《搭船的鳥導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《搭船的鳥》導學案第一課時導學目標：1.了解中國古代有關(guān)鳥類的文化傳統(tǒng)；2.理解寓言故事《搭船的鳥》中蘊含的道德意義；3.分析整理故事中的人物形象及故事主旨。導學步驟：一、導入請同硯們觀看一段視頻，展示中國古代關(guān)于鳥類的文化傳統(tǒng)，籌辦好觀后問題和談?wù)摗６?、進修故事《搭船的鳥》1.請同硯們閱讀故事《搭船的鳥》，并在閱讀后沉思以下問題：-故事中的鳥類為何要搭船？-故事中的人物形象有哪些，他們代表著什么？-故事中傳達了怎樣的道德意義？2.請同硯們進行小組談?wù)摚窒碜约旱睦斫夂陀^點，匯總各組的談?wù)摻Y(jié)果，展示給全班同硯。三、道德意義分析1.請同硯們就故事中所傳達的道德意義展開沉思和談?wù)?，探討鳥類與人類之間的干系，以及如何理解故事中的人物選擇和行為。2.引導同硯們分析故事中關(guān)于信任、互助和責任等價值觀的表達，沉思這些價值觀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和意義。四、課外拓展1.鼓舞同硯們通過閱讀相關(guān)資料，了解中國古代關(guān)于鳥類的文化傳統(tǒng)及與故事《搭船的鳥》的聯(lián)系；2.邀請同硯們了解寓言故事的起源和進步歷史，比較不同文化中的寓言故事，探討其中的共同點和差別。五、總結(jié)回顧1.總結(jié)本節(jié)課的進修內(nèi)容，重點強調(diào)故事《搭船的鳥》中所傳達的道德意義和人物形象的分析；2.鼓舞同硯們用自己的話復述故事主旨和重要內(nèi)容，并表達自己對故事的理解和感悟。六、作業(yè)安置1.安置閱讀任務(wù)：要求同硯們閱讀另一則寓言故事，并撰寫讀后感；2.提出沉思問題：請同硯們沉思寓言故事在傳遞道德觀念和價值觀時的作用，比照不同類型的寓言故事，分析其特點和作用。通過本節(jié)課的進修，同硯們對中國古代有關(guān)鳥類的文化傳統(tǒng)和寓言故事的道德意義有了更深度的了解，培育了對文學作品的審美認識和人文情懷，提高了綜合分析和批判性思維能力。愿同硯們在進修中不息發(fā)現(xiàn)、沉思和探究，成為道德、智慧和仁愛并重的有品質(zhì)的人。第二課時導語：本導學案以雷蒙德·卡佛的短篇小說《搭船的鳥》為基礎(chǔ)，引導同硯深度理解小說的主題和內(nèi)涵，提高同硯的閱讀理解能力和思辨能力。一、導入請同硯觀看海豚學堂的視頻《搭船的鳥》短篇小說的簡介，了解本文的背景和主要內(nèi)容。二、閱讀1.請同硯閱讀《搭船的鳥》短篇小說，并回答以下問題：-故事中的主人公是誰？他有什么特點？-故事中的鳥是怎么樣的？為什么會搭船？-故事的主題是什么？你認為作者想通過這個故事傳達怎樣的思想？2.請同硯分組談?wù)撟约旱睦斫夂涂捶?，并分享給全班同硯。三、思辨1.請同硯沉思以下問題，并寫下自己的答案：-為什么鳥允諾搭船？他在搭船的過程中學到了什么？-主人公為什么會接納鳥搭船？他們之間的干系如何？-故事中是否存在其他隱含的象征意義？請結(jié)合故事內(nèi)容進行解析。2.同硯分組進行談?wù)?，互相溝通自己的沉思和觀點。四、寫作請同硯依據(jù)自己的理解和沉思，寫一篇評論《搭船的鳥》的讀后感。可以談?wù)勛约簩χ黝}和情節(jié)的理解，也可以談?wù)撟髡叩膶懽魇址ê捅磉_方式。五、總結(jié)在本節(jié)課中，我們深度閱讀了卡佛的短篇小說《搭船的鳥》，通過談?wù)摵统了?，不僅加深了對文