【初中語文+】現(xiàn)代文閱讀之語言賞析++課件+中考語文二輪專題

現(xiàn)代文閱讀之語言賞析能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。能品味文章中富有表現(xiàn)力的語言。2023濟南《一桌人生》中21題：結合語境，賞析第5段中加點詞語（3分）2023濟南《一桌人生》中21題從句式特點的角度，賞析第9段畫線句。（3分）2023濟南《一桌人生》中22題：結合文章內容，談談你對12段畫線句子的理解。（5分）理解型：結合語境，解釋加點詞語的含義。賞析型：側重于考察對詞句的表達效果、語言特色、句式特點等方面的欣賞分析能力。感悟型：談談你對文中畫線句子的理解。1.歸納鑒賞詞句的角度。2.探究賞析的思路，提升答題能力。3.樹立規(guī)范意識。復習目標回顧經典“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。像母親的手撫摸著你呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨示例一：運用比喻、擬人的修辭手法，將春風比作母親的手，同時賦予“春風”以人的動作，生動形象寫出了春風的柔和溫暖特點，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。角度內容（效果+對象+特點

）情感角度+內容+情感回顧經典“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。混著青草味兒撫摸著你宛轉的曲子響著氣息香，

從觸覺、嗅覺、聽覺多種描寫角度入手，描繪了春風的柔和、芳香以及春景中的樂感，把無形、無味、無色的春風寫的有形有味，有情有感。表現(xiàn)了作者歡快的心情。角度內容（效果+對象+特點

）情感角度+內容+情感1、抓角度：（具體闡釋）

2、扣內容：（對象+特點）3、析情感(性格)：

授之以漁規(guī)范意識賞析語言三步曲表現(xiàn)手法蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。對比虛實動靜以動襯靜以靜寫動動靜結合聯(lián)想與想象載不動虛實：主要體現(xiàn)在情景描寫中。虛實是相對的。實：客觀存在的情景，能看得見，摸得著的景物；虛：虛幻的情景，不能直接看到、摸到的情景，主要體現(xiàn)方式有夢境、回憶、想象未來等。以實寫虛：化無形為有形。如：《武陵春》以虛寫實：發(fā)揮想象。如：《夜雨寄北》虛實相生：形象鮮明《夜雨寄北》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。運用以虛寫實的手法，以想象未來團聚的歡樂，來寫當下對妻子的思念之深。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。對比虛實動靜以動襯靜以靜寫動動靜結合聯(lián)想與想象載不動運用聯(lián)想與想象，由花味聯(lián)想到果實累累，（“花里帶著甜味兒”是實寫，“桃兒、杏兒、梨兒”是虛寫，虛實相生，富有情趣。）展示了春天的勃勃生機，表現(xiàn)了作者對春天勃勃生機的喜愛之情。角度內容（效果+對象+特點

