七年級語文上冊-2.10《老師領(lǐng)進門》課件(2)-人教版(新疆專用)

老師領(lǐng)進門09同學們，讀了這篇課文，你能猜測一下作者的身份嗎？赫赫有名的大作家。劉紹棠，1936年2月生，1997年3月病逝，終年61歲。劉紹棠四十余年文學生涯，歷經(jīng)坎坷，矢志不渝。長期致力于“中國氣派，民族風俗，地方特色，鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作思想，是當代鄉(xiāng)土文學的舉旗人。

10課題是“老師領(lǐng)進門”,很容易讓我們造成一種感覺，我們認為一個人的成才主要靠老師的教育和栽培，但事實上真的是這樣嗎？這是作者所要告訴我們大家的嗎？這個問題留在課文學完后再總結(jié)。大作家深深感謝“老師領(lǐng)進門”就是這么赫赫有名的作家卻一直念念不忘自己的啟蒙老師——田老師。首先讓我們認識一下田老師，看看他是怎樣的一個人?？梢灾苯佑谜n文中的詞語，也可以自己概括。田老師是一個口才好、文筆好；桃李滿門的；善講故事的；謙虛的；很有教學方法的老師。12他是不是就是你們想象中的老師呢？他又把作者領(lǐng)進了什么大門呢？請同學們來讀讀課文同學們，這個“門”指的是什么門？這里的門指文學的大門、文學殿堂的大門。田老師把“我”領(lǐng)進了文學殿堂的大門！田老師使幼小的“我”對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，文學的種子在“我”幼小的心田里生根發(fā)芽

01文中的我從事的是什么工作？田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門，他不僅口才好，而且文筆也好，這也可見是他把我領(lǐng)進了文學創(chuàng)作之門。

02同學們，田老師當年上課時到底用了什么“絕招”使幼小的“我”對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣？講故事12默讀3-7節(jié)，思考：文章用一件什么事例來出田老師把我領(lǐng)進了文學創(chuàng)作之門？將小詩編成故事

09田老師編故事、講故事真可以說是“天下一絕”！你能用課文中的三個成語來形容一下嗎？還可以從哪看出來？

娓娓動聽、身臨其境、引人入勝，我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級大學兄捅了我一下，我才驚醒。

我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入土。

10同學們，田老師講故事真是娓娓動聽、身臨其境、引人入勝，使幼小的“我”對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，長大后成了作家?！拔摇鄙钌罡兄x田老師，可老人家卻搖搖頭說：“這不過是無心插柳柳成蔭罷了。”

無心插柳柳成蔭

這句話什么意思？比喻用心做的事辦不成，無心做的事卻做得很好

09田老師說的“這不過是無心插柳柳成蔭罷了”又該如何理解呢？

①田老師謙虛。

②當年只不過是講講故事而已，不必感謝。

③田老師當年并沒有刻意要去培養(yǎng)一名未來的作家。

④“你的成功并不是我的功績，而是你自己努力的結(jié)果”。

這四種理解都正確，如果要選擇一種最恰當、最符合老人家心意的理解，應(yīng)該是哪一個？第四個10作者聽到的僅僅是故事嗎？請再讀讀田老師編的這個故事的內(nèi)容，聯(lián)系課文前面對他的介紹，想想除了故事本身之外，我還聽到了什么？學到了什么？你在哪里可以看出？還教給我們做人的道理：前人種花，后人欣賞，要把好的東西留給大家；教給我做人的道理：聽從大人的正確教導(dǎo)。02這么動聽這么有教育意義的故事作者被深深地吸引住了。請快速瀏覽課文找一找。12書上哪些句子寫出“我”被深深地吸引住了：我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒01句子中圍繞哪個詞來寫：‘入迷’是什么意思？我為什么入迷？還有哪些句子、詞語、字描寫我入迷的樣子？仍、發(fā)呆10還有哪些語句可以看出田老師把我領(lǐng)進了文學創(chuàng)作之門？“我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事有如春雨點點入地”說說你對這個句子的理解與感受啟發(fā)解決：“我”會從上千個故事中學到些什么？是老師刻意教的嗎？小結(jié)：在不知不覺中，我學到了那么多。正如杜甫詩《春夜喜雨》中寫到：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲?！碧锢蠋熢谖夷怯仔〉男奶锷喜ハ挛膶W的種子。

09十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘“十年樹木，百年樹人”如何理解？〔①比喻人才的培養(yǎng)是百年大計；②形容培養(yǎng)人才不容易〕

