《把它們放到水里作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《把它們放到水里》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過本次作業(yè)，同硯將學(xué)會(huì)如何進(jìn)行水質(zhì)測(cè)試以及如何識(shí)別不同水生物。同硯將在實(shí)際操作中精通試驗(yàn)技能，培育觀察和分析能力，同時(shí)了解水生態(tài)系統(tǒng)的重要性。二、作業(yè)內(nèi)容：1.水質(zhì)測(cè)試：同硯將收集不同水源的樣本，并應(yīng)用水質(zhì)測(cè)試工具進(jìn)行測(cè)試，包括測(cè)試水的PH值、溶解氧含量、氨氮含量等指標(biāo)。同硯需要記錄測(cè)試結(jié)果，并對(duì)水質(zhì)進(jìn)行分析和評(píng)估。2.水生物識(shí)別：同硯將觀察水中的生物，包括浮游生物、底棲生物等，學(xué)會(huì)識(shí)別不同的水生物種類，并了解它們?cè)谒鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。三、作業(yè)要求：1.同硯需自行籌辦水質(zhì)測(cè)試工具，并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行水質(zhì)測(cè)試；2.同硯需在規(guī)守時(shí)間內(nèi)完成水質(zhì)測(cè)試和水生物觀察，并撰寫試驗(yàn)報(bào)告；3.同硯需在試驗(yàn)過程中保持試驗(yàn)室秩序，注意安全。四、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.完成水質(zhì)測(cè)試和水生物觀察的準(zhǔn)確性；2.試驗(yàn)報(bào)告的撰寫能力和分析能力；3.試驗(yàn)過程中的試驗(yàn)室秩序和安全認(rèn)識(shí)。五、作業(yè)流程：1.同硯自行籌辦水質(zhì)測(cè)試工具，并按照老師指導(dǎo)進(jìn)行試驗(yàn)；2.同硯記錄試驗(yàn)過程和結(jié)果，并撰寫試驗(yàn)報(bào)告；3.老師對(duì)試驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分，并進(jìn)行講解和談?wù)摗Ａ?、作業(yè)拓展：1.同硯可依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果探討水質(zhì)污染原因，并提出改善措施；2.同硯可觀察不同季節(jié)水質(zhì)的變化狀況，并進(jìn)行比較分析。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠深度了解水質(zhì)測(cè)試和水生物識(shí)別的方法和意義，提高試驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，培育環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。感謝閱讀！第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.調(diào)動(dòng)同硯進(jìn)修愛好，培育同硯對(duì)海洋生物的愛好和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。2.援助同硯了解不同海洋生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境。3.提高同硯的動(dòng)手能力和觀察力，培育同硯的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)。二、適用對(duì)象：初級(jí)教育學(xué)校三班級(jí)同硯三、教學(xué)內(nèi)容：1.同硯將收集不同種類的海洋生物玩具或圖片，如魚、海龜、海星等。2.同硯將進(jìn)修這些海洋生物的基本知識(shí)，包括它們的生活習(xí)性、食物來源和生存環(huán)境等。3.同硯將把這些海洋生物放入水中觀察，了解它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)和行為。四、教學(xué)步驟：1.激發(fā)同硯進(jìn)修愛好，引入海洋生物主題，讓同硯談?wù)勛约簩?duì)海洋生物的了解和想法。2.老師向同硯介紹不同種類的海洋生物，并讓同硯動(dòng)手選擇自己喜愛的海洋生物。3.同硯將收集到的海洋生物放到水中觀察，記錄它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)和行為。4.同硯將觀察到的數(shù)據(jù)整理成表格或圖表，并與同硯分享自己的觀察結(jié)果。5.同硯依據(jù)觀察結(jié)果談?wù)摬煌Ｑ笊锏纳盍?xí)性和生存環(huán)境，向同硯介紹自己觀察到的有趣現(xiàn)象。6.老師對(duì)同硯的觀察數(shù)據(jù)和談?wù)撨M(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)同硯沉思如何保衛(wèi)海洋生物和海洋環(huán)境。五、教學(xué)評(píng)判：1.同硯觀察數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完備性。2.同硯的談?wù)摵头窒硎欠衲苷故緦?duì)海洋生物的深度理解。3.同硯的總結(jié)是否能體現(xiàn)對(duì)海洋生物保衛(wèi)的認(rèn)識(shí)和沉思。六、延伸活動(dòng)：1.邀請(qǐng)專業(yè)人士或志愿者來學(xué)校講解海洋生物的保衛(wèi)知識(shí)。2.組織同硯到海洋博物館或海洋公園進(jìn)行實(shí)地考察和進(jìn)修。3.組織同硯參與海洋環(huán)境保衛(wèi)志愿活動(dòng)，如海灘清潔、海洋垃圾回收等。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，“《把它們放到水里》”將援助同硯更深度地了解海洋生物，培育他們的保衛(wèi)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能