江蘇省蘇州市五年級語文下學(xué)期期中真題重組卷（統(tǒng)編版）

江蘇省蘇州市五年級語文下學(xué)期期中真題重組卷一、選擇題1．（2023春?蘇州市期中）羽毛球比賽時，原來處于領(lǐng)先位置的種子選手幾個回合后居然落后了，急得同伴自言自語：“這局勢，真是?！睓M線處應(yīng)該填的歇后語是（）A．孔明借東風(fēng)——巧用天時 B．關(guān)公赴會——單刀直入 C．孫猴子的臉——說變就變 D．徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)2．（2023春?蘇州市期中）下面有關(guān)漢字的發(fā)展過程，排列正確的一項(xiàng)是（）A．甲骨文——小篆——隸書——金文——楷書 B．甲骨文——金文——隸書——小篆——楷書 C．甲骨文——小篆——金文——隸書——楷書 D．甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書3．（2023春?蘇州市期中）關(guān)于四大古典名著的作者和朝代，不正確的一項(xiàng)是（）A．《三國演義》的作者是羅貫中，他是元末明初人。 B．《西游記》的作者是吳承恩，他是元末明初人。 C．《紅樓夢》的作者是曹雪芹，他是清代人。 D．《水滸傳》的作者是施耐庵，他是元末明初人。4．（2023春?蘇州市期中）《紅樓夢》又名什么呢？（）A．《石頭記》 B．《金陵記》 C．《神仙記》5．（2023春?蘇州市期中）下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A．祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。 B．我這酒叫做《透瓶香》，又喚做《出門倒》。 C．三個圈表示的事物太多了，可以是三塊石頭、三個果子、三個拳頭…… D．“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說：“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定”！6．（2023春?蘇州市期中）對下列句子修辭手法使用判斷正確的一組是（）①蜻蜓飛得那么快，哪能追得上呢？②我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。③死亡在洪水的寧笑聲中逼近。④只見那股水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。A．反問比喻擬人夸張 B．反問夸張擬人比喻 C．疑問比喻夸張擬人 D．設(shè)問夸張擬人比喻7．（2023春?蘇州市期中）“及時雨”是誰的外號？（）A．武松 B．李逵 C．宋江8．（2023春?蘇州市期中）《千里走單騎》故事的主人公是誰？（）A．張飛 B．關(guān)羽 C．曹操9．（2023春?蘇州市期中）下列句子意思不相同的一項(xiàng)是（）A．這清白的梅花，是能玷污的嗎？ B．這清白的梅花，是不能玷污的。 C．這清白的梅花，怎么是能玷污的？ D．這清白的梅花，怎么不是能玷污的？10．（2023春?蘇州市期中）下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．若有所思肅然起敬青筋暴起汗如雨下 B．從容鎮(zhèn)定抓耳撓腮能書擅畫頗負(fù)盛名 C．不可勝數(shù)煙波浩渺樂此不彼平沙無垠 D．碧波萬頃恍然大悟相映成趣一飲而盡二、填空題1．（2023春?蘇州市期中）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。zhǎnxīnsǔnshīcíxiánɡdùjìxiōnɡtánɡshīxínɡshuǐpiáoyùjìshěnshìzhuìluò2．（2023春?蘇州市期中）給劃線的詞語選擇正確的意思。意思：A．語言文字的意思，思想內(nèi)容；B．意見，愿望；C．某種趨勢或苗頭①天陰沉沉的，有要下雨的意思。②老班長的話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。3．（2023春?蘇州市期中）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）古詩中的童年真美，有“，”的種瓜兒童，有“，”的弄冰兒童，有“，”的吹笛兒童。（2）《草船借箭》讓我們認(rèn)識了的曹操、的魯肅、的周瑜、的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。（3）本單元我們從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”中感受到戰(zhàn)士們誓死保衛(wèi)祖國的決心；從“，南望王師又一年”中體會到了詩人對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的不滿與失望；從“劍外忽傳收薊北，”中體會到詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后的心情。（4）《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文都是主要運(yùn)用、、描寫來刻畫人物形象的，這些文章為我們展現(xiàn)了的毛主席，的劉伯承和的方志敏的形象。三、語言表達(dá)1．（2023春?蘇州市期中）句子練習(xí)（1）讀了《軍神》，讓我的心情久久不能平靜。（在原句上修改病句）（2）深夜，真的太安靜了。（圍繞“靜”這一特點(diǎn)進(jìn)行具體描述）四、現(xiàn)代文閱讀1．（2023春?蘇州市期中）閱讀材料，回答問題。材料一：世界部分國家人均讀書量（某年抽樣調(diào)查統(tǒng)計）國家以色列俄羅斯日本法國韓國中國數(shù)量（本）64554024114.77材料二：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機(jī)。”這個網(wǎng)絡(luò)上流傳很廣的抱怨，正是很多人真實(shí)生活的寫照。一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，中國人33%的休閑時間用在了互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機(jī)上；17%的休閑時間用在了看電視上，10%的休閑時間在進(jìn)行紙質(zhì)書本閱讀。許多中國人自清晨至深夜一天都有手機(jī)相伴，“手機(jī)依賴癥”已經(jīng)成為社會“流行病”。（1）根據(jù)以上材料提供的信息，你得出了什么結(jié)論？A：B：（2）全社會正在倡導(dǎo)全民閱讀。請你為“全民閱讀”活動寫一句公益廣告詞，提高大家讀書的積極性。2．（2023春?蘇州市期中）閱讀剝豆??一天，我與兒子相對坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿了一個瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推。??看著他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？”??“對?！眱鹤友蹌邮謩?，利索地回答。??“這可不公平，我盆里已不少了，你才開始?！蔽艺f著順手抓一把豆放在他碗里。??“不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇?！??