高三物理教學(xué)工作計(jì)劃模板

高三物理教學(xué)工作支配模板時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，綻開(kāi)新的旅程，為此須要好好地寫(xiě)一份（工作支配）了。好的工作支配是什么樣的呢?下面是為大家整理的（高三物理）（教學(xué)工作支配），希望能夠幫助到大家!

高三物理教學(xué)工作支配1

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，過(guò)完之后就是驚慌的全國(guó)高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都非常重要。作為一名老師，制定一份教學(xué)支配尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作支配，這份高三物理教學(xué)工作支配主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和（措施），以及教學(xué)支配進(jìn)度支配等信息。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、運(yùn)用資料統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)全都，精誠(chéng)合作、充分發(fā)揮集體的力氣，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，支配具體，有條不紊、細(xì)致鉆研新教材，新課標(biāo)、明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六細(xì)致”落到實(shí)處、針對(duì)不同層次的學(xué)生，接受分層教學(xué)的（方法），做到有所為，有所不為、實(shí)行江蘇省“五個(gè)嚴(yán)格”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”，樂(lè)觀探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法、

二、主要工作思路和措施

1、制定教學(xué)支配

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的具體狀況制定具體可行的教學(xué)支配、做到支配明確，任務(wù)、責(zé)任到人、

2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

細(xì)致鉆研新教材，搜集、整理、探討近年來(lái)各地高考試卷、吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢(shì)、充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率、

3、集體備課

集體備課活動(dòng)常態(tài)化、依據(jù)教學(xué)支配，集體探討、探討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確，任務(wù)明確、布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一、編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人、

4、提高課堂效率，減負(fù)增效

樂(lè)觀探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法、探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地限制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)、樂(lè)觀努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的（教學(xué)方法）貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果、

5、不斷提高學(xué)生的思維實(shí)力

充分利用新教材，培育學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)實(shí)力，（邏輯思維）實(shí)力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，培育反散思維實(shí)力、（創(chuàng)新思維）實(shí)力和好用思維實(shí)力、

(基本要求及措施)：

1、充分發(fā)揮備課組的集體力氣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)探討，細(xì)致執(zhí)行教學(xué)“六細(xì)致”，嚴(yán)格做到復(fù)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實(shí)把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、細(xì)致探討教材、考試大綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和基本實(shí)力的培育。

3、因材施教，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校支配，扎實(shí)做好分層教學(xué)，細(xì)致做好尖子生的培育和關(guān)鍵生的補(bǔ)差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高（教化）、教學(xué)質(zhì)量。

4、細(xì)致探討“教法”、“學(xué)法”，細(xì)致收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在20__年的高考中取得優(yōu)異成果做最終沖刺。

5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。

高三物理教學(xué)工作支配2

高三學(xué)年是學(xué)校關(guān)注的學(xué)年，是學(xué)生出成果的一年，同時(shí)也是老師盼望的一年。作為老師如何組織好自己的課堂教學(xué)，搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生交上高考滿足的答卷，特制定如下教學(xué)支配：

一、細(xì)致抓好第一輪復(fù)習(xí)

1、時(shí)間：九月至明年三月底。

2、實(shí)施策略：依據(jù)考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學(xué)、到電磁學(xué)，最終復(fù)習(xí)3—5動(dòng)量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點(diǎn)精析、考點(diǎn)精練、考點(diǎn)易錯(cuò)進(jìn)行，然后作業(yè)落實(shí)、檢查、反饋及評(píng)講。最終是復(fù)習(xí)檢測(cè)。

3、關(guān)鍵：課堂的有效性，課后的落實(shí)到位，方法的指導(dǎo)性。

4、探討高考題，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)：結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受高考真題，從而領(lǐng)悟復(fù)習(xí)中要達(dá)到怎樣的要求。同時(shí)起到訓(xùn)練學(xué)生思維實(shí)力的作用。

5、組織好周檢測(cè)，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好補(bǔ)救。

6、抓好落實(shí)是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。

二、重視其次輪復(fù)習(xí)

1、時(shí)間：四月到五月中旬。

2、實(shí)施策略：專(zhuān)題復(fù)習(xí)是學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把各個(gè)題型的各部分進(jìn)行集中強(qiáng)化，讓學(xué)生感受同一部分學(xué)問(wèn)的不同題型、不憐憫境、不同解法。是學(xué)生實(shí)力提升最快的階段，也是最出成果的階段。

