2023-2024年秋統(tǒng)編版語文八年級上冊第18課《中國石拱橋》一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

2023-2024年秋統(tǒng)編版語文八年級上冊第18課《中國

石拱橋》一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

18.《中國石拱橋》教學設(shè)計

一、原初意義

俄國文學家果戈里說過：建筑是偉大時代的年表。當一切行動和

歌聲都停止了的時候，只有建筑還屹立在那里，用它自己的語言敘述

著那偉大的時代。我國上下五千年的歷史，留下了無數(shù)令人贊不絕口

的建筑，無論是亭臺樓閣，還是宮宇寺廟，它們都不是冷冰冰的磚塊

堆積起來的建筑物，而是人類的智慧和勤勞的化身，縱使風雨璀璨，

白云蒼狗，它們依然矗立在那里，讓人們對其所具有的美嘖嘖稱奇。

而作為這些建筑的一部分一一橋，也是承載著人類無數(shù)的智慧和

汗水，在保證河水之上能夠順利通行的同時，又給人傳遞以美感。而

石拱橋以其形狀似虹，更是引來古往今來的人們的贊美。

《中國石拱橋》一文是著名橋梁專家茅以升的作品，選入統(tǒng)編語

文教材八年級上冊第五單元，除《中國石拱橋》外，還有《蘇州園林》、

《蟬》、《夢回繁華》等文章，來介紹中國建筑、園林、繪畫的美，使

學生了解我國人民在這些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧與杰

出創(chuàng)造力。

除此之外，本單元是說明文單元。學習《中國石拱橋》，要把握

說明對象（石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋）的特征，了解文

章是如何使用恰當?shù)姆椒▉碚f明的；還要體會說明文語言嚴謹、準確

的特點，增強思維的條理性和嚴密性。

二、意義單元

三、直觀質(zhì)感

為了幫助學生更好理解，特進行下述直觀質(zhì)感的設(shè)計：

導入部分通過果戈里的話和詩句展開橋的講述，讓學生理解橋不

僅是冷冰冰的建筑，還承載著人情味，承載著創(chuàng)作者與欣賞者的情感。

通過學生自己對課文的梳理，完成的中國石拱橋的補充，

對課文整體感知的同時，初步了解中國石拱橋的特點，由此引出下面

的學習。

通過對課后題表格的梳理，學生理解課文的說明順序是時間順序,

并且是從一般到特殊的順序，主要的說明方法是舉例子。

讓學生自己找出趙州橋的特點，并根據(jù)課文畫出趙州橋的簡筆畫,

畫完之后，用自己的話向同學們展示，教師引導與文章中作者的語言

進行對比，由此得出說明文語言嚴謹，結(jié)構(gòu)明確等特點。

課堂結(jié)尾時，學生自然而然就會趙州橋的巧妙發(fā)出感嘆，教師由

此引導學生對古人的智慧、勤勞、汗水表示贊美，也為我國有這樣美

的石拱橋而感到無比自豪，更要引導學生在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)美。

四、教學過程

（一）教學目標

1.了解中國石拱橋的特點，理解選擇有代表性的例子說明事物特

征的寫作方法；了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局

部以及從先到后的說明事物的多種順序；體會說明文語言的嚴謹。

2.理解橋梁這種建筑所承載的情感，提升審美能力，增強文化自

信。

（二）教學重難點

1.教學重點：了解中國石拱橋特征、寫作方法、說明順序、說明

語言。

2.教學難點：體會情感。

（三）課堂導入

俄國文學家果戈里說過：建筑是偉大時代的年表。當一切行動和

歌聲都停止了的時候，只有建筑還屹立在那里，用它自己的語言敘述

著那偉大的時代。

而常見的建筑一一橋，不是沒有生命的、冷冰冰的建筑物，它體

現(xiàn)著人類的智慧，并給人以美感，人們情不自禁的用詩文贊頌它：馬

致遠的“小橋流水人家”讓人聯(lián)想到家的溫馨，徐志摩的《再別康橋》

讀來總使人產(chǎn)生無限的惆悵。在詩人眼中，橋化身為情感的載體，它

與詩人共呼吸。

