七年級(jí)數(shù)學(xué)下教師工作計(jì)劃5篇

第第頁(yè)七年級(jí)數(shù)學(xué)下教師工作計(jì)劃5篇七班級(jí)數(shù)學(xué)下老師工作計(jì)劃篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一班級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。針對(duì)目前同學(xué)的實(shí)際情況，我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面有針對(duì)性的去抓以下幾點(diǎn)。一、加強(qiáng)本身的新課程理論學(xué)習(xí)，為適時(shí)寫反思和教學(xué)隨想打好基礎(chǔ)，向?qū)＜倚偷睦蠋熆繑n。抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，適時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，變化教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。成長(zhǎng)=閱歷+反思。這是波斯納關(guān)于老師成長(zhǎng)的經(jīng)典公式。葉瀾教授曾指出：“一個(gè)老師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！弊鳛槔蠋?，倘若只是讀書，教書、不寫作、不反思、不梳理本身的成敗得失，就不可能提升本身的教學(xué)理念。要使本身盡快成長(zhǎng)起來(lái)，只有不絕反思。我覺(jué)得在教學(xué)用書上堅(jiān)持寫出本身的得與失，加上多年得教學(xué)閱歷，我想應(yīng)當(dāng)能為教好這幾個(gè)班積累有用的方法，更能培育同學(xué)活學(xué)活用的本領(lǐng)。二、做好各時(shí)期的計(jì)劃，有松有馳，把握進(jìn)度，力求活動(dòng)課、討論課、多媒體課、試驗(yàn)課，多種教學(xué)形式更大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好，把他們的注意力更多的吸引到課堂上來(lái)。為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為引導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作布置以及初一的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和布置，而且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行仔細(xì)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，我要求本身每一章節(jié)都出一份高質(zhì)量的試卷，依據(jù)班級(jí)實(shí)在情況，不圖快，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)爭(zhēng)取細(xì)化其要求，只要總體進(jìn)度保持一致就可以了。我還年輕，有許多需要嘗試的地方，我力求將本身的水平和本領(lǐng)連續(xù)提高，將多種課堂形式呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)賞識(shí)老師，從而達(dá)到教育的目的。三、備好每堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上，留出更多的時(shí)間來(lái)討論教材，討論中考動(dòng)向，為提高我校升學(xué)率提早下手。我會(huì)認(rèn)真研討大綱和教材，做好中學(xué)各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便提高本身的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。1、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的緊要手段之一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、批改作業(yè)精批細(xì)改好每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握情況都盡力做到適時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。3、做好課外輔導(dǎo)全面掛念同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與實(shí)在解題中的困難，引導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能適時(shí)掃除同學(xué)障礙，加強(qiáng)同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外愛(ài)好小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的本領(lǐng)。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)啟程，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，譬如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法?？傊ㄟ^(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。七班級(jí)數(shù)學(xué)下老師工作計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想通過(guò)教育教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，讓同學(xué)親歷將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)理解的同時(shí)，強(qiáng)化基本計(jì)算本領(lǐng)和歸納的本領(lǐng)。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)提高學(xué)問(wèn)應(yīng)用的本領(lǐng)，使同學(xué)的綜合本領(lǐng)得到較大的提升。二、學(xué)情分析通過(guò)上學(xué)期的期末考試，發(fā)覺(jué)班上的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍偏低。相當(dāng)一部分同學(xué)解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出本身應(yīng)有的水平。但通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少同學(xué)基本把握了中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的學(xué)問(wèn)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教科書中的全部章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章重要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列一元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。第七章：一次方程組：本章重要學(xué)習(xí)一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。第八章：一元一次不等式：本章重要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的基天性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式基天性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第九章：多邊形：本章重要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)四、奮斗目標(biāo)通過(guò)本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自發(fā)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，堅(jiān)固結(jié)實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真做好教學(xué)八認(rèn)真工作。把教學(xué)八認(rèn)真作為提高成績(jī)的重要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參加學(xué)問(wèn)的探究與規(guī)律的總結(jié)。3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。4、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三、觸類旁通的本領(lǐng)，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、開展導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，依照教案設(shè)計(jì)要求，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。6、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念引導(dǎo)教學(xué)，積極更新本身腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。7、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。8、引導(dǎo)成立“課外愛(ài)好小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長(zhǎng)。9、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問(wèn)要照料好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進(jìn)展。10、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升本領(lǐng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。11、站在系統(tǒng)的高度，使學(xué)問(wèn)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學(xué)學(xué)得輕松，記得堅(jiān)固。