）情感陪伴你的，有剛剛蘇醒的樹木，略含咸味的風，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，清脆的雀啾，充滿果汁的空氣，仍在饒舌的蟋蟀……還有遠處閃光的河帶，岸邊的薄霧，或紅或藍的牽?；ǎ[隱顫栗的棘條，一兩滴被蛐聲驚落的露珠，月掛樹梢的氤氳，那蛋殼般薄薄的靜……第⑤段想象豐富，用詞新穎別致，試舉一例簡要分析。（2分）蘇醒的樹木，饒舌的蟋蟀被蛐聲驚落的露珠，玻璃般的草葉蛋殼般薄薄的靜顫栗的棘條充滿果汁的空氣略含咸味的風，示例一：“充滿果汁的空氣”化虛的空氣為實的果實，不僅有豐富的味道，而且有鮮艷的色彩，富有動感。示例二：“蛋殼般薄薄的靜”運用新奇的比喻，生動形象地展現(xiàn)了清晨日出時寂靜的可貴與易逝。示例三：“饒舌的蟋蟀”運用擬人修辭，賦予蟋蟀以人的情態(tài)，以動襯靜，生動展現(xiàn)了清晨的寂靜。示例四：“略含咸味的風”運用通感的手法，生動地再現(xiàn)了海邊清晨日出時的獨特感受，豐富了人們的想象。A.雙黃鴨蛋味道其實并無特別處。還不就是個鴨蛋！端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。B.他原本是木匠，木匠應該做工，但是工作之馀，也來揮灑幾筆水墨丹青。他原來并不想做詩，但是“睡起東窗日已紅”之后，興猶未盡，也偶爾來歌頌一下“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的“四時佳興與人同”，不亦是充滿了生之樂趣嗎？C.夏日的月光呢，飽滿，豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠，清寂。D.吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。E.生動優(yōu)美，清新流動H.文白相間典雅雋秀G.簡潔質樸平淡有味F.詼諧幽默淡淡諷刺還不就是個鴨蛋！白嘴水墨丹青，“睡起冬窗日已紅”興猶未盡，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”“四時佳興與人同”如古琴的琴，音，悠遠，清寂。飽滿，豐腴，瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉的狂氣，山水之間，有亭可憩，方能漸入佳境，將山水之美，與人文情趣融為一體。登山途中，或風景佳處，皆有亭。流泉自幽澗中或隱或現(xiàn)，曲折而下，激石有聲，鏗鏘如琴。蘇軾說:“唯有此亭無一物，坐觀萬景得天全?！蓖るm小，在瞬間又被無限放大。古人作畫，亦多置亭，為點綴。元代畫家倪云林，每畫山水，則多置空亭，他寫下名句:“亭下不逢人，夕陽澹秋影。”張宜題倪畫《溪亭山色圖》，詩云:“石滑巖前雨，泉香樹秒風。江山無限影，都聚一亭中。”21.以第③段為例，簡析本文的語言特色。（2分）《亭》《亭》山水之間，有亭可憩，方能漸入佳境，將山水之美，與人文情趣融為一體。登山途中，或風景佳處，皆有亭。流泉自幽澗中或隱或現(xiàn)，曲折而下，激石有聲，鏗鏘如琴。蘇軾說:“唯有此亭無一物，坐觀萬景得天全?！蓖るm小，在瞬間又被無限放大。古人作畫，亦多置亭，為點綴。元代畫家倪云林，每畫山水，則多置空亭，他寫下名句:“亭下不逢人，夕陽澹秋影?！睆堃祟}倪畫《溪亭山色圖》，詩云:“石滑巖前雨，泉香樹秒風。江山無限影，都聚一亭中?！?1.以此段為例，簡析本文的語言特色。（2分）流泉自幽澗中或隱或現(xiàn)，曲折而下，激石有聲，鏗鏘如琴山水之間，有亭可憩，方能漸入佳境，將山水之美，與人文情趣融為一體蘇軾說：“唯有此亭無一物，坐觀萬景得天全?！蓖るm小，在瞬間又被無限放大。古人作畫，亦多置亭，為點綴。整散結合，文白相間；簡約典雅，流暢生動

《北京的雜醬面》

17.本文語言詼諧、風趣。請根據語境，品味劃線句子的表達效果。（3分）

那個醬卻不爭氣，黑乎乎的，齁咸齁咸的，醬上泛一層令人難堪的浮油，醬里面藏一些令人更難堪的肥肉丁，而且冰涼呆滯，好像擱了一百年，是慈禧手下的小太監(jiān)炸出來的。

那個醬卻不爭氣，黑乎乎的，齁咸齁咸的，醬上泛一層令人難堪的浮油，醬里面藏一些令人更難堪的肥肉丁，而且冰涼呆滯，好像擱了一百年，是慈禧手下的小太監(jiān)炸出來的。

《北京的雜醬面》

本文語言詼諧、風趣。請根據語境，品味劃線句子的表達效果。（3分）好像擱了一百年，是慈禧手下的小太監(jiān)炸出來的。黑乎乎的，齁咸齁咸的不爭氣示例一：從視覺、味覺等角度（1分），寫出醬的“不爭氣”，生動形象地寫出了“我”對北京炸醬面中醬的挖苦，詼諧、風趣，富有表現(xiàn)力。（2分）示例