我國就素有多橋古國的美稱，石拱橋作為我國燦爛文化的組成部

分，從古至今，一直發(fā)揮著重要的作用。今天我們要學習的就是一篇

與石拱橋有關(guān)的文章一一中國石拱橋。

作者是茅以升，他是我國非常著名的橋梁設(shè)計專家，他設(shè)計了我

國第一座現(xiàn)代化的大橋一一錢塘江大橋，后來，又主持設(shè)計了長江上

的第一座大橋一一武漢長江大橋，毛主席親自題詞：天塹變通途，茅

以升為中國的橋梁事業(yè)建立了不朽的功勛。除此之外，他還完成了大

量著作，比如《中國橋梁史》。今天，我們就來看一下茅以升是如何

介紹中國石拱橋的，我們共同揭開中國石拱橋的神秘面紗。

（四）整體感知

這篇文章是一篇事物說明文，我們都知道，說明文是一定要寫出

說明對象的特點的，接下來請同學們通讀全文，圈點批注能表現(xiàn)中國

石拱橋特點的語句。

現(xiàn)在，就請同學們根據(jù)自己畫出的語句，給本文的標題添加一些

內(nèi)容，在原標題的前面加上一些修飾語，來體現(xiàn)中國石拱橋的特點,

我們一起來看一下。

預設(shè)：

1.古老的一一第三段的第一句一一我國的石拱橋有悠久的歷史。

2.多姿多樣的一一第三段一一中國的石拱橋幾乎到處都有，這些

橋大小不一，形式多樣。

3.成就輝煌的一一第三段一一有許多是驚人的杰作，還特地舉了

趙州橋和盧溝橋的例子一一第九段更指出我國的石拱橋有著光輝的

成就一一最后一段，云南省建成一座世界上最長的獨拱石橋。

4.美麗堅固的一一第六段一一發(fā)水很猛，但橋極少出事一一第五

段一一趙州橋的設(shè)計完全合乎設(shè)計原理。

5.造型奇特的一一趙州橋是拱上加拱，唐朝的張嘉貞說制造奇特

——盧溝橋十一個半圓形的石拱組成，外國的馬可波羅說盧溝橋是世

界上獨一無二的。

6.巧妙絕倫的一一從趙州橋的設(shè)計到美觀到實用價值，都能夠說

明這一點，盧溝橋也是如此一一第九段，我國建成的石拱橋用料省,

結(jié)構(gòu)巧，強度高。

可以看出，有的同學是從文章總體概述石拱橋的特點的文字當中

找到的，有的同學是從文章中舉的例子當中提煉出來的，大家說的都

不錯。那我們來看一下，課文是從哪些角度來概括中國石拱橋特點的

呢？

（五）深入文本

我們來看課文的第一個說明對象，課文的前兩段。（讀）

課文的第一句就是石拱橋的橋洞成弧形，就像虹，這里寫出了石

拱橋的特點是什么？（預設(shè)：特別的美）我們常說，彩虹是七彩的,

而在這里又用神話，詩人的話都形容出石拱橋的第一個特點一一美。

再來看第二段，出現(xiàn)的比較早，形式優(yōu)美而且結(jié)構(gòu)堅固，這一小

句話就已經(jīng)從歷史、形式、結(jié)構(gòu)三個方面概括出了石拱橋的特點，那

就是久、美、堅。

接著，在課文的第三段開始說，我國的石拱橋，也就是本文的第

二個說明對象。（讀）中國石拱橋的特點，除了歷史悠久、形式優(yōu)美、

結(jié)構(gòu)堅固之外，還有什么？（預設(shè)：到處都有、大小不一、形式多樣）

就在這個形式多樣當中，就體現(xiàn)了同學們找到的結(jié)構(gòu)巧。和世界上的

石拱橋比起來，中國的石拱橋不僅是堅固的，更是巧妙的，而這個巧

妙的結(jié)構(gòu)恰恰是最重要的，因為用料省、強度高的關(guān)鍵就在于結(jié)構(gòu)巧

妙。

中國石拱橋的特點是久、美、堅、巧。同學們填了那么多的修飾

語，其實也都是圍繞這四個字展開的，而課文為了說明中國石拱橋的

特征，選取了許多例子，我們一起來看一下課后思考探究的第一題,

從課文中找出這些例子，提取關(guān)鍵信息，填寫下面的表格，填完之后，

縱向看一看，你的發(fā)現(xiàn)是什么呢？

同學們填了哪些內(nèi)容？

縱向看一看，同學們有什么發(fā)現(xiàn)？（預設(shè)：課文從第三段開始,

到文章的結(jié)尾，說明順序是時間順序）

進行到這里，我們能夠明確，12段說明的是石拱橋的特點，第

三段說的是中國石拱橋的特點，接著又運用了舉例子的說明方法，用

趙州橋和盧溝橋具體的說明中國石拱橋的特點，這個說明順序就是從

