2024年中考語文備考之名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》練習題及答案

一、名著梳理

《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

蘇聯(lián)作家：奧斯特洛夫斯基主人公:保爾?柯察金

本書以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣

闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。保爾最終從一個工人子弟鍛煉成長為無

產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。在保爾身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)一一為理想而獻身的精

神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。

小說概要：小說分為兩個部分：第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭,第二部分描寫經(jīng)濟恢復(fù)和社

會主義建設(shè)。

保爾?柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持

生計。哥哥阿爾焦姆是鐵路工人。他因痛恨瓦西里神父平時瞧不起他是窮人的孩子，

時常不公平的對待他，就往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學校開除。12歲時，母

親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱。他憎恨那些欺壓窮人的店老板，

厭惡那些花天酒地的有錢人。

“十月革命”爆發(fā)后，紅軍解放了保爾的家鄉(xiāng)謝佩托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了。保爾

在發(fā)電廠當學徒，認識了了電工朱赫來。在一次釣魚的時候，保爾結(jié)識了林務(wù)官的女

兒冬妮婭，彼此互生好感。（第一次戀情）。朱赫來組織鐵路工人舉行罷工運動，德

軍強令工人復(fù)工。朱赫來在組織鐵路工人罷工失敗后，為」'躲避搜捕，在保爾家住了

八天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理，這時保爾的思想成長

起到了決定性的作用。朱赫來是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導人。

一天，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，

保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族列辛斯基

的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監(jiān)獄。在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅強不屈。

為迎接白匪“大頭目”彼得留拉來小城視察，一個二級軍官錯把保爾當作普通犯人放

了出來。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地來到了冬妮婭的花園門前，縱

身跳進了花園。由于上次釣魚時，保爾解救過冬妮婭，加上她又喜歡他“熱情和倔強”

的性格，他的到來讓她很高興。保爾也覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感

受到了朦朧的愛情。為了避難，他答應(yīng)了冬妮婭的請求，住了下來。兒天后，冬妮婭

找到了保爾的哥哥阿爾焦姆，他把弟弟柯察金送到喀查丁參加了紅軍。

在部隊中，保爾作戰(zhàn)英勇，沖鋒在前，在與波蘭白軍中的戰(zhàn)斗中，保爾腿部中彈受了

傷，又染上了傷寒。（第一次死里逃生）。未等痊愈，他便要求加入騎兵部隊繼續(xù)戰(zhàn)

斗，在一次追逐敵軍的時候，一顆炸彈在保爾身邊炸響，使保爾頭部受了重傷，導致

他右眼失明。（第二次死里逃生），但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。出院后，保爾邀

請冬妮婭參加共青團會議，因冬妮婭的打扮、言辭和眾人格格不入，使保爾意識到他

們彼此思想差距太大，階級立場不同，最后保爾選擇與冬妮婭分道揚銀。保爾參加肅

反工作，工作的緊張和繁重擊倒了身體還沒有完全康復(fù)的保爾，（第三次死里逃生）。

他不得不離開崗位，回家養(yǎng)病。

保爾被調(diào)到在鐵路工廠任團委書記，認識了團委委員麗達，并對麗達產(chǎn)生了好感。（第

二次戀情）后來他又錯把麗達的哥哥當成了她的戀人，最后下定決心斷絕了他們的感

情，因而失去了與她相愛的機會。

為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路修筑。秋雨、泥濘、大雪、凍土等惡劣的工作環(huán)

境,疾病、饑餓、武裝土匪的騷擾時刻威脅著保爾和同志們。在筑路工作要結(jié)束時，

保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，（第四次死里逃生）組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休