“插柳之恩，終身難忘?！比绾卫斫猓竣倮蠋煂Α拔摇钡慕逃?、培養(yǎng)，我不能忘記；②即使是小的恩情“我”也不能忘記〕

10通過對課文的研讀，我們已了解了田老師這個人，理解了作者“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘?！边@句話的含義。12讓我們深入到作者的內(nèi)心深處，揣摩是什么原因促使作者寫下這么一篇感人至深的文章。

對老師的感謝，與對田老師的娓娓動聽的教育，念念不忘。

09本篇文章的寫作特點是什么？文中講述了小時候教他國文的田老師口才文筆皆好，田老師每講一課都要演繹一個引人入勝的故事，培養(yǎng)了他豐富的想象力，引導(dǎo)他走上文學創(chuàng)作的道路。寫作上也很有特點：選材有點有面，記敘詳略得當；修辭方法巧妙靈活，語言含蓄深刻。

10誰知道老師領(lǐng)進門的下一句？老師領(lǐng)進門，修行在個人。解答剛剛的問題課題是“老師領(lǐng)進門”,很容易讓我們造成一種感覺，我們認為一個人的成才主要靠老師的教育和栽培，但事實上真的是這樣嗎？這是作者所要告訴我們大家的嗎？其實，用上面的話就可以概括了——老師領(lǐng)進門，修行在個人。一個優(yōu)秀的學生老師的教學只是僅僅的一方面關(guān)鍵在于你的努力，這是文章所要告訴我們的。

書上常常寫到老師就像一支蠟燭，讀了劉紹棠寫的《老師領(lǐng)進門》這篇課文，我才更徹底的懂得這句話的真正含義?！独蠋燁I(lǐng)進門》這篇文章把作者對老師的感謝、敬愛以及愛戴之情淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前，使我深受感動，從中受益匪淺。文中寫到：“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”沒錯，老師對我們的教育培養(yǎng)之恩我們永生不能忘記，因為是老師把他的知識毫無保存地傳授給了我們，使我們一生受益，從中的艱辛是無人知道的，只有他們那眼角的皺紋和頭上的銀絲才是最好的見證。文中有一段話使我心潮澎湃、沖動不已，那就是作者在村邊路遇老師的情景以及他倆間的對話。作者路遇老師，仍然像40年前的一年級的小學生那樣恭恭敬敬地向老師行禮。都說時間會使人遺忘一切，但作者卻不同，都已經(jīng)過了40年了，但他們?nèi)詻]有忘記小學教過他的老師，可見作者對老師的感情是如此的深，而當作者要感謝老師當年的教育之恩時，老師卻說：“這只不過是無心插柳柳成蔭罷了?！边@句話又使我的心再次被觸動了。老師把他的功績?nèi)客平o了作者自己的努力，老師那種不居功自傲的精神值得我們學習。天下所有的老師他們辛勤的耕耘，為祖國培養(yǎng)出了一代又一代的人才，但是他們卻認為這不是自己的功績，老師那蠟燭般無私奉獻的精神值得我們歌頌，他們?yōu)槲覈慕逃聵I(yè)作出了巨大的奉獻。09從幼兒園到現(xiàn)在，我們已經(jīng)在許多老師的門下接受過教育了，其中你最尊敬的、最難忘的老師是誰？為什么?你們之間發(fā)生了哪些事情？可以交流一下，也可以作為課下作業(yè)完成。12是啊，關(guān)心教育我們的老師讓我們至今記憶猶新?？墒怯腥苏f，時間如流水，能沖淡一切，誰也無法保證，幾年后，十幾年后，甚至幾十年后，我們還能清晰地記著這些老師，記著他們的恩情。然而，讓我們感動的是，中國歷史上有許許多多偉人、名人都對自己的啟蒙老師念念不忘，幾十年后，還要去尋找、拜訪，被傳為佳話。讓我們一起去了解一下?！?/p>

09記得有一句名言：世界并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。它告訴我們只要我們有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們就會發(fā)現(xiàn)這個世界上原來到處充滿著美好的事。同樣，如果我們有一顆懂得感恩的心，我們就會發(fā)現(xiàn)周圍原來有那么多值得一輩子記住的人。10*現(xiàn)在我們終于明白，為什么那么多偉人、名人在自己功成名就之后，都不忘去感謝自己的啟蒙老師，那是因為他們都有一顆懂得感恩的心。1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學家。從而，她享有盛譽，博得了人們的敬仰?？伤龑λ^去的老師仍然十分尊敬。居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普?？墒?，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人突然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。居里夫人就是這樣，當她成為一個偉大的科學家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。江澤民在百忙中看望老師江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育