一般到特殊，而舉例子是這篇課文最主要的說明方法，我們可以清楚

的看到，這篇文章主要是舉了兩個例子，一個是趙州橋，一個是盧溝

橋。

同學們想一想，為什么主要以趙州橋和盧溝橋為例進行說明呢？

提示：舉例子是為了更具體的說明中國石拱橋的特點，我們?nèi)匀灰獜?/p>

說明對象的特點展開思考。（預設(shè)：形式不一樣，中國的石拱橋有兩

種，一種是獨拱橋，只有一個拱，另外一種是聯(lián)拱橋，由幾個拱相連

而成，趙州橋和盧溝橋正好代表了中國石拱橋的這兩種類型。趙州橋

代表的是獨拱石橋，盧溝橋代表的是聯(lián)拱石橋。）

運用舉例子這種說明方法的時候，舉幾個例子好呢？如果說明對

象存在幾個類別，那我們就相應的舉幾個例子，這就是舉例子的典型

性與全面性。

下面我們就來看一下，課文是如何圍繞趙州橋來說明中國石拱橋

的特點的？

請同學們試著用這樣的句式來概括：

趙州橋歷史悠久，體現(xiàn)在：

趙州橋結(jié)構(gòu)堅固巧妙，體現(xiàn)在：

趙州橋形式優(yōu)美，體現(xiàn)在：

預設(shè)：

1.趙州橋歷史悠久，體現(xiàn)在：（第四段）是造成后一直使用到現(xiàn)

在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300

多年。列數(shù)字的說明方法，體現(xiàn)了趙州橋的歷史悠久。

2.趙州橋的結(jié)構(gòu)巧妙而堅固，體現(xiàn)在：（第五段）全橋只有一個

大拱，像一張弓、大拱的兩肩上，各有兩個小拱、大拱由28道拱圈

拼成。

3.趙州橋形式優(yōu)美，體現(xiàn)在：（第五段）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周

景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝張

（卓）說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。運用了引資料

和打比方的說明方法。

劃分第五段層次，如何劃分？

預設(shè)：前三句是總寫設(shè)計和施工的精巧，第四句和倒數(shù)第三句是

具體說明趙州橋結(jié)構(gòu)特點，最后兩句是寫趙州橋的歷史意義，這一段

是總分總的結(jié)構(gòu)。

我們一起來看具體寫特征的這一段話，作者用了非常清晰的數(shù)詞,

一二三四來說明，下面我們就按照課文中的說明順序畫一幅趙州橋的

簡筆畫。一動筆我們就清晰的發(fā)現(xiàn)，茅以升先生在介紹趙州橋的特點

時，先從整體上說明大拱的長度以及整體的形狀，給了我們一個直觀

的感受，再接著到局部，說明拱上加拱這一創(chuàng)造性的設(shè)計，然后詳細

解釋大拱的拱圈的作用，最后說明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱和四周的景色配合,

這四個特點是按照從主到次的順序來安排的。

只有一個大拱是趙州橋結(jié)構(gòu)巧妙的最主要的體現(xiàn)，所以必須先說

獨拱這一最巧妙的設(shè)計，然后才能說拱上加拱，這個巧妙的設(shè)計使得

趙州橋達到了用料省強度高的效果，因此，大拱和拱上加拱的設(shè)計體

現(xiàn)中國石拱橋最大的特點一一結(jié)構(gòu)巧妙。而大拱由28道拱圈拼成，

結(jié)構(gòu)堅固，單獨的一個拱叫一個拱圈，如果我的一個手指代表一個一

米寬的拱圈，一米寬的拱圈架一座橋，那只能是行人橋，再來一個同

樣寬的拱圈，把兩個拱圈合并到一起，就可以過手推車了，28道拱

圈就使得橋?qū)?.6米，大型車輛也能過去了，而且還能錯車而行，等

于28道小窄橋合并成一座大寬橋，所以課文才說有一道拱圈壞了，

不會影響橋的承重，這樣的設(shè)計特別巧妙，非常堅固。最后說趙州橋

是古樸美麗的。

再介紹完趙州橋的四個特點之后，作者才說到設(shè)計者是李春，我

們在說一個事物的時候，往往會首先說它的設(shè)計者或者制造者，這里

為什么把李春放到最后呢？

預設(shè)：這篇課文的寫作目的是講出石拱