一絲喜悅悄悄在心里散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。??一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。??“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！比绱讼?，手不知不覺地慢了下來，借拾豆的機(jī)會稍稍停一下。??“在外面競爭是靠實(shí)力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置髟诩涌臁??兒子的手不停，眼卻時時在兩個容器間脧（suō，看的意思），見他如此投入，我心生憐愛，學(xué)?？荚嚸?，夠他累的了——剝豆的速度不覺間又緩了下來。??“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。??一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。??“你贏了?！彼倚π?，很輕松，完全沒有了剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。??“是平局，我本來有底子?！蔽壹m正他。??“我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真地和我爭，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是過分了，孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)，失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，我們不必人為地營造一片虛假的生存空間，因?yàn)樯钍菍?shí)在的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。（作者：畢淑敏）（1）文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是。（2）文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。①慢下來的原因是：②快起來的原因是：（3）本文刻畫人物主要采用的描寫方法有：、、。請把文中的材料各舉一例寫在橫線上。描寫：描寫：描寫：（4）兒子的性格表現(xiàn)得十分鮮明，其突出的兩點(diǎn)是比賽時的和比賽后。（5）本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來。（不超過20字）本文告訴我們：。3．（2023春?蘇州市期中）閱讀短文，完成練習(xí)?？粘怯嬘幸淮?，魏國得知蜀國的西城兵力?。╞óbáo）弱，只有兩千五百名士兵在城中，就派大將司馬懿率（shuàilǜ）領(lǐng)十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬敵人，如同以卵擊石，必敗無疑?？墒侵T葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(yán)（駿峻）的形勢又迫使他必須拿出一個應(yīng)對的辦法來。諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個計策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時躲避到一個安全的地方，然后大開城門，等（候侯）敵人的到來。魏國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個百姓在城門前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時候，就看到城樓上出現(xiàn)了一個人，正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來，隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這太出乎他的預(yù)料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動軍隊(duì)反攻的信號，于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。就這樣，蜀國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計”。（有改動）（1）用“\”劃去文中括號里錯誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?）根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。①用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。②指危險就在眼前。③深沉地思索。（3）下列對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析不正確的一項(xiàng)是A.諸葛亮知己知彼，思慮周詳。B.司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。C.蜀國的增援軍隊(duì)馬上就到。D.諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對。（4）用“”畫出文中兩處描寫琴聲的句子，并說說其作用分別是什么。第一處：第二處：（5）分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。諸葛亮：司馬懿：（6）下面的歇后語中可能與本故事有關(guān)的兩句是A.諸葛亮皺眉頭﹣﹣計上心來B.半夜彈琴﹣﹣暗中作樂C.諸葛亮焚香彈琴﹣﹣故弄玄虛D.司馬昭之心﹣﹣路人皆知五、習(xí)作1．（2023春?蘇州市期中）作文。??提示：在你的成長過程中，也許做過許多有意義的事情，至今回想起來，你還會為當(dāng)時的做法感到自豪，覺得“我應(yīng)該這樣做”；你也許也做過些令自己感到后悔的事，回憶起來覺得當(dāng)時“我不應(yīng)該這樣做”。??題目：（1）我應(yīng)該這樣做??（2）我不應(yīng)該這樣做??要求：（1）在兩個題目中選擇一個，寫一件自己曾經(jīng)做過的事。??（2）內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯，400字左右。

