《霜和露導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《霜和露》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《霜和露》的作者、背景及主要內(nèi)容。2.理解詩歌中應(yīng)用的暗喻和生動形象。3.精通詩歌的韻律和節(jié)奏。4.分析詩歌的意境和情感。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入請同硯們談?wù)勛约簩τ凇八焙汀奥丁钡睦斫猓约八鼈冊谏钪械南笳饕饬x。第二步：詩歌品味《霜和露》是唐代詩人白居易的作品，反映了詩人對流年易逝、生命短暫的感慨之情。請同硯們閱讀《霜和露》，體會詩歌中的意境和情感。然后回答以下問題：1.詩歌中提到的“霜”和“露”分別象征什么？2.詩人通過何種暗喻表達(dá)了時(shí)間的消逝和生命的短促？3.詩歌中哪些生動形象讓你印象深刻？第三步：詩歌分析讓同硯們分組談?wù)摗端吐丁分械捻嵚珊凸?jié)奏，沉思為什么這種韻律能更好地表達(dá)詩歌的感情。然后請同硯們總結(jié)出《霜和露》的韻腳形式和節(jié)奏特點(diǎn)，并試著朗讀詩歌，感受其中的韻律之美。第四步：詩歌觀覽播放古箏演奏版本的《霜和露》，讓同硯們閉上眼睛傾聽音樂，感受音樂與詩歌相結(jié)合的美妙的地方，進(jìn)一步領(lǐng)略《霜和露》所表達(dá)的情感。第五步：沉思拓展讓同硯們沉思這樣一個問題：在你們看來，時(shí)間和生命是如何消逝的？你們又是如何對待時(shí)間和生活的？可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行沉思和分享。作業(yè)要求：1.回答上面提出的問題，并按照導(dǎo)學(xué)步驟進(jìn)行總結(jié)和沉思。2.選擇一首你喜愛的詩歌，仿照《霜和露》的形式，寫一首表達(dá)自己情感的詩歌。3.籌辦好下節(jié)課的發(fā)言稿，分享你對時(shí)間和生命的看法。導(dǎo)學(xué)案評判：1.聽課篤志，樂觀沉思問題，回答問題準(zhǔn)確有條理。2.參與談?wù)?，能夠發(fā)表獨(dú)立見解，與同硯進(jìn)行溝通和互動。3.完成作業(yè)勤勉賣力，文思泉涌，表達(dá)明晰準(zhǔn)確，有創(chuàng)新思維和想法。第二課時(shí)一、導(dǎo)入本節(jié)課我們將進(jìn)修一首古代詩歌《霜和露》，了解其中蘊(yùn)含的哲理和情感表達(dá)。通過本節(jié)課的進(jìn)修，我們可以提高自己的文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)也能夠體會到古代詩人對自然的贊美和對生命的沉思。二、整體理解1.詩歌介紹《霜和露》是唐代詩人李商隱的作品，通過描繪霜和露的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對自然的贊美和對人生的沉思。詩歌結(jié)構(gòu)簡潔明了，語言清新美麗，是一首典型的古代詩歌名篇。2.詩歌賞析霜本清，露本涼，將霜和露分別賜予涼爽之意。霜是天氣寒冷時(shí)凝固在物體表面的冷凝水，而露是在夜晚時(shí)分所出現(xiàn)的氣溶膠凝固在物體表面的小水滴。詩人通過對霜和露的描寫，表達(dá)了對涼爽、純凈的傾慕，同時(shí)也隱含著對世事變幻、人生無常的沉思。三、深度探討1.雪和霜的暗喻在詩歌中，霜和露被賜予了特定的象征意義。霜代表的是冷冽的寒冷，而露則代表涼爽的凝固。這種對冰雪的暗喻手法，使詩歌更富有意境和內(nèi)涵。2.人生哲理通過對霜和露的描寫，詩人傳達(dá)了對人生的沉思和感慨。我們可以通過詩歌中的意象和暗喻，沉思人生的無常和變化，學(xué)會珍惜當(dāng)下，英勇面對困難和挑戰(zhàn)。四、教室練習(xí)1.請用自己的話簡要概括《霜和露》的主題和意境。2.你認(rèn)為詩歌中的霜和露象征著什么？為什么？3.你能從詩歌中領(lǐng)悟到哪些人生哲理？請談?wù)勀愕目捶āＮ?、課后作業(yè)1.閱讀并理解李商隱其他詩歌作品，選擇一首自己喜愛的詩歌進(jìn)行賞析。2.寫一篇關(guān)于《霜和露》的讀后感，表達(dá)自己對這首詩的理解和感悟。3.培育自己對古代詩歌的愛好，多閱讀其他古代詩人的作品，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。通過本節(jié)課的進(jìn)修，期望同硯們能夠感受到