《藏戲-馬晨明作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《藏戲-馬晨明》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)背景《藏戲/馬晨明》是一部敘述了一個平凡人在平凡中體驗到壯麗的故事。本作業(yè)旨在通過同硯閱讀、分析和談?wù)撛撟髌?，培育同硯的文學鑒賞能力，提高他們的閱讀理解能力和批判性思維。二、作業(yè)目標1.了解《藏戲/馬晨明》的背景和作者。2.通過閱讀和分析，了解文學作品的結(jié)構(gòu)、人物、主題等因素。3.培育同硯的批判性思維和文學鑒賞能力。4.激發(fā)同硯對文學的愛好，提高他們的閱讀理解能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.作業(yè)要求：閱讀《藏戲/馬晨明》，并撰寫讀后感或書評。2.作業(yè)形式：個人獨立完成。3.作業(yè)提交時間：一周內(nèi)提交。4.評分標準：內(nèi)容完備、思想深刻、語言流暢。四、作業(yè)流程1.同硯閱讀《藏戲/馬晨明》，并在閱讀過程中做好筆記。2.同硯依據(jù)閱讀內(nèi)容撰寫讀后感或書評，要求包括作品的主題、結(jié)構(gòu)、人物、語言等方面的分析。3.同硯交作業(yè)，老師批閱并賜予評分。4.老師組織同硯進行談?wù)摚窒砀髯缘淖x后感或書評，增進同硯之間的溝通和互動。五、作業(yè)要求1.讀后感或書評的字數(shù)不少于800字。2.內(nèi)容要求結(jié)構(gòu)明晰、觀點明確。3.語言要求準確、流暢。六、評判標準1.內(nèi)容完備：對作品的主題、結(jié)構(gòu)、人物等方面進行深度分析。2.思想深刻：觀點奇特，沉思透徹。3.語言流暢：表達明晰，邏輯緊密。七、作業(yè)總結(jié)通過這次作業(yè)，同硯不僅能夠更深度地了解《藏戲/馬晨明》這部作品，還能夠培育自己對文學作品的分析和鑒賞能力。期望同硯在完成作業(yè)的過程中能夠提升自己的閱讀理解能力，激發(fā)對文學的熱忱，讓閱讀成為他們生活中不行或缺的一部分。感謝同硯的勤勉參與和盡力付出，信任通過這次作業(yè)的完成，大家都會有所收獲。第二課時一、課程背景《藏戲/馬晨明》是一門涉及藏戲藝術(shù)及其代表人物馬晨明的課程。藏戲是中國的傳統(tǒng)戲曲形式之一，以其奇特的表演風格和豐富的文化內(nèi)涵而聞名。而馬晨明則是藏戲界的一代宗師，他的表演藝術(shù)和人生哲學深受人們的尊敬和喜愛。通過進修《藏戲/馬晨明》，同硯可以更加深度地了解藏戲文化，感受馬晨明的表演魅力，同時也能夠培育他們對藝術(shù)的熱忱和審美情趣。二、教學目標1.了解藏戲的歷史淵源和基本特點，精通其表演形式和表演技巧；2.了解馬晨明的生平事跡和藝術(shù)成就，理解他在藏戲藝術(shù)中的重要塞位；3.培育同硯對傳統(tǒng)文化的熱忱和保衛(wèi)認識，提高他們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)；4.激發(fā)同硯對藝術(shù)的愛好，培育他們的表演能力和創(chuàng)設(shè)力。三、教學內(nèi)容1.藏戲的歷史淵源和進步變遷；2.藏戲的表演形式和表演技巧；3.馬晨明的生平事跡和藝術(shù)成就；4.馬晨明在藏戲藝術(shù)中的重要塞位；5.馬晨明的表演風格和表演技巧。四、教學方法1.講授結(jié)合實例分析：通過講解和實例分析的方式，援助同硯更好地理解和精通課程內(nèi)容；2.視頻觀摩和實踐演練：打算同硯觀看藏戲表演視頻，并進行實踐演練，提升他們的表演技巧和藝術(shù)修養(yǎng)；3.小組談?wù)摵驼故荆航M織同硯進行小組談?wù)?，分享對藏戲和馬晨明的看法，以及進行作品展示，增進進修和溝通。五、評判方式1.教室參與度：包括主動回答問題、樂觀談?wù)摗⒄故咀髌返龋?.作業(yè)表現(xiàn)：包括課后練習、作業(yè)提交狀況、作品質(zhì)量等；3.期末考核：進行閉卷考試或演出評比等形式的考核，全面評判同硯對課程內(nèi)容的精通和理解。六、教學打算1.第一周：介紹藏戲的歷史淵源和基本特點；2.第二周：講解藏戲的表演形式和表演技巧；3.第三周：介紹馬晨明的生平事跡和藝術(shù)成就；4.第四周：分析馬晨明在藏戲藝術(shù)中的地位和影響；5.第五周：同硯展示和總結(jié)，進行課程復習和總結(jié)。七、作業(yè)打算1.每周安置課后作業(yè)，包括閱讀資料、觀看視頻、練習表演等；2.組織同硯進行小組作業(yè)，共同探究談?wù)摬⒆珜懽髌罚?.最終選拔出優(yōu)秀作品，并組織展示或進行評比。在本門課程中，我將通過豐富多彩的教學方式和周密細致的教學打算，援助同硯全面了解藏戲藝術(shù)及馬晨明的表演藝術(shù)，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)