《贈從弟（其二）-劉楨導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《贈從弟（其二）-劉楨》導學案第一課時導學目標：1.了解詩人李白及其代表作品《贈從弟（其二）/劉楨》的背景。2.理解詩歌內容，把握其主題思想。3.進修詩歌的鑒賞方法，提高對詩歌的鑒賞能力。導學重點：1.李白的生平及代表作品《贈從弟（其二）/劉楨》的創(chuàng)作背景。2.詩歌主題及意境的分析。3.詩歌韻律及表現(xiàn)手法的進修。導學內容：一、李白及其代表作品《贈從弟（其二）/劉楨）》的背景李白，唐代著名詩人，被稱為"詩仙"。他的詩歌內容豪放奔放，意境深遙，情感熱烈，是中國古代最壯麗的浪漫主義詩人之一。《贈從弟（其二）/劉楨）》是李白的一首送別詩，寫給從弟劉楨的。二、詩歌內容分析"獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"。詩人身處異鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)親人，寄予著對家鄉(xiāng)和親人深深的思念之情。"遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"。詩中表達出對兄弟的祝愿和思念，"登高處"象征著兄弟事業(yè)的成功，"茱萸"代表了節(jié)日的祝愿，"少一人"則體現(xiàn)了詩人思念之情。三、韻律及表現(xiàn)手法分析此詩為五言絕句，句式簡練明了，韻律美麗，每句都表達了詩人真摯的情感。詩中運用了比照手法，通過異鄉(xiāng)親情和家鄉(xiāng)景象的比照，表達了詩人對親人的深深思念之情。同時，詩中運用了描寫手法，通過描繪兄弟登高的情景和遍插茱萸的形象，增強了詩歌的感染力和表現(xiàn)力。四、教室談論及作業(yè)展示1.請同硯們分組談論，探討詩中表達的主題及情感。2.請同硯們朗讀詩歌，感受詩歌的韻律及情感。3.請同硯們以詩歌為基礎，寫一篇關于思念親人的作文，展示對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。導學延伸：1.請同硯們自行查閱李白的其他代表作品，分析其風格特點及主題思想。2.請同硯們以李白的創(chuàng)作風格為藍本，嘗試仿效寫一首五言絕句。通過本次導學，同硯們應該對李白及其代表作品《贈從弟（其二）/劉楨》有了更深度的了解，理解了詩歌的魅力以及對親情的表達。期望同硯們能在平時進修中多加關注古代詩歌，提高對文學的鑒賞能力，感受文學之美。第二課時導學目標：1.了解作者劉楨的生平及其作品特點；2.理解詩歌《贈從弟（其二）》的主題和意境；3.分析詩歌的結構和語言特色；4.探討詩歌中的情感表達和內在含義。課前籌辦：1.提前閱讀詩歌《贈從弟（其二）》；2.籌辦相關資料，了解作者劉楨的生平寧文學背景；3.籌辦教室談論的問題和活動。導學過程：一、作者簡介：劉楨，字梅谷，號雪舫，浙江紹興人，是明代著名詩人。他早年進修典籍，后拜茅坤為師，精通詩詞。劉楨的詩歌風格清新自然，語言簡潔美麗，以描寫自然景物和表達感情為主要特點。二、詩歌賞析：《贈從弟（其二）》是劉楨的一首抒發(fā)情懷的詩歌，整首詩情感精致，意境深遙。主要描寫了作者對親友的思念之情，表達了對家鄉(xiāng)親人的深深眷戀之情。1.結構分析：詩歌共八句，形式簡潔明了，每句字數(shù)較少，節(jié)奏流暢自然。詩歌接受對偶句的形式，通過再三比照的手法表達作者的情感。2.語言特色：詩歌運用了大量生動的意象和暗喻，如“夕陽西下”、“聞雞聲后”等，增強了詩歌的感染力和形象感。3.情感表達：詩人通過對親友的思念和眷戀之情進行深刻描寫，呈現(xiàn)了作者心里深處的情感世界。詩中情感真摯感人，讀來令人感慨不已。三、談論問題：1.詩人為什么要用“夕陽西下”、“聞雞聲后”等意象來表達情感？2.詩中作者對親友的情感有哪些表達方式？你認為他最深沉的感情是什么？3.詩歌中的“從弟”指的是誰？他們之間的干系如何？4.你認為詩中的“家鄉(xiāng)”在詩人心中有何重要意義？5.你覺得詩歌《贈從弟（其二）》傳達了怎樣的主題和意境？四、活動打算：1.分組談論：請同硯們分組談論詩歌中的意象和情感表達，各組匯報談論效果。2.朗誦競爭：請同硯們背誦詩歌，并進行朗誦競爭，選拔出最具感染力的表現(xiàn)者。3.創(chuàng)作作業(yè)：讓同硯們仿照《贈從弟（其二）》，寫一首表達對親友思念之情的詩歌。五、作業(yè)安置：1.完成創(chuàng)作作業(yè)：仿照《贈從弟（其二）》，寫一首表達對親友情感的詩歌；2.閱讀作者其他詩作，并寫一份讀后感。六、教室總結：通過本次導學，我們對劉楨的《贈從弟（其二）