養(yǎng)。

保爾在家養(yǎng)傷，醫(yī)生在他脊骨上發(fā)現(xiàn)了彈片的傷痕。保爾看望已結(jié)婚的哥哥，并去烈

士公墓憑吊了犧牲的的戰(zhàn)友說出了飽含著人生觀的自白：人最寶貴的東西是生命。生

命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛

度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧一一這樣，在臨死的時候，他能夠說：'我整

個的生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭?！?/p>

病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保

爾的體質(zhì)越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治

療。在海濱療養(yǎng)時，他偶然認識了女民工達雅并相愛。（第三次戀情）保爾一邊不斷

地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習，增強寫作的本領(lǐng)。

1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的

戰(zhàn)士束縛在床榻上了?！锉栆苍欢犬a(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出

來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的

事業(yè)一一文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫。

6個月后，寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了

起來，自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨

所誕生的》終了出版了！生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始」'新的

生活。

《鋼鐵是怎樣煉成的》：（自傳性小說）知識點梳理

1.文學常識類：作者：★（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基小說主人公：★保爾?柯察金

2.情節(jié)概述類：

（1）保爾的主要經(jīng)歷：經(jīng)典情節(jié)：苦難的童年三段戀情戰(zhàn)場上的搏殺工地上的磨

練四次死里逃生打消自殺念頭文學創(chuàng)作過程

（2）三段戀情的女主角：冬妮婭（林務(wù)官的女兒）麗達（女政委）達雅（工人）

（3）保爾四次死里逃生的經(jīng)歷：★第一次：在與波蘭白軍隊戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷

并得了傷寒。★第二次：保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在身邊炸響，頭部受了

重:傷?！锏诙危悍庇玫拿C反工作擊倒J'有著傷病的保爾，不得不離開崗位回家養(yǎng)病。

★第四次：在鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。

（4）能夠體現(xiàn)他鋼鐵般的意志的具體事例：

①修鐵路時，帶領(lǐng)小分隊克服種種艱難困苦，痂狂地工作?！芭丝死蟹蛐》株牎埃ㄐ?/p>

鐵路時遇到的困難：a.忍受著泥濘、大風雪、凍土等惡劣天氣的折磨；b.缺吃少穿、

露天住宿；c.受武裝匪徒和疾病的威脅。）

②失去工作能力、被黨發(fā)給殘疾證后，頑強地戰(zhàn)勝了自殺的念頭。（原因：保爾全身

癱瘓，雙目失明，非常苦惱，于是產(chǎn)生了自殺的念頭。過程：最后為自己想自殺的念

頭羞愧和憤怒，頑強地戰(zhàn)勝了自殺的念頭。）

③在與病魔的搏斗中，多次讓死神退步。

④克服難以想象的困難，在病床上寫作。（保爾的作品：《暴風雨所誕生的》）（文

學創(chuàng)作的過程：1.保爾忍受著身體上和精神上的巨大疝苦，先是用硬紙板做成的框子

來寫，后來是自己口述，請人代筆。2.在寄稿的過程中稿子遺失，六個月的心血白費。

3.在母親和妻子的幫助下小說終于出版。）原文："保爾又拿起了新的武器，開始了

新的生活?！?/p>

⑤在精力完全耗盡之前，他沒有離開過革命隊伍。

3.人物形象類：

（1）保爾：具有為理想而獻身的精神鋼鐵般的意志頑強奮斗、樂觀豁達的高貴品

質(zhì)。

（2）朱赫來：堅強剛毅沉著干練具有堅定的革命信念和很強的組織領(lǐng)導才能（相關(guān)