3、抓好這一階段的教學(xué)是高考取得好成果的關(guān)鍵。

4、細(xì)致備課、細(xì)致組織好課堂教學(xué)，精講精練。

三、不輕視整理復(fù)習(xí)回來(lái)課本

1、時(shí)間：五月中旬到高考前。

2、實(shí)施策略：讓學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)，看課本、看糾錯(cuò)集，老師答疑。

3、鼓舞學(xué)生，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備迎考。

高三物理教學(xué)工作支配3

物理思想與方法不僅對(duì)物理學(xué)本身有價(jià)值，而且對(duì)整個(gè)自然科學(xué)，乃至社會(huì)的進(jìn)展都有著重要的貢獻(xiàn)。以下是物理網(wǎng)為大家整理的下學(xué)期高三物理教學(xué)支配，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，物理網(wǎng)始終陪伴您。

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1)培育學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、駕馭及應(yīng)用。

(2)培育學(xué)生的視察、試驗(yàn)實(shí)力;思維實(shí)力(包括理解實(shí)力、推斷實(shí)力、分析綜合實(shí)力);獲得、處理信息的實(shí)力;運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力以及運(yùn)用科學(xué)方法探討物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實(shí)力。

二、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析:

高三(14)、(15)班屬于一般班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解力較低，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中主要以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)練習(xí)為主，講一個(gè)練一個(gè)，勤督促多檢查。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和支配，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實(shí)力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。③了解概念的種類(lèi)(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類(lèi)的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生細(xì)致細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便剛好改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生樂(lè)觀的（學(xué)習(xí)看法）;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要留意多關(guān)懷和鼓舞;對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。確定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升。

4、留意學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)實(shí)力的培育。

四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破。

2、高考分析，實(shí)力引導(dǎo)。

3、模擬試卷講評(píng)，實(shí)力檢測(cè)。

讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自，的實(shí)際高考實(shí)力，從而剛好（總結(jié)）（閱歷），找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。

4、力爭(zhēng)在20__年高考理科綜合取得好成果。

高三物理教學(xué)工作支配4

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組老師的聰慧才智，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高實(shí)力，素養(yǎng)提高，應(yīng)考自如，做到：

(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成學(xué)問(wèn)和實(shí)力網(wǎng)絡(luò)體系;

(2)培育學(xué)生學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力，使學(xué)生的理解實(shí)力、推理實(shí)力、分析綜合實(shí)力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力得到提高，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)看法。

二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

2、學(xué)生的遷移實(shí)力缺乏，敏捷地運(yùn)用所學(xué)物理學(xué)問(wèn)分析和解決問(wèn)題的實(shí)力不強(qiáng)。

3、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒(méi)有建立規(guī)范解題意識(shí)，或者說(shuō)平常的要求松了點(diǎn)。

4、對(duì)試驗(yàn)重視程度不高，基本技能過(guò)關(guān)率不高，試驗(yàn)的遷移實(shí)力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)力有待提高。

5、女生畏懼物理的心理嚴(yán)峻。遇到計(jì)算題不細(xì)致分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問(wèn)題，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選，試驗(yàn)題在沒(méi)有搞清原理的狀況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培育學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。

(二)教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)老師做到了幫助學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解及學(xué)問(wèn)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時(shí)幫助學(xué)生形成學(xué)問(wèn)記憶，查補(bǔ)學(xué)問(wèn)缺漏的實(shí)力。

復(fù)習(xí)接受單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧崂怼嫖觥\(yùn)用→深化

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過(guò)梳理建立單元學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)辨析、運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過(guò)運(yùn)用和深化，達(dá)到提高實(shí)力的目的，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

在深化學(xué)生的實(shí)力和素養(yǎng)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括實(shí)力，解決問(wèn)題實(shí)力，邏輯思維實(shí)力，視察試驗(yàn)實(shí)力和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面的培育，在課堂上得到很好的落實(shí)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律，構(gòu)建全部中學(xué)階段的物理模型，能用自己的語(yǔ)言精確地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問(wèn)題。加強(qiáng)“主干”和“核心”學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，嫻熟地掌

握基本學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”、“整體把握”、“實(shí)力提高”。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)科教化讓全體學(xué)生受到科學(xué)看法和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù)，特殊是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%，高考成果更上檔次。

四.教學(xué)標(biāo)高

1、試驗(yàn)班標(biāo)高

總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c(diǎn)，但范圍應(yīng)限制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避開(kāi)“三高”：高起點(diǎn)、高難度，高密度，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做;提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