12、重視平常錯(cuò)題收集整理。六、教學(xué)進(jìn)度第六章第一周第三周1、從實(shí)際問(wèn)題到方程第一周2、解一元一次方程第一周3、實(shí)踐與探究第二周第三周4、復(fù)習(xí)與考試第三周第七章第周圍——第六周1、二元一次方程組和它的解第周圍2、二元一次方程組的解法第周圍3、實(shí)踐與探究第五周第六周4、復(fù)習(xí)與考試第六周第八章第七周——第九周1、認(rèn)得不等式第七周2、解一元一次不等式第七周3、一元一次不等式組第八周——第九周4、復(fù)習(xí)與考試第九周期中復(fù)習(xí)與考試第九周——第十周第九章第十一周——第十三周1、三角形第十一周2、多邊形的內(nèi)角和與外角和第十二周3、用正多邊形拼地板第十二周4、復(fù)習(xí)與考試第十三周第十章第十周圍——第十五周1、生活中軸對(duì)稱第十周圍2、軸對(duì)稱的認(rèn)得第十周圍3、等腰三角形第十五周4、復(fù)習(xí)與考試第十五周期末復(fù)習(xí)及考試第十六周——第十九周七班級(jí)數(shù)學(xué)下老師工作計(jì)劃篇3一、教材分析全期共有六章。新授課程重要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算、軸對(duì)稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。第一章一元一次不等式組本章重要使同學(xué)把握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：一元一次不等式的解法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。難點(diǎn)：了解一元一次不等式組的解集，精準(zhǔn)利用不等式的基天性質(zhì)。第二章二元一次方程組本章通過(guò)實(shí)例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培育同學(xué)對(duì)概念的理解和完整性和深刻性，使同學(xué)把握好二元一次方程組的兩種解法。重點(diǎn)：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系本章使同學(xué)了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系，討論了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征，兩條直線相互垂直所具有的特性，兩條直線平行的長(zhǎng)期共存條件和它全部的特征以及有關(guān)圖形平移改換的性質(zhì)，利用平移設(shè)計(jì)一些美妙的圖案。重點(diǎn)：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運(yùn)用。難點(diǎn)：探究平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)分，運(yùn)用平移性質(zhì)探究圖形之間的平移關(guān)系，以及進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。第四章多項(xiàng)式的運(yùn)算本章重要要求了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算，以及乘法公式。重視聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從同學(xué)熟悉的背景引出概念。重點(diǎn)：對(duì)于每個(gè)概念的正確理解，以及各項(xiàng)法則的正確、敏捷的應(yīng)用。難點(diǎn)：探究各項(xiàng)法則的形成原因。第五章軸對(duì)稱圖形本章重要體會(huì)對(duì)稱之美，利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，認(rèn)得和賞識(shí)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。認(rèn)得特別三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)，設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注同學(xué)情感、價(jià)值觀的培育，關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練。重點(diǎn)：探究軸對(duì)稱圖形的基天性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)得和感受。難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探究幾何規(guī)律。第六章數(shù)據(jù)的分析與比較本章緊扣數(shù)據(jù)，捉住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際對(duì)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述。重視了讓同學(xué)自主思索、相互交流，形成結(jié)論的教學(xué)方法。重點(diǎn)：把握加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與一般平均數(shù)的區(qū)分與聯(lián)系;把握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義;學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計(jì)特性，并對(duì)不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較。二、學(xué)情分析本學(xué)期是本班級(jí)同學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)情有獨(dú)衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級(jí)，但有兩極分化的趨勢(shì)。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段同學(xué)高于10%，而且這部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱誠(chéng)和自信，有之嫌。三、目標(biāo)任務(wù)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題啟程，積極引導(dǎo)同學(xué)“察看”、“思索”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問(wèn)題，要激勵(lì)同學(xué)去探究、發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的玄妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要注意學(xué)問(wèn)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和探究本領(lǐng)。在期中、期末考試中力爭(zhēng)生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率掌控到10%以下。四、重要教學(xué)措施1、認(rèn)真研討教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和個(gè)性品質(zhì)。2、把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)與同學(xué)溝通，搞好師生關(guān)系。3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫忙同學(xué)理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成本領(lǐng)，提高成績(jī)。4、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。5、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問(wèn)的同時(shí)，重視舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，削減遺忘。6、開墾第二課堂，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書，促進(jìn)同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育愛(ài)好，提高本領(lǐng)。7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培育同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)。特殊要多激勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思索，自動(dòng)發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。8、改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，重視學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，対基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)技能“推遲判定”，讓同學(xué)有再次考試的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，注重同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)的評(píng)價(jià)。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：一元一次不等式組第二～三周：二元一次方程組第四～八周：平面上直線的位置關(guān)系和度量第九～十周：多項(xiàng)式的運(yùn)算第十一～十周圍：軸對(duì)稱圖形第十五～十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較第十七～十八周：期末復(fù)習(xí)與考試七班級(jí)數(shù)學(xué)下老師工作計(jì)劃篇4一、學(xué)情分析：這批同學(xué)整體基礎(chǔ)較差，小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱難。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)極少。