《航海家的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《航海家的發(fā)現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)言：本次導(dǎo)學(xué)案將盤繞《航海家的發(fā)現(xiàn)》這部電影展開，通過觀影、談?wù)摵统了迹幐玫乩斫庥捌瑑?nèi)容、深化對人類探究精神的熟識，同時引導(dǎo)同硯對世界、對將來有更深層次的沉思。一、導(dǎo)視環(huán)節(jié)1.觀影前請同硯做好電影前的籌辦，包括籌辦好觀影筆記本、打開觀影前的提問、熟識本次導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。2.觀影時請同硯集中精神觀看，記錄下自己的感受和理解。二、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)1.觀影后，請同硯就以下問題展開沉思談?wù)摚?電影中的主要角色是誰？每個角色的性格特點(diǎn)是什么？他們的命運(yùn)之間有什么聯(lián)系？-電影中的主要情節(jié)是什么？故事情節(jié)的進(jìn)步有何特點(diǎn)？-通過電影，你對航海家的探究精神有了什么新的熟識？-電影中表現(xiàn)出的人類探究未知的精神對當(dāng)今社會有何啟迪？2.請同硯依據(jù)電影內(nèi)容，從各自的角度進(jìn)行談?wù)摚ハ鄿贤ㄓ^點(diǎn)，加深理解。三、拓展環(huán)節(jié)1.請同硯就以下問題展開深度沉思：-人類探究的潛力是否有極限？-探究未知領(lǐng)域是否值得我們付出盡力？-當(dāng)前社會面臨的一些重大挑戰(zhàn)是否需要我們發(fā)揚(yáng)航海家的探究精神？2.鼓舞同硯開展相關(guān)調(diào)研或者寫下自己的觀點(diǎn)和感想，可以形成一份短文溝通。四、總結(jié)環(huán)節(jié)1.請同硯就本次導(dǎo)學(xué)活動的收獲、感悟、懷疑等方面進(jìn)行總結(jié)。2.鼓舞同硯寫下自己對將來探究的規(guī)劃和等候。結(jié)語：通過本次導(dǎo)學(xué)活動，期望同硯能對《航海家的發(fā)現(xiàn)》這部電影有更深度的理解，對人類探究精神有更深刻的熟識，同時能激發(fā)出更多的沉思和探究的熱忱，拓展自己的視野，樂觀面對將來的挑戰(zhàn)。愿每一個同硯都能成為追求真理、探究未知的英勇的航海家。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解航海家的重要性和發(fā)現(xiàn)對世界的影響。2.理解航海家的精神和勇氣。3.探討航海家與當(dāng)代人的聯(lián)系。導(dǎo)學(xué)問題：1.你知道有哪些著名的航海家？他們的發(fā)現(xiàn)對世界有什么影響？2.航海家在歷史上扮演的角色是怎樣的？他們的精神和勇氣如何影響后人？3.你認(rèn)為當(dāng)代人應(yīng)該從航海家身上學(xué)到什么？導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、航海家的發(fā)現(xiàn)1.著名的航海家有哥倫布、麥哲倫、迪亞士等，他們通過不懈的盡力和勇氣，發(fā)現(xiàn)了新大陸、新航路等，對世界地理知識做出了重大貢獻(xiàn)。2.航海家的發(fā)現(xiàn)改變了世界地圖，擴(kuò)大了人類的熟識范圍，推動了世界各國之間的溝通與進(jìn)步，對世界歷史產(chǎn)生了深遙的影響。二、航海家的精神和勇氣1.航海家們在未知的海洋上英勇探究，困難重重，但他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，呈現(xiàn)出了不屈的精神。2.航海家們敢于挑戰(zhàn)未知，勇于探訪新領(lǐng)域，他們的勇氣和決心激勵著后人不息前行，不息探究未知的世界。三、當(dāng)代人的啟迪1.當(dāng)代人應(yīng)該進(jìn)修航海家的勇氣和精神，勇于挑戰(zhàn)自我，勇往直前，不怕困難，不畏挫折，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。2.當(dāng)代人也應(yīng)該關(guān)注世界的進(jìn)步與變化，樂觀參與國際合作與溝通，推動各國間的和平與進(jìn)步，為人類的將來作出更大的貢獻(xiàn)。導(dǎo)學(xué)活動：1.分組談?wù)?，探討航海家的發(fā)現(xiàn)對世界的影響。2.觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影，了解航海家的生平寧故事。3.撰寫讀后感或心得體會，分享自己對航海家的熟識和沉思。導(dǎo)學(xué)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)，我們深度了解了航海家的重要性和影響，熟識到他們的勇氣和精神對我們的啟迪。期望