情節(jié)：a.★朱赫來是保爾走上革命道路的引路人。b.保爾為了救朱赫來被抓進監(jiān)獄，

后來被誤放，他先逃到了冬妮婭家，后來哥哥送他上戰(zhàn)場。）

（3）冬妮婭：善良、大方、熱情但是貪圖安逸生活（相關(guān)情節(jié)：她是保爾少年時的

伙伴，青年時的戀人，沒有嘲弄和侮辱保爾，后來由于貪圖安逸的生活，蛻變成時代

的落伍者和寄生蟲，保爾最終和她決裂。）

4.藝術(shù)特色類：

（1）★小說刻畫人物以★敘事和★描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格

言警句等，使人物形象豐滿感人。（例子：借團委書記麗達的日記描寫保爾的英雄行

為。借醫(yī)生的日記記述保爾在治療過程中體現(xiàn)出來的過人毅力。用保爾自己的書信來

交代他的生活變化。小說中穿插了保爾大量內(nèi)心獨白，這些內(nèi)心獨白讓我們了解了保

爾美麗的精神世界。）

（2）★小說的環(huán)境描寫和心理描寫出色，人物形象有血有肉。（例子：“保爾不知

不覺地來到了松林跟前，他在岔路口站了一會兒。在他的右面是陰森森的老監(jiān)獄，它

用高高的尖頭木柵欄和松林隔開，而它后面是醫(yī)院的白色房子?！边@句話運用了環(huán)境

描寫，渲染了陰涼肅穆的氣氛，烘托出保爾沉重的心情。）

（3）自傳性與虛構(gòu)性相結(jié)合。

二、習題精選

第一套

1、長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》散發(fā)著那個帶傳奇色彩的時代急風暴雨的氣息。

作者是蘇聯(lián)的作家奧斯特洛夫斯基一，主人公保爾?柯察金在一朱赫來一的影響下逐

步走上革命道路，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)一一為理想而獻身

的精神、一.鋼鐵般一的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。

2、“不忘初心，方得始終”，請結(jié)合保爾四次死里逃生經(jīng)歷中的某一次，分析他是

如何在艱難的環(huán)境中堅持初心的。

示例一：第一次是在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾腿受傷并得了傷寒。

示例：：第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中頭部受傷。

示例二：第三次是繁重緊張的工作擊倒了他，他不得不離開崗位回家養(yǎng)病。

示例四：第四次是在修筑鐵路時，患了傷寒和大葉性肺炎。

保爾身受傷病的折磨也不放棄革命的信念，重新回到戰(zhàn)斗行列，堅持革命工作。這就

是他對初心的堅持。

第二套

艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，他常用“太陽”的意象，表達對光明、自由、勝

利的不懈追求。保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）、江姐（《紅巖》）、貝多

芬（《名人傳》）都能體現(xiàn)這種追求。請選擇一位，結(jié)合作品分析。（4分）

示例一：我選保爾?柯察金。他追求世界上最壯麗的事業(yè)一一人類的解放。在敵人的

嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前。即使全身癱瘓，雙

目雙明，他也沒有放棄。可以說，他為人類的解放事業(yè)奉獻r全部精力和整個生命.

