《動(dòng)物的感知本領(lǐng)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《動(dòng)物的感知能力》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物的各種感官器官及其功能2.了解不同動(dòng)物感知能力的差別3.探討動(dòng)物感知能力對(duì)其生存和繁殖的影響二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.動(dòng)物的感知器官及其功能2.動(dòng)物的感知能力的差別3.動(dòng)物感知能力與生存繁殖的干系三、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.動(dòng)物的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感知器官的結(jié)構(gòu)和功能2.動(dòng)物的感知能力的差別及原因3.動(dòng)物的感知能力與其生存和繁殖的干系四、導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過(guò)觀看視頻、圖片或聽(tīng)取故事引入主題，引起同硯的愛(ài)好，激發(fā)同硯對(duì)動(dòng)物感知能力的好奇心。2.進(jìn)修：介紹動(dòng)物的感知器官，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等，并分別講解其結(jié)構(gòu)和功能。讓同硯了解不同感官器官在動(dòng)物生存中的重要性。3.探究：讓同硯分組談?wù)摬煌瑒?dòng)物的感知能力差別，如貓的夜視能力、狗的嗅覺(jué)靈敏度等，引導(dǎo)同硯沉思不同感知能力對(duì)動(dòng)物生存的影響。4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)修的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)感知能力對(duì)動(dòng)物的重要性，并引導(dǎo)同硯對(duì)動(dòng)物感知能力進(jìn)行沉思和探究。5.穩(wěn)固：安置作業(yè)或小組活動(dòng)，讓同硯通過(guò)實(shí)踐和探究進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物感知能力的理解和精通。五、拓展延伸：1.邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或?qū)I(yè)人士來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，深度探討動(dòng)物感知能力的玄妙。2.組織同硯進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同動(dòng)物的感知能力在自然環(huán)境中的應(yīng)用。3.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或試驗(yàn)，讓同硯親身體驗(yàn)動(dòng)物的感知能力，從而更深度地理解動(dòng)物的感知能力。六、評(píng)判方式：1.教室參與度和表現(xiàn)2.作業(yè)完成狀況和質(zhì)量3.小組談?wù)摶蚧顒?dòng)的表現(xiàn)和效果七、導(dǎo)學(xué)案評(píng)判：本導(dǎo)學(xué)案通過(guò)引入主題、進(jìn)修介紹、探究分析、總結(jié)歸納等多種教學(xué)方式，有助于同硯深度理解動(dòng)物的感知能力，培育同硯的探究能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸部分的設(shè)計(jì)，可以進(jìn)一步激發(fā)同硯對(duì)動(dòng)物感知能力的愛(ài)好和好奇心，增進(jìn)同硯在實(shí)踐中進(jìn)修和成長(zhǎng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物的感知方式和能力；2.精通不同動(dòng)物的感知特點(diǎn)和能力；3.理解動(dòng)物感知對(duì)其生存和生活的重要性。二、導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入（5分鐘）讓同硯觀看一段視頻，展示不同動(dòng)物的感知能力，引起同硯的愛(ài)好和好奇心。第二步：進(jìn)修動(dòng)物的感知方式（15分鐘）1.通過(guò)圖片展示和簡(jiǎn)易介紹，讓同硯了解動(dòng)物的感知方式包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等；2.指導(dǎo)同硯沉思不同動(dòng)物的感知方式與人類的感知方式有何不同，以及如何援助它們適應(yīng)環(huán)境。第三步：探究不同動(dòng)物的感知能力（20分鐘）1.分組談?wù)摚拷M選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行探究，了解該動(dòng)物的主要感知能力；2.匯總各組的探究效果，進(jìn)行展示和談?wù)摗５谒牟剑菏熳R(shí)動(dòng)物感知對(duì)生存的重要性（15分鐘）1.通過(guò)案例分析或故事講解，讓同硯了解動(dòng)物感知對(duì)其生存和生活的重要性；2.引導(dǎo)同硯沉思如何保衛(wèi)動(dòng)物的感知能力，從而保衛(wèi)生物多樣性和生態(tài)平衡。第五步：小結(jié)與反思（10分鐘）1.回顧本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，讓同硯總結(jié)動(dòng)物的感知方式和能力；2.引導(dǎo)同硯沉思如何在平時(shí)生活中尊重和保衛(wèi)動(dòng)物的感知能力。三、導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.撰寫一份關(guān)于動(dòng)物感知的探究報(bào)告，包括動(dòng)物的感知方式、感知能力和重要性；2.制作一個(gè)展板，展示不同動(dòng)物的感知方式和能力，向全班同硯分享。四、拓展延伸：1.鼓舞同硯自主選擇一個(gè)感愛(ài)好的動(dòng)物，深度了解其感知方式和能力；2.指揮同硯參觀動(dòng)物園或自然保衛(wèi)區(qū)，親身感受不同動(dòng)物的感知能力。通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修