參考答案與試題解析一、選擇題1．【答案】C【分析】主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語?！军c(diǎn)評】平時應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。2．【答案】D【分析】考查了漢字的字體演變。解答此類試題，必須依靠平時的積累，所以只有一定的積累量，才能駕馭此類題目。學(xué)生平時一定要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，有意識地進(jìn)行這方面知識的積累。【點(diǎn)評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自學(xué)能力。3．【答案】B【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識的范疇，廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答?！军c(diǎn)評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。4．【答案】A【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品?！军c(diǎn)評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。5．【答案】C【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。【點(diǎn)評】如果“某某說”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號，所有說的話要用引號。6．【答案】B【分析】本題考查修辭，反問是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強(qiáng)肯定或否定語氣的一種修辭方式?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，【點(diǎn)評】了解每一種修辭的結(jié)構(gòu)和形式特點(diǎn)，再根據(jù)句子內(nèi)容作出判斷，平時多練習(xí)，會較大程度提升解題時的準(zhǔn)確率。7．【答案】C【分析】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成?！军c(diǎn)評】經(jīng)典名著閱讀是一個知識體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。8．【答案】B【分析】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成?！军c(diǎn)評】經(jīng)典名著閱讀是一個知識體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。9．【答案】D【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子?！军c(diǎn)評】理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。10．【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可?！军c(diǎn)評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。二、填空題1．【答案】嶄新?lián)p失慈祥妒忌胸膛施行水瓢預(yù)計審視墜落【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】一詞多義就是多義詞。有兩個或兩個以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個意義之間往往有聯(lián)系。多義詞是“單義詞”的對稱。多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義?！军c(diǎn)評】解答這類題目，要研讀語境，根據(jù)語境的提示選擇正確的義項(xiàng)。平時多翻字典詞典，加強(qiáng)積累，做題時會輕松一些。3．【答案】（1）童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹；（2）生性多疑忠厚老實(shí)嫉賢妒能神機(jī)妙算；（3）不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里初聞涕淚滿衣裳；（4）語言神態(tài)動作顧全大局堅強(qiáng)不屈甘于清貧?！痉治觥靠疾榱斯旁娢哪瑢憽⒄n文理解、詩歌情感主旨、描寫手法。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。三、語言表達(dá)1．【答案】（1）讀了《軍神》，我的心情久久不能平靜。（2）深夜，真的太安靜了，靜得能聽到蟋蟀的叫聲，靜得能聽到黃狗的呼吸聲，靜得能聽到露珠從葉子上掉落下來的聲音?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【鋽U(kuò)展寫話。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改。【點(diǎn)評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。四、現(xiàn)代文閱讀1．【答案】（1）A：中國人人均讀書量少。B：中國人的休閑時間大部分用在了互聯(lián)網(wǎng)上，用于讀書的時間少。（2）從今天起，放下手機(jī)，拿起書籍，全民閱讀?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力，題目中的文本為“世界部分國家人均讀書量（2014年抽樣調(diào)查統(tǒng)計）”及“中國人上網(wǎng)及閱讀情況調(diào)查”，認(rèn)真分析所給材料，然后解決問題?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從文本中獲取正確的信息解決問題。2．【答案】（1）兒子競賽時的自信和大氣；（2）①憐愛兒子，欲增加兒子的自信心。②讓兒子知道競爭靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。（3）語言描寫；動作描寫；心理描寫；語言；“這可不公平，我盆里已不少了，你才開始。”動作；兒子的手不停，眼卻時時在兩個容器間脧。心理；“在外面競爭是靠實(shí)力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！保?）自信認(rèn)真；豁達(dá)樂觀；（5）應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心，要經(jīng)得起磨難。【分析】這篇文章主要寫了一位母親和兒子在一起進(jìn)行剝豆比賽，兒子雖然輸了，卻沒有賭氣，也沒有沮喪，而是勇敢地面對和承受。短文通過兒子的言行最終讓母親明白對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。3．【答案】（1）báolǜ駿侯；（2）①以卵擊石②危在旦夕③苦思冥想；（3）C；（4）隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來。諸葛亮用悠揚(yáng)的琴聲表現(xiàn)自己的氣定神閑，借以迷惑魏軍，使他們不敢輕舉妄動。這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。既說明了諸葛亮摸透了司馬懿的心理，又寫出了司馬懿內(nèi)心的慌張和多疑的性格。（5）足智多謀謹(jǐn)慎多疑；（6）A、C?！痉治觥勘疚闹饕獙懥宋簢伤抉R懿掛帥進(jìn)攻蜀國街亭，諸葛亮派馬謖駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉著鎮(zhèn)定，大開城門，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設(shè)有埋伏，引兵退去?！军c(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。五、習(xí)作1．【答案】我不應(yīng)該這