第三套

古往今來，文學作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋養(yǎng)了一代又一代的人。

請從以下名著中任選一部，結(jié)合書中人物的相關(guān)故事，談?wù)勛髌分腥宋锏男叛觥?/p>

A.《海底兩萬里》B.《鋼鐵是怎樣煉成》C.《紅星照耀中國》

《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務(wù)的奉獻精神，給予

他堅定的意志，他的信仰堅定而強大，幫助他渡過一次又一次人生難關(guān)，當他失明時，

當他癱瘓時，都是他的信仰支撐他堅持下去，用頑強的毅力和身體的痛苦抗爭，成就

了鋼鐵一般的意志和燦爛的一生。

第四套

《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。保爾是偉大

的，保爾也是有血有肉的平凡人。他理想堅定，英勇無畏；他浪漫溫情，也有過掙扎

絕望。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，對保爾的英雄形象進行多角度分析。（4分）

①理想堅定：保爾全身癱瘓、雙目失明以后，把文學創(chuàng)作作為自己新的武器，開始了

新生活，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。

②英勇無畏：保爾不顧個人安危，勇救朱赫來，表現(xiàn)了大無畏的犧牲精神。

③浪漫溫情：保爾與冬妮婭純潔的初戀，讓我們看到保爾作為普通人的溫情浪漫。

④掙扎絕望：保爾因傷病失去戰(zhàn)斗的能力，無法實現(xiàn)自身價值，于是他用槍U對準自

己的眼睛。但最后他戰(zhàn)勝了懦弱，重拾生活的勇氣。

第五套

11、某中學文學社舉辦“觸動心靈一一我最喜歡的人物形象”評選活動。請從所了解

的中外作品中選擇一個人物形象，如江姐、孫悟空、保爾?柯察金等，參照示例為其

寫一則推薦詞.（不要求仿寫）

示例：我推薦《紅星照耀中國》中的毛澤東：毛澤東是才華橫溢豪情滿懷的詞人，是

南征北戰(zhàn)足智多謀的軍事家，是胸懷天下憂國憂民的政治家一一他是最觸動我心靈的

一代領(lǐng)袖。

要求：①符合人物特征；②不少于30字。

示例：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金：保爾?柯察金行為理想而獻身

的偉大精神，有鋼鐵般的堅強意志，有頑強奮斗的高尚品質(zhì)一一他是最觸動我心靈的

一位英雄。

第六套

《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部著作在塑造人物形象，尤其是主要人物

形象時都使用了對比手法，請你從“保爾"或"祥子’任選其一，結(jié)合原著加以分析。

（4分）2023長清二模

（2）示例1:墮落前的祥子:憨厚能干、堅韌好強、以勞動為榮、本分、不愿過茍且偷生

的生活、好勝、要強、淳樸善良，體面的。

墮落后的祥子：懶惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄，無依無靠，

成為社會的人渣。（2分）

前后形成鮮明對比，通過對比揭露了中國舊社會底層勞動人民的悲苦命運。（1分）

揭示了半殖民地半封建時代中勞動人民想通過個人奮斗來改變處境是根本不可能的。

（1分）

示例2:保爾:第一階段:年少無知、惹是生非、受盡侮辱階段。笫二階段:革命意識初步

萌發(fā)，走上革命道路階段。第三階段:英勇頑強、斗爭經(jīng)驗逐步豐富的成熟階段。第

四階段:憑著崇高的理想，頑強的毅力，實現(xiàn)生命意義的偉大階段。（2分）

前后也形成鮮明對比，通過對比，突出了他的堅定意志和頑強不屈的革命精神。（1分）

也啟示人們一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，戰(zhàn)勝自己，只有把自己的追求

和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。（1

分）

［評分意見］本題4分，結(jié)合小說情節(jié)體現(xiàn)對比手法2分，對比的表達效果2分。意思

對即可。

第七套

活動二：以“理想使人奮勇向前”為主題進行閱讀展示。你認為下面哪部名著中的哪

個人物適合展示?請結(jié)合原著中的人物及相關(guān)情節(jié)說說理由。(3分)2023濟南天橋區(qū)二

模

備選名著：《西游記》《簡?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》

(2)示例一：《西游記》中的唐僧適合。為了實現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)

重重磨難，依然初心不改。火焰山、女兒國都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與

三位徒弟到達西天，取回真經(jīng)。

示例二：《簡?愛》中的簡?愛適合。自由平等和人格獨立是她的理想追求。童年時

她敢于和驕橫惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校司庫對抗，成年后她敢于有尊嚴地追

求地位懸殊的愛情。一路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭的理想引領(lǐng)下，

他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨

難、病疝的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。

評分意見：本小題3分。人物、情節(jié)，主旨各1分。

第八套

“懷揣希望，必定會走向勝利”，請圍繞“希望”與“勝利”這兩個關(guān)鍵詞，從以

下名著中選擇一部進行推薦，并結(jié)合作品具體情節(jié)和主題闡述理由。(4分)2023高新

區(qū)二模

A.《紅星照耀中國》

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

C.《簡?愛》

(3)示例1:我推薦A,《紅星照耀中國》中的紅軍將士在長征路上，冒著槍林彈雨和

火墻密布的鐵索，踩著鐵鏈，飛奪瀘定橋。正是憑著這種堅定的信念和不放棄希望的

精神，最終取得了長征的勝利。

示例2:我推薦B,保爾在戰(zhàn)斗中頭部受傷，筑路時得了傷寒，但仍堅持工作，直至雙

目失明、雙腿癱瘓時選擇文學創(chuàng)作，以文學創(chuàng)作為新的武器，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，保爾多