2、重點(diǎn)班標(biāo)高

立足基礎(chǔ)，著眼實(shí)力，做好選擇題，試驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練，精講精練。

3、一般班標(biāo)高

立足基礎(chǔ)，知道學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項(xiàng)。做好試驗(yàn)題，盡量做好這個(gè)3—5選修題。

、五、、看高考試題，明確高考方向

我省20__高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類(lèi)型的試題，這就要求同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中有目的地訓(xùn)練這些實(shí)力，老師在復(fù)習(xí)中要擅長(zhǎng)將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的實(shí)力，之后在簡(jiǎn)化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求（熱點(diǎn)），許多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對(duì)思維實(shí)力要求有所提高。

通過(guò)對(duì)高考物理試卷的評(píng)價(jià)，特殊是對(duì)高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性，總體說(shuō)來(lái)，試題留意了“學(xué)問(wèn)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感看法與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的考查。在留意對(duì)主干學(xué)問(wèn)的考查的同時(shí)，通過(guò)生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設(shè)問(wèn)題情景，回來(lái)經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué)、試驗(yàn)等五大實(shí)力的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)“過(guò)程與方法”、“情感看法與價(jià)值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求?？傊@套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新;立足主干，突出實(shí)力;貼近生活，關(guān)注科技;探究有度，開(kāi)放可控;科學(xué)選拔，彰顯公允。

六、復(fù)習(xí)要求

1、立足課本，面對(duì)全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

2、細(xì)致學(xué)習(xí)和理解考綱，細(xì)致探討近幾年來(lái)的高考題，精確把握學(xué)問(wèn)標(biāo)高，限制好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、改、考、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評(píng)。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力的培育，使之能夠敏捷運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高試驗(yàn)實(shí)力。從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)集體備課和集體探討，利用校本教研活動(dòng)樂(lè)觀參與說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課，互幫互學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高，以研促教。

6、要關(guān)注各地高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)支配。

7、努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，剛好進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)有所成。

8、加強(qiáng)督查的力度，狠抓教學(xué)的過(guò)程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要足夠扎實(shí)，要定期督促，單元測(cè)驗(yàn)、講評(píng)和訂剛要嚴(yán)格把關(guān)，落實(shí)到位，提高教學(xué)的績(jī)效。

9、物理試驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比

較大的份量。在試驗(yàn)、復(fù)習(xí)中依托課本，細(xì)致復(fù)習(xí)好學(xué)生試驗(yàn)，演示試驗(yàn)，分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做，引導(dǎo)學(xué)生重視基本試驗(yàn)，常規(guī)試驗(yàn)，變形試驗(yàn)，重視培育和提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力和素養(yǎng)，留意試驗(yàn)的拓展和遷移。

七、復(fù)習(xí)模式

針對(duì)高考全部考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，做到1.每堂課都應(yīng)有明確的支配性和目的性，達(dá)到精講多思、重點(diǎn)突出、強(qiáng)弱得當(dāng)。2.做到6講6不講，即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯(cuò)點(diǎn)、講易混點(diǎn)、講易忘點(diǎn)。學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)但經(jīng)過(guò)思索探究能夠弄會(huì)的不講、與高考內(nèi)容無(wú)關(guān)的不講，講也講不會(huì)的不講，講也聽(tīng)不明白的不講，講不透的不講。3.留下足夠的時(shí)間回顧總結(jié)，授課時(shí)間最多35分鐘，剩余5分鐘給學(xué)生探討、歸納，回顧所講過(guò)的內(nèi)容。

高三物理教學(xué)工作支配5

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科處、教務(wù)處和高三班級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組不怕苦、不怕累的精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，針對(duì)20__年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致地備課，講課，細(xì)致批發(fā)學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，鉆研教材分析教學(xué)大綱，做到有的放矢。細(xì)致分析學(xué)生的學(xué)情。剛好得到反饋，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，較好的完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。

總結(jié)我們的工作，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得體會(huì)：

一、高三物理復(fù)習(xí)可分為三個(gè)階段：

(1)從暑假起先全面回顧教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律;針對(duì)各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法;

(2)從3月到4月，進(jìn)行專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)典型物理所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí)、系統(tǒng)敏捷;

(3)5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強(qiáng)化，把學(xué)問(wèn)整體化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用實(shí)力。

二、留意（復(fù)習(xí)方法）。

選定科學(xué)的生理復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。