對(duì)待轉(zhuǎn)化生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效把握，成績(jī)較差。同學(xué)的邏輯推理、邏輯思維本領(lǐng)，計(jì)算本領(lǐng)要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績(jī)，適時(shí)增補(bǔ)課外學(xué)問(wèn)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，抽出肯定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能認(rèn)真完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不夢(mèng)想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專注致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自動(dòng)矯正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要老師的督促才能做好。陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣。面對(duì)全體同學(xué)，整體提高水平，全面培育本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本啟程點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵從同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷啟程，讓同學(xué)親身經(jīng)過(guò)將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維本領(lǐng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必須的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)布置如“察看與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給同學(xué)適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插布置了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不僅擴(kuò)大了同學(xué)學(xué)問(wèn)面，而且加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了足夠不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：1.現(xiàn)代性——更新學(xué)問(wèn)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3.探究性——制造條件，為同學(xué)供給自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，取得學(xué)問(wèn)技能。4.進(jìn)展性——面對(duì)全體同學(xué)，足夠不同同學(xué)進(jìn)展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。三、常規(guī)落實(shí)本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備同學(xué)，緊密生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，并做好個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，對(duì)疑難問(wèn)題適時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。四、教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高本身的理論水平，豐富本身的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn);積極參與一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升本領(lǐng)。適時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)本身的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高本身。每周適時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認(rèn)真做到備同學(xué)。每周整理出一個(gè)精品教案，適時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高本身電化教學(xué)本領(lǐng)。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的同學(xué)，適時(shí)予以幫忙，幫忙他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫忙他們渡過(guò)難關(guān)。對(duì)學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對(duì)其弱點(diǎn)不專注，幾何不入門等進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績(jī)有明顯提高，更上升一個(gè)等級(jí)。六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的重要措施：1、認(rèn)真做到教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，適時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，做同學(xué)的引導(dǎo)者。2、隨時(shí)培育同學(xué)愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。3、制造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。4、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)，提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念引導(dǎo)教學(xué)，積極更新本身腦海中過(guò)時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)愛(ài)同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)。6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。7、開展課外愛(ài)好小組。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，共同提高。8、實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，因人而異，課堂上照料好好、中、差在三類同學(xué)。9、搞好個(gè)別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升本領(lǐng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，適時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。10、開展課題學(xué)習(xí)。把同學(xué)帶入討論的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。11、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增添師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理多而雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。七、注意事項(xiàng)1、要由“單純傳授學(xué)問(wèn)”變化為“既傳授學(xué)問(wèn)，又培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維方式和本領(lǐng)”;2、要由“老師主導(dǎo)，同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)”變化到“以同學(xué)為主體，老師組織引導(dǎo)”;3、教法要敏捷，不以老師的講解代替同學(xué)的活動(dòng);4、結(jié)合實(shí)在的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境;5、給同學(xué)留出相應(yīng)思索余地，本身作出判定，老師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示;6、應(yīng)設(shè)法讓同學(xué)參加到“察看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)并適當(dāng)搭造“合作、交流”的平臺(tái);7、重點(diǎn)應(yīng)落在把握有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能上;8、要深入研討，制造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。八、課時(shí)布置(教學(xué)進(jìn)度)第一周5.1相交線5.2平行線第二周5.3平行線性質(zhì)5.4平移第三周數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)6.1平面直角坐標(biāo)系第周圍6.2坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用第五周第六周數(shù)學(xué)活動(dòng)7.1與三角形有關(guān)的線段第七周7.2與三角形有關(guān)的角7.3多邊形及其內(nèi)角和7.4鑲嵌第八周活動(dòng)小結(jié)期中考試第九周8.1二元一次方程組第十周8.2消元五一放假第十一周8.3再探實(shí)際問(wèn)題和二元一次方程組第十二周小結(jié)9.1不等式第十三周9.2探實(shí)際問(wèn)題和一元一次不等式第十周圍9.3一元一次不等式組第十五周9.4課題學(xué)習(xí)小結(jié)第十六周10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查10.2直方圖立方根第十七周10.3課題學(xué)