次險經(jīng)死亡并重燃生的希望，最終以鋼鐵般精神戰(zhàn)勝了恐懼，闡釋了革命者在斗爭中

百煉成鋼的主題。

示例3:我推薦C,簡?愛是一個自尊自主，敢于斗爭的女性形象。從小父母雙亡，面

對表哥的刁難和冷酷的學校司庫,她敢于反抗，從未放棄追求美好生活的希望;在愛情

中，她追求獨立自由平等，最終迎來了屬于自己的幸福。

評分意見：推薦并結(jié)合情節(jié)主題闡明理由，言之有理即可。

第九套

名著閱讀

“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的

時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：

我把整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了人生最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗

爭?！?/p>

15.(1)這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)作家奧

斯特洛夫斯基的小說①，這是書中主人公②對生命的詮釋。主人公當過

童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在③的影響下，逐步走上革

命道路。

15.(2)小說寫到主人公四次死里逃生的經(jīng)歷，請結(jié)合整本書閱讀，結(jié)合其中一處，

概括情節(jié)并簡要分析人物品質(zhì)。2022濟南市中區(qū)一模2

【答案】

15.(1)①《鋼鐵是怎樣煉成的》②保爾?柯察金③朱赫來

15(2)

第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒。表現(xiàn)了保爾頑強的生命

力和鋼鐵般的意志。

第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。表現(xiàn)

了他敢于向命運挑戰(zhàn)，臼強不息，奮發(fā)向上，堅強的斗爭意志，樂觀的生活態(tài)度。

第二次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；表現(xiàn)了保爾

高度的政治熱忱和忘我的勞動精神。

第四次是保爾在鐵路修完時，得了傷寒和肺炎。表現(xiàn)了保爾對革命事業(yè)的無限忠誠和

堅強的革命毅力。

第10套

好的書名往往內(nèi)涵豐富，耐人尋味。請仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其

書名。（不少于80字）2023濟南商河縣一模

《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》

解讀示例（《駱駝祥子》）：

祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實堅忍，吃苦耐勞，忍辱負重，對生活具有

像駱駝一般的積極性和堅韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝有過一段故事，

并因此而得名“駱駝祥子”。

（2）示例：

《朝花夕拾》；朝花夕拾意為早上還是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地

撿起來。此書比較完整的記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活的道路和經(jīng)歷，追憶那

些難于忘懷的人和事。

《鋼鐵是怎樣煉成的》：鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅硬。主人公保

爾就是這樣，他在殘酷的斗爭和艱苦的考驗中接受鍛煉，最終成長為一個擁有鋼鐵般

意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)上。

《紅星照耀中國》：擁有堅韌不拔、英勇卓絕的偉大精神的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的

紅色革命，猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

同時，贊譽了社會革新，也預(yù)示著國家擁有光明璀璨的未來。

評分意見：本題共4分。每少20字扣1分，內(nèi)通解讀基本正確即可。

第11套

文學名著中的主人公往往在人生關(guān)鍵時刻做出重大選擇，由此決定了他（她）們的命運。

請你從以下名著中任選一部，對此進行闡釋。（4分）2023天橋區(qū)一模

《簡?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》

示例一:簡.愛得知羅切斯特的妻子還活著時，選擇離開羅切斯特。她的選擇為她贏得了

人格獨立，并最終獲得有尊嚴的愛情。

示例二：保爾在雙腿癱瘓、雙目失明、失去工作能力時，選擇文學創(chuàng)作。他寫出了備

受讀者喜愛的小說，以文學創(chuàng)作為新的武器，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。

示例三：祥子的車被搶走，買車錢被敲詐，小福子上吊自殺，面對一-系列控折，他選

擇向生活妥協(xié)，最終變成-一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。

評分意見：本小題4分。

第12套

四、名著閱讀（6分）2021四川眉山

23.為慶祝建黨100周年，子瞻中學開展了統(tǒng)編初中語文教材推薦名著的閱讀活動，

?？瘮M開設(shè)“讀名著.學榜樣。樹理想”專欄.征集推薦名著中的“人物名片”。請你

在“毛澤東、朱德、保爾、尼摩船長”中任選一位，按照“人物出處”

