荷葉母親公開課

荷葉母親公開課課件現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁，共22頁荷葉母親冰心現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁，共22頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁，共22頁冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。作者簡介現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁，共22頁

散文詩:散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁，共22頁花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpéng心情不暢快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高聳；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuái

①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決。qī傾斜，歪斜。

zhē遮擋，阻擋。

yīnbì①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。注音注解花開的好預(yù)兆。蓮花開過后的花托。奇支現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁，共22頁自由朗讀聽讀……請同學(xué)們以自己最喜愛的方式朗讀課文，在朗讀中注意把握作者的思想感情。注意她的停頓和語氣、語調(diào)的處理，結(jié)合你對文章的理解，對她進(jìn)行評價?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁，共22頁雨打紅蓮現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁，共22頁荷葉護(hù)蓮現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁，共22頁整體感知：1、本文花了大量筆墨描寫的對象是什么？蓮花（紅蓮）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁，共22頁

2.課文重點(diǎn)描寫雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的情景,作者的心情有沒有變化?請找出變化過程。煩悶——不適意——不寧的心緒散盡了---深深地感動現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁，共22頁環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭

（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜

不適意大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動

在大荷葉的覆蓋下

雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）3、文中幾次寫到紅蓮？當(dāng)時的環(huán)境、作者的心情、紅蓮的情形各是怎樣？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁，共22頁合作探究：1、作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？

答（1）因為從這兩缸蓮花回想起九年前在故鄉(xiāng)的園院里的紅蓮，為下文做鋪墊。（2）通過爺爺?shù)脑挘瑢懗黾彝サ暮湍?，寫出家人對孩子的愛。為下文埋下伏筆。再由下文的蓮花聯(lián)想到母愛?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁，共22頁2.“我心中深深地受了感動”這是為什么？因為荷葉傾側(cè)下來覆蓋紅蓮，無畏的為紅蓮遮蔽，正如母親為自己遮風(fēng)擋雨。作者內(nèi)心的溫柔被深深觸動，感受母親為自己的付出，意思是自己困難的時候，只有母親無私地幫助自己?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁，共22頁3.文中哪個句子體現(xiàn)了荷葉與母親的這種關(guān)系？“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁，共22頁4.“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

(1.)

“心中的雨點(diǎn)”指什么？(2.)如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”（3.）、這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁，共22頁答案：

（1）、暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難

（2）、只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時得到安慰，在孤獨(dú)時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福（3）、點(diǎn)明主旨，深化中心現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第17頁，共22頁5、本文題目《荷葉母親》，作者寫了荷葉對雨中紅蓮的呵護(hù)。這和母親有什么關(guān)系？

母親因為怕我被雨淋濕被雷嚇著，喚我回屋，給予我荷葉般的呵護(hù)和蔭蔽。母親給予我的愛與荷葉給予紅蓮的愛是一樣的，都是一種濃濃的母愛?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第18頁，共22頁悟作者借助荷葉這種具體形象來歌頌濃濃的母愛，這是怎樣的一種寫法？

借物抒情借物抒情：詩人對某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情

、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此物予以抒發(fā)。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第19頁，共22頁

在我們的生活中隨時都融入了母親那濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影里有濃濃的母愛；出門前的一句關(guān)愛的叮嚀里有濃濃的母愛；

用心去愛孩子已經(jīng)成為您的習(xí)慣，您是我們躲避風(fēng)雨的港灣。在您愛的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會過去。讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！上學(xué)時整齊的書包里有濃濃的母愛；

臨睡前掩緊的被角有濃濃的母愛；感悟母愛展現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第20頁，共22頁母親啊,你是土壤，我是芽兒，天上的風(fēng)雨來了，除了你，誰能讓我健康地成長？

母親啊,你是陽光，我是樹苗，自然的風(fēng)雪來了，除了你，誰是我在嚴(yán)冬中的溫暖？

母親啊,你是港灣，我是小船，心中的波濤來了，除了你，誰是我可以依靠的地方？

母親啊,你是露珠，我是小草，心靈枯涸時，除了你，誰是為我送來滋潤的源泉？

母親啊,你是泥土，我是花草，當(dāng)我在太陽下炙烤時，除了你，誰還能滋潤我干涸的心靈？

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第21頁，共22頁☆朗讀，比較《金色花》《荷葉母親》相同點(diǎn)：

①贊美母愛的偉大神圣。

②圖畫美。不同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

①《金色