四年級上冊道德與法治教案三篇

【導(dǎo)語】德育是每個學(xué)科都存在的，正確認(rèn)識道德與法治同語?學(xué)科的區(qū)別，才能全?提升教書育?的能?和?平。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供?家參考!我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任知識與能?:1.引導(dǎo)學(xué)?關(guān)?家庭?活，關(guān)?家?，關(guān)?家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和?動。2.引導(dǎo)學(xué)?為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡??，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。過程與?法：通過??體驗、召開家庭會議、交流園、出點?、演?演、寫書、閱讀感悟等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?動?實踐能?和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)?培養(yǎng)學(xué)?家庭責(zé)任感。(三)教學(xué)重難點1.重點：引導(dǎo)學(xué)?為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡??，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。2.難點：每個家庭成員都要主動承擔(dān)家庭責(zé)任。四年級的學(xué)?處于從中年級向?年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了?些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識，對?和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能?，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)?法。教法和學(xué)法。1.教法：啟發(fā)式、?組合作探究2.學(xué)法：?主學(xué)習(xí)法及活動與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)?課前準(zhǔn)備好參與活動的資料第?課時 (?)導(dǎo)?1.情境：?剛的爺爺?病了，爸爸媽媽都要上班。沒有?照顧爺爺，該怎么辦呢？3.??由回答。4.師：有些同學(xué)回答得不錯，那就是?剛可以在課余時間照顧。?剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來探究?下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。 (?)講授新課?標(biāo)導(dǎo)學(xué)?:我的家庭貢獻(xiàn)活動與探究?:想?想，說?說 (1)?閱讀教材第42頁內(nèi)容 (2)?組合作，探究問題 (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)師?結(jié):家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩?，我們也要對家庭有所貢獻(xiàn)?；顒优c探究?:看?看，想?想 (1)?閱讀教材第43頁內(nèi)容 (2)?組合作，探究問題認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)師?結(jié):家庭中的每個成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互?持，相互關(guān)?，就是家庭成員對家庭活動與探究三:說?說，寫?寫 (1)?閱讀教材第44頁內(nèi)容 (2)?組合作，探究問題 (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師?結(jié):作為家庭的?員，盡管我們的能?有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，?我們的創(chuàng)意和勞動為家庭做貢獻(xiàn)活動與探究四:演?演 (1)?閱讀教材第45頁內(nèi)容 (2)?組合作，探究問題 (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師?結(jié):孩?是維持家庭親情的紐帶。第?課時 (?)復(fù)習(xí)導(dǎo)? (?)講授新課。?標(biāo)導(dǎo)學(xué)?:我也有責(zé)任活動與探究?:想?想，看?看 (1)?閱讀教材第46頁內(nèi)容 (2)?組合作，探究問題 (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)師?結(jié):家是?個特別的地?，這?有爸爸媽媽這樣的??，也有像我們這樣的?孩。在家庭中??要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖?，但也要盡到??的責(zé)任活動與探究?:閱讀第47?的閱讀? (1)?閱讀教材第47頁內(nèi)容 (2)?組合作，探究問題你會怎么辦？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)師?結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑?時興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅持到底的責(zé)任?；顒优c探究三:看?看 (1)?閱讀教材第47?閱讀?和活動圓 (2)?組合作，探究問題： (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師?結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會處處為家庭著想。主動做?所能及的事情，不會認(rèn)為這只是??做的?；顒优c探究四:讀?讀 (1)?閱讀教材第48?的閱讀? (2)?組合作，探究問題了此篇?章，你從?中感受到了什么？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (三)師總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，體會??作為家庭?員的重要性，能主動為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。。6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任主動關(guān)?家?和家庭事務(wù)每個家庭成員都要主動承擔(dān)家庭責(zé)任這些事我來這些事我來做教學(xué)?標(biāo)知識與能?:1.讓學(xué)?懂得要盡量??料理??的?活，主動參與家務(wù)勞動。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)?學(xué)會?恰當(dāng)?shù)?式與??溝通，爭取參與家務(wù)勞動的機(jī)會。過程與?法：通過??體驗、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、?討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?動?實踐能?和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)?步培養(yǎng)學(xué)?感恩?母的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)?家庭責(zé)任感。(三)教學(xué)重難點1.重點：做好???所能及的家務(wù)活，學(xué)會?恰當(dāng)?shù)?式與?母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅持做好家務(wù)活。2.難點：堅持做好家務(wù)活。四年級的學(xué)?處于從中年級向?年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了?些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識，對?和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能?，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)?法。教法和學(xué)法。1.教法：啟發(fā)式、?組合作探究2.學(xué)法：?主學(xué)習(xí)法及活動與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)?課前搜集資料第?課時 (?)談話導(dǎo)?。師：同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)嗎？今天我們來做?個?賽，好嗎？?賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多。 (?)講授新課?標(biāo)導(dǎo)學(xué)?:家務(wù)擂臺賽1.活動與探究?:想?想，問?問 (1)?閱讀教材第32頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題 (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺賽。 (4)???，看看誰做的家務(wù)活多。2.活動與探究?:議?議 (1)?閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識窗 (2)?組合作，探究問題：☆回想?下??在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師?結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕??不能負(fù)擔(dān)，?且在動?的過程中還會有許多收獲。?標(biāo)導(dǎo)學(xué)?:愿做哪種?1.活動與探究?:看?看，想?想 (1)?閱讀教材第34頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題學(xué)到什么呢？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)師?結(jié):作為家庭中的?員，我們應(yīng)當(dāng)?所能及地做些家務(wù)活，減輕?母的負(fù)擔(dān)2.活動與探究?:討論 (1)?閱讀教材第35頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題?的影?嗎？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)師?結(jié)：做好???所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。第?課時 (?)導(dǎo)?2.師：有時我們確實想幫家?做些家務(wù)活，但家?對我們不放?等等，不讓做，怎么辦呢？今天我們就來探究這個問題。 (?)講授新課。?標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做怎么辦1.活動與探究?:想?想，說?說 (1)?閱讀教材第36頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題☆你有過那次的煩惱嗎？說給?家聽聽。 (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)師?結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活，?是??們不讓我們做這個，不讓我們做那個。他們總是擔(dān)?。2.活動與探究?:閱讀?中第37?的?封信。 (1)?閱讀教材第37頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題 (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)師?結(jié)3.活動與探究三:想?想，議?議 (1)?閱讀教材第38頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題☆假如你也遇到過類似的問題，你會怎么辦？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)?完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充?標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約1.活動與探究?:???，想?想 (1)?閱讀教材第39頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題☆假如有些家務(wù)活你不會做，你應(yīng)該怎么辦？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)?完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動與探究?:閱讀?下書中的知識窗 (1)?閱讀教材第40頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題你有幫助嗎？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)?完成教材P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充 (三)師總結(jié)：我們要盡?料理??的?活，主動分擔(dān)?所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會?恰當(dāng)?shù)?式與??溝通，爭取?理??、參與家務(wù)勞動的機(jī)會。板書設(shè)計5.這些事我來做展???會做的家務(wù)活?做好???所能及的家務(wù)活學(xué)會?恰當(dāng)?shù)?式與?母溝通學(xué)做家務(wù)活少少讓?母為我操?教學(xué)?標(biāo)知識與能?:1.引導(dǎo)學(xué)?了解和體諒?母的?勞，激發(fā)感恩?母的意識和情感。2.讓學(xué)?懂得管理好??，少給?母添?煩，就是愛?母的表現(xiàn)。過程與?法：通過??體驗、閱讀感悟、?記者提問和采訪、討論、提建議等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?動?實踐能?和關(guān)?體諒?母的情感。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)?感恩?母的意識和情感。教學(xué)重難點1.重點：了解體諒?母的?勞，管理好??，???的?動體貼?母。2.難點：管理好??，???的?動體貼?母。四年級的學(xué)?處于從中年級向?年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對?母的情感上有所發(fā)展，已形成了?些初步的愛?母意識，對?和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能?，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)?法。教法和學(xué)法。1.教法：啟發(fā)式、?組合作探究2.學(xué)法：?主學(xué)習(xí)法及活動與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)?課前體驗?母的?苦第?課時 (?)談話導(dǎo)?。師：同學(xué)們，我們的??三餐是誰做的？?：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？??由回答。師：爸爸媽媽為我們付出很多，很?苦！今天我們就來體會?下爸爸媽媽有多?苦。 (?)講授新課?標(biāo)導(dǎo)學(xué)?:爸爸媽媽多?苦1.活動與探究?:想?想，看?看 (1)?閱讀教材P24頁三幅圖內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題：是否體會過?母做這些家務(wù)活的?苦？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享2.活動與探究?:看?看，說?說 (1)?閱讀教材第25頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題☆和?母在?起時，你留意過他們在做什么嗎？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)?完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充3.活動與探究三:看?看，議?議 (1)?閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題： (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師?結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了，地?有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽???作的時候，仔細(xì)觀察。要注意安全，講禮貌。4.活動與探究四:想?想，說?說 (1)?閱讀教材第27頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題： (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 (4)?完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充5.活動與探究五:?主設(shè)計 (1)?閱讀教材第28頁內(nèi)容 (2)?組合作，探究問題：你?對???母是誰，你會怎么提問？☆聽完?母的回答后，你是??有怎樣的感受？ (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。 (4)?完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充第?課時 (?)復(fù)習(xí)導(dǎo)? (?)講授新課?標(biāo)導(dǎo)學(xué)?:少給?母添?煩。1.活動與探究?:看?看，想?想 (1)?閱讀教材第29頁內(nèi)容。 (2)?組合作，探究問題： (3)先在?組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師?結(jié):?母要做那么多事很?苦。我們都愛?母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好??，少給?母添?煩。2.活動與探究?:想?想，說?說 (1)?閱讀教材第