“典型事件”“人物點評”的格式，擬寫一則人物名片投稿。

要求：結(jié)合作品內(nèi)容，圍繞專欄主題選取典型事件（不少于兩件），撰寫人物點評。

23.示例1：人物：毛澤東出處：《紅星照耀中國》

典型事件：①剪辮子，因為剪辮子與人辯論；②退學后到湖南省立圖書館堅持自學，

研讀群書；③投身政治運動：主筆“湘江評論”、創(chuàng)辦文化書社、反對軍閥、組織工

人、領(lǐng)導了對省議會的沖擊；④每天工作十三四個小時?；ㄕ麄€夏天走遍湖南全省；

⑤參加中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會、第一次國共合作，組織起義，參與建立蘇維

埃政府；⑥經(jīng)歷了五次反''圍剿"；⑦把衣服脫下來給前線受傷的兄弟穿；⑧通過長

征到達甘、陜地區(qū)。

人物點評：他自律刻苦，有吃苦耐勞的精神；他生活簡樸，不搞特殊化；他博覽群書，

有強烈的求知欲；他忠于革命，有堅定的信念。

示例2：人物：朱德出處：《紅星照耀中國》

典型事件：①參加推翻清政府的革命；②先后幫忙組織南昌起義、湘南起義；③幫

農(nóng)民種田、搬運谷物；④遠道跋涉，到上海、北京、柏林尋找共產(chǎn)黨；⑤和士兵同吃

同住，借自己的馬給士兵，自己走路；⑥帶領(lǐng)部隊抵抗住了西藏冰天雪地的考驗；⑦

采

用游擊戰(zhàn)術(shù)與敵軍作戰(zhàn)；⑧與毛澤東一起率部在福建、廣東、湖南為蘇維埃的發(fā)展長

期斗爭。

人物點評：他是一位大公無私，有強烈責任感的總司令。生活中，他溫和、熱心，融

入軍民；戰(zhàn)場上，他英勇無畏，軍事才能卓越。

示例3：人物：保爾?柯察金出處：《鋼鐵是怎樣煉成的》

典型事件：①戰(zhàn)白匪，救出朱赫來；②保爾在騎兵旅中傷寒未愈就回到部隊；③在與

波M軍的戰(zhàn)斗中，保爾勇往直前.，忘我拼殺；④帶病修鐵路：⑤保爾在雙日失明，全

身癱瘓的情況下堅持學習；⑥在病榻上寫作；

人物點評：在槍林和彈雨中，他不懼犧牲，展現(xiàn)了無產(chǎn)階級的堅定信念；在疾病和死

亡的威脅下，他堅強執(zhí)著，演繹了平凡生命的烈火青春。

示例4：人物：尼摩船長出處：《海底兩萬里》

典型事件：①為救采珠人勇斗鯊魚；②送珍珠給采珠人；③送黃金給陸地上需要幫助

的人；④阻止尼德蘭捕殺長須鯨；⑤在長須鯨和抹香鯨的戰(zhàn)斗中，尼摩船長保護長須

鯨，驅(qū)散抹香鯨；⑥突破冰山重圍；⑦肉搏章魚；⑧沖撞戰(zhàn)艦。

人物點評：他是一位淵博而智慧的探險家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神；

他是一名有博愛之心的勇士，他關(guān)注、同情、幫助著弱?。核且幻姓x之感的復(fù)

仇者，他反抗壓迫，追求自由，有著與侵略者斗爭到底的決心。

第13套

根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》書的內(nèi)容，按要求答題。（6分）2022重慶中考B卷

（1）下圖概括了保爾的成長歷程，請你根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（2分）

成長歷&iU7-?9軍—*織路—?著書

fZ/------

切政反抗：獨斗受仿:死里培生:逑發(fā)融生：

故事僑節(jié)與冷父作對大的中鼻

寫成<?>

頭部亞仿-Q—

（2）“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì)，變得堅硬

純凈。保爾也是在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請你結(jié)合小說內(nèi)容，舉出一

