作技能的發(fā)2.遵守游戲規(guī)則，能與同伴合作進(jìn)行游戲，游戲過(guò)程中懂得用協(xié)3.了解港口文化，體驗(yàn)碼頭作業(yè)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的2)蔡完的海產(chǎn)品是如何運(yùn)送到碼頭，進(jìn)行產(chǎn)品的加工和運(yùn)輸在運(yùn)輸箱海鮮的時(shí)候，如何和同伴一起搬運(yùn)會(huì)更快速小結(jié)：漁船在海上進(jìn)行蔡時(shí)，是用魚(yú)網(wǎng)撒入海中進(jìn)行蔡;蔡好的海產(chǎn)品會(huì)在船上進(jìn)行分類收放，冰凍保鮮;在靠近港口時(shí)，會(huì)通過(guò)小(一)幼兒表達(dá)自己愿意進(jìn)行并參與的游戲角色和場(chǎng)地，教師引導(dǎo)(二)鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行捕魚(yú)、曬魚(yú)、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)扔螒蚧钤诓虆^(qū)、加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)進(jìn)行游戲時(shí)，能清楚游戲的任務(wù)和職2.能和同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則，懂得分享玩具，協(xié)商解決(二)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中能互相合作，遇到問(wèn)題時(shí)能和同伴商量，找到解決的辦法;能自主進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚(yú)、海產(chǎn)品加工、在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行師幼討論，讓幼兒作性游戲的開(kāi)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，不僅能進(jìn)行分工合作，而三、情境式體育游戲讓孩子體驗(yàn)良好的情感首先，讓孩子體驗(yàn)合作分享。其次，樹(shù)立孩子好的性格。情境式的體育游戲中我將不斷的摸索，積累經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，發(fā)揚(yáng)第39篇。音樂(lè)，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料下或敞開(kāi)外套;3.給小朋友們的身上噴上花露水，避免蚊蟲(chóng)的叮咬：小朋友們手打得直，跳得高，給你們點(diǎn)贊?？?這是什么(教兒進(jìn)行回答)象自己是一根香，)(教師站在墊子前，接著做出躺下雙手交叉護(hù)胸抬起左腿翻轉(zhuǎn)四(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并在自己的墊子上做出自己觀察到氣味。今天，還有一位神秘人會(huì)到來(lái)----廚師，有他的指導(dǎo)，香腸一(個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)小朋友們學(xué)習(xí)做動(dòng)作。班級(jí)兩位老師巡回兩位老師將圍裙分給廚師，并忙系上)第一個(gè)廚師從3根“香腸”依次跨過(guò)，再依次鉆回，拍到第二個(gè)?！跋隳c”翻過(guò)來(lái)滾過(guò)去，哪組的3個(gè)廚師全部完成且最先跑到起鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)幼兒進(jìn)行分散活動(dòng)，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師根師：捶肩膀，拍拍腿，為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸，積極性很高。活動(dòng)中，教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教性、克服困難等意志品質(zhì)?；顒?dòng)中，教師以示范、說(shuō)明的形式讓幼兒在最后的比賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間兒從無(wú)意識(shí)的玩到有意識(shí)的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動(dòng)要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，從第40篇。師：小朋友，我們活動(dòng)之前我先做一下熱身。請(qǐng)家依次排隊(duì)按3.師：接下來(lái)，請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組選一個(gè)輪胎，面對(duì)面站在輪胎師：小朋友我們今天要和輪胎做游戲，首先我蜜察一下，輪胎的友輪胎內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手，請(qǐng)小朋友帶上手套!注意保師：小朋友的玩法很多，都很有意思，今天老師要帶小朋友玩幾兩個(gè)人都先把一只腳放到輪胎上，聽(tīng)到我喊口令“換”時(shí)，馬上換另一只腳放在輪胎上，幼兒自主結(jié)成兩人一組，開(kāi)始“雙腳交替踩輪胎”的游戲，慢慢加快速度。