例加以分析。（4分）

6、（I）①得了傷寒和大葉性肺炎；②暴風雨所誕生的。

2）示例：保爾因為身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但很

快振作起來，開始了文學創(chuàng)作。保爾鼓起勇氣堅強地面對生活的態(tài)度，就是在“祛除

雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”。

第14套

9、（1）疫情期間，你的同學被單獨隔離了，心情苦悶。如果你要向他推薦一本名著，

消除他的苦悶，你會選擇下面哪一本？請結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。（4分）2022浙江

臺州

《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例2：我選《西游記》，這本書講述了唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，情節(jié)曲折離奇，

生動有趣，讀這本書可以幫他度過苦悶的隔離時光；唐僧師徒一路上降妖除魔，歷盡

劫難，卻百折不撓，在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學從中汲取精神養(yǎng)料，戰(zhàn)勝苦

悶。

示例3：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中的保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波

折、工地上的磨難后，變得更加勇敢、堅強；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他以

頑強的毅力開始寫作。在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學在困境中戰(zhàn)勝自我，排解

苦悶。

第15套

（3分）［共讀《鋼鐵是怎樣煉成的》］下列對名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是

（B）2022青島

A.保爾從小生活在社會最底層，后來受朱赫來影響，革命意識覺醒，逐步走上革命

道路。

B.保爾因感情受挫，選擇離開家鄉(xiāng)去工地干活，后來參加戰(zhàn)斗，歷經(jīng)磨難，多次死

里逃生。

C.保爾病情惡化，不得不躺在病床上，但他憑借頑強的毅力進行寫作，沒有向命運

屈服。

D.小說通過對保爾成長經(jīng)歷的描述，折射出特定時代的戰(zhàn)爭、建設(shè)場景和社會生活

風貌。

名著中塑造的許多典型人物，給讀者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了積極的影響。請從下

面人物中任選一位，結(jié)合所選人物的經(jīng)歷談?wù)劷o你的啟示。（含標點符號80字以內(nèi)）

（4分）21青島中考

（1）唐僧（《西游記》）（2）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

示例一：唐僧帶領(lǐng)徒弟們不畏艱難，戰(zhàn)勝九九八十一難，最終求得真經(jīng)。這啟發(fā)我要

正確面對困難，遇到困難要堅定信念、堅持不懈。

示例二：保爾全身癱瘓、雙目失明以后，把文學創(chuàng)作作為新武器，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理

想奮斗。這啟發(fā)我要堅定信念，不管遇到怎樣的困難和磨難，都要堅強樂觀地生活。

詩意名著題標準

誰在……情況下（1分），做了什么事，結(jié)果如何（1分），從中我明白了……（2

分）

如果第二條，答他的……品質(zhì)讓我獲益匪淺。得1分，不得2分。

字數(shù)沒有要求，關(guān)鍵看上面所列要點。

第16套

25、【擁抱?青春】在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動環(huán)節(jié)，學校為激發(fā)同學們積極參與

閱讀紅色經(jīng)典的興趣，準備通過張貼讀書海報大力宣傳。下面是校團委老師設(shè)計的兩

幅讀書海報，請你選擇其中一幅，根據(jù)括號提示，將海報內(nèi)容補充完整。（4分）（推

薦語在80字以內(nèi)）

??：（柄軟林厚*訪》44：?>.<?!?<?S）

XA*:D（?分）作*:（4）工馀，?卡法

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（富健工人心的英>*”<■.4*0c喜優(yōu)一幺gy對可學付的學