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師示范動(dòng)作，提示幼兒師：請(qǐng)家把雙手放在輪胎上，手臂伸直，撐住身體(做俯臥撐狀)伸直，堅(jiān)持從1數(shù)到10.師：請(qǐng)家把雙腳腳尖搭在輪胎上，雙手撐地，身體伸開(kāi)，手臂伸直，兩腿向后伸直，堅(jiān)持從1數(shù)到10.指導(dǎo)要點(diǎn)：教師示范游戲動(dòng)作，指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意動(dòng)作規(guī)范，提.雙手提輪胎走師：請(qǐng)男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好師：現(xiàn)在請(qǐng)所有男孩子(或女孩子)搬起輪胎向前走，小朋友雙手提輪胎時(shí)，注意方法，雙手提輪胎放內(nèi)側(cè)會(huì)比較省力，男女孩交替進(jìn)師：現(xiàn)在請(qǐng)所有男孩子(或女孩子)面部朝下，雙手撐地，兩只腳輪流用力蹬輪胎，雙手要配和好雙腳，注意調(diào)整輪胎的方向，把輪胎規(guī)則：小朋友分七組，每組三個(gè)人，每個(gè)人自由選擇剛學(xué)的三種玩法中的一種(三個(gè)人選擇的玩法不能一樣)，同時(shí)開(kāi)始，先奪得小旗作順利的完成了任務(wù)，小朋友們不怕苦，不怕累，值得表?yè)P(yáng)，老師為點(diǎn)贊。我們一起來(lái)放松一下!胎練習(xí)用四肢支撐身體，能夠“用手移動(dòng)輪胎”和“用腳移動(dòng)輪胎”。第41篇中班手指游戲和戶外游戲的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每一時(shí)刻)汽車，嘀嘀嘀(雙手拇指單伸出來(lái)，向下按)邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái)，個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái)，個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來(lái)，一個(gè)蘋(píng)果(雙手張開(kāi)表示"")(雙手做洗手的動(dòng)作)右手食指點(diǎn)著左手手掌)在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子))手在寶寶的手心畫(huà)圓)手往手臂上點(diǎn)上去)上往下做滾狀洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵寶寶想一想)寶想一想)兩塊糖、手指動(dòng)作：食指與拇指各捏成一個(gè)圓三把傘、手指動(dòng)作：一手打開(kāi)，另一手握圈伸出食指做雨傘、手指動(dòng)作：手握拳當(dāng)眼鏡湯、手指動(dòng)作：雙手并攏端平七只白兔、手指動(dòng)作：中指與食指豎起做兔子耳朵頭象、手指動(dòng)作：兩手拇指與小拇指連接加上九朵小紅花、手指動(dòng)作：手做花狀十個(gè)朋友喜洋洋。手指動(dòng)作：伸開(kāi)手指左右搖晃玩法：兩個(gè)幼兒為一組，背靠背坐在墊子上，兩手撐地，兩人用力向后頂，把對(duì)方頂出墊子的人為力士。也可見(jiàn)個(gè)幼兒分成兩隊(duì)，兩松鼠"都必須迅速改變位置，設(shè)法找到新的樹(shù)洞，沒(méi)有找到樹(shù)洞的松2)鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)走。4)力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將5)太陽(yáng)傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后第42篇活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知“錢幣”在日常生活中的運(yùn)用。能用多種方在角色游戲中，我發(fā)現(xiàn)小朋友在玩“買賣游戲”時(shí)，總會(huì)清點(diǎn)不同面值的“錢幣”并湊數(shù)買東西，少則三、五元，多則十來(lái)元。他們慢條斯理、聚精會(huì)神地?cái)?shù)著，其中包含的教育契機(jī)不言自明。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，于是，我設(shè)。教具：各種玩具、價(jià)格標(biāo)簽、人民幣代用券、白色即時(shí)貼、地墊2塊愿望是什么師：彭老師的愿望就是自己能夠擁有一個(gè)“玩具店”。方”……你們呢。(2)要求：每組7個(gè)人，兩組人數(shù)相同;每組都要有男孩和女孩。(2)游戲規(guī)則：聽(tīng)到我報(bào)出“×元錢”以后，能湊出這些錢數(shù)的人案;先舉手且湊數(shù)正確的隊(duì)才算優(yōu)勝隊(duì)，才能拿走商品師：我說(shuō)“變”以后，如果哪組先變化出另外一種湊數(shù)方法，就(教師同時(shí)報(bào)出兩個(gè)數(shù)字，要求先計(jì)算總數(shù)再湊數(shù)。第一次的要師：雖然這組已經(jīng)贏了，但我要對(duì)你們兩隊(duì)繼續(xù)提出要求：想