M大情節(jié)支石行耳卡）

25、《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公：保爾?柯察金；

推薦語：《鋼鐵是怎樣練成的》這本書記錄了意為鋼鐵般的戰(zhàn)士的鍛造過程，你在書

中可以看到保爾在他身受重傷，只能夠躺在床上的時候，他仍然想著的是為了革命事

業(yè)做貢獻，將他的事跡寫成文學作品。這樣的精神是值得我們敬佩和學習的，這本書

也是值得一讀的。

《紅星照耀中國》長征故事：飛奪瀘定橋

推薦語：《紅星照耀中國》記錄了很多長征故事，同時也展現(xiàn)了許多長征精神。其中

“為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神”是我印象最為深刻

的精神品質(zhì)。我們?yōu)榱俗约旱睦硐肽繕艘矐?yīng)該有這樣勇往直前的精神品質(zhì)，不拋棄不

放棄.如果你在生活學習中感到彷徨了，那就來讀一讀《紅星照耀中國》吧！

第17套

（2）文學名著中的主人公往往在人生關(guān)鍵時刻做出重大選擇，由此決定了他（她）

們的命運。請你從以下幾部名著中任選一部，對此進行闡釋。（4分）2021臨沂中考

《簡?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》

（2）示例一：簡?愛得知羅切斯特的妻子還活著時，選擇離開羅切斯特。她的選擇為

她贏得了人格獨立，并最終獲得有尊嚴的愛情。

示例二：保爾在雙腿癱瘓、雙目失明、失去工作能力時，選擇文學創(chuàng)作。他寫出了備

受讀者喜愛的小說，以文學創(chuàng)作為新的武器，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。

示例三：祥子的車被搶走，買車錢被敲詐，小福子上吊自殺，面對一系列挫折，他選

擇向生活妥協(xié)，最終變成一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。

（4分。關(guān)鍵時刻和選擇2分，最終結(jié)局2分。）

第18套

20.魯迅在《藤野先生》一文中寫道“在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我

鼓勵的一個。”藤野先生給身處異國他鄉(xiāng)的魯迅真誠的關(guān)懷和不倦的教誨，是魯迅一

生中的“重要他人”。

請從以下人物中任選一位，寫出他（她）生命中的“重要他人”是誰，并結(jié)合名著相

關(guān)內(nèi)容簡述這個“重要他人”給他（她）帶來的積極影響。（4分）2022臨沂

A.簡愛B.傅聰C.保爾?柯察金

20.［示例一］簡?愛的“重要他人”是洛伍德學校的老師譚波爾小姐。譚波爾小姐以

自己淵博的學識、高尚的人格影響著簡?愛，簡?愛從她身上感受到愛和溫暖。（簡?愛

的“重要他人”是桑菲爾德莊園的主人羅切斯特。簡?愛從羅切斯特那里得到了平等、

尊重，并最終收獲愛情。）（4分。答出人物及關(guān)系得2分，答出積極影響得2分）

［示例二］傅聰?shù)摹爸匾恕笔歉赣H傅雷。傅聰從父親那里得到為人處世和藝術(shù)修

養(yǎng)等方面的指導，成為了一名享譽世界的鋼琴家。（4分。答出人物及關(guān)系得2分，

答出積極影響得2分）

［示例三］保爾的“重要他人”是引領(lǐng)他走上革命道路的朱赫來。在朱赫來的鼓勵、

幫助下，他成長為一名堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（保爾的“重要他人”是哥哥阿爾焦姆。

保爾從哥哥那里得到了關(guān)愛和力量。）（4分。答出人物及關(guān)系得2分，答出積極影

響得2分）

第19套

名著選段：2021湖南邵陽中考真題

在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊伍?，F(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅守陣地，但

有一條路可走進后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個戰(zhàn)士被子彈射中從

馬上掉下來，跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口，把他交給救護人員，又繼續(xù)

向前飛奔，追趕敵人去了。這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進。為了偉

大的事業(yè)進行斗爭時，就是這樣，而且也應(yīng)該這樣，當然，也有例外，他就見過沒有

雙腿的機槍手，坐在機搶車上堅持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風喪膽的勇士，他們的機槍

給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團隊的驕

傲。

閱讀任務(wù)：

（1）此文段出自《》（作品名稱）。

（2）自選角度，給選段寫一條批注，要求語言簡潔流暢。

（1）鋼鐵是怎樣煉成的

（2）這里描寫的是保爾的一次精神危機。它以內(nèi)心獨白的方式，生動地刻畫出保爾在

疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴峻時刻，內(nèi)心的絕望但最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的過程，

心理刻畫細膩感人。

第20套

為慶祝建黨100周年，子瞻中學開展了統(tǒng)編初中語文教材推薦名著的閱讀活動，?？?/p>

擬開設(shè)“讀名著?學榜樣