2024屆高考語文復(fù)習(xí)：深思明辨++篤行致遠(yuǎn)-思辨類材料作文寫作指導(dǎo)+課件

深思明辨篤行致遠(yuǎn)

——思辨類材料作文寫作指導(dǎo)

問題探究1.冰化了以后是什么？2.眼鏡盒中是什么？明確：冰化了以后什么都可以是；眼鏡盒里什么都可以裝近朱者赤，近墨者黑外因和內(nèi)因的關(guān)系金玉其外，敗絮其中表象和本質(zhì)的關(guān)系金無足赤，人無完人優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的關(guān)系吃一塹，長一智失敗與成功；原因與結(jié)果一葉知秋整體與部分讀名句，找關(guān)系Exampletext什么是思辨能力？思，即對話題要有深入挖掘的能力，做到思之深（側(cè)重于思維的深度）辨，指分類辨析，做到辨之廣（側(cè)重于思維的廣度）思辨能力：是指對于現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜紛紜的現(xiàn)象，能認(rèn)清本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系、把握發(fā)展趨勢，從而得出客觀的判斷。

思辨類材料作文：材料中出現(xiàn)了多個(gè)形象或多個(gè)發(fā)展階段，并且沒有明顯的主次關(guān)系，或者對同一事物有不同看法、不同表述，這樣的作文題目可以歸為思辨性突出的材料作文。（特點(diǎn)：呈現(xiàn)一種開放性，其思維方向、價(jià)值取向都不是唯一的。）要意：考察學(xué)生思辨能力辯證分析3、一分為二的分析2、聯(lián)系的觀點(diǎn)分析1、發(fā)展的觀點(diǎn)分析如何進(jìn)行辯證分析？這是辯證分析的三個(gè)基本觀點(diǎn)的運(yùn)用1、用發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題

世上的萬事萬物都是在運(yùn)動、發(fā)展、變化之中。論證一個(gè)問題的時(shí)候，如果采用靜止不變的觀點(diǎn)分析，就不可能揭示出它的內(nèi)在的客觀規(guī)律，就必然違背事理；只有抓住事物之間的普遍聯(lián)系，在發(fā)展中分析問題，才能把握問題的實(shí)質(zhì)所在。

要由所寫之A（中心論點(diǎn)）聯(lián)想到與它在縱向上有承接、逆接、因果、遞進(jìn)聯(lián)系的B事物。如：由小及大、由低及高、由先到后、由原因（條件）到結(jié)果、由結(jié)果到原因、現(xiàn)在到未來、短暫變永恒、量變到質(zhì)變、對立變統(tǒng)一、統(tǒng)一變對立、偶然變必然、必然變偶然之類等等。寫作中如何用發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題

楚人過河

戰(zhàn)國時(shí)，楚國的國君下令襲擊宋國。但是去宋國要經(jīng)過一條很寬很深的大河。于是就派人先去測量河水的深淺，然后在測量器上做好標(biāo)志。但那天很不巧，河水突然大漲，楚國人不曉得，依舊按原來測量的標(biāo)志在深夜里偷渡。結(jié)果被淹死了1000多人，楚軍萬分驚恐。原來測量時(shí)是可以渡過去的，現(xiàn)在河水已經(jīng)上漲了，而楚國人還是按照舊的標(biāo)志渡河，因此遭到了失敗。

哲理啟示：

要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。世界上的一切事物都在運(yùn)動變化之中，人們的思想也應(yīng)該相應(yīng)地變化發(fā)展。如果老是停留在一點(diǎn)上，頭腦僵化，那就一定會碰釘子。讀寓言，談啟示2、運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題

任何事物都不是孤立存在的，它總是和外界事物有著千絲萬縷的聯(lián)系。分析一個(gè)問題時(shí)，就要注意它和其他有關(guān)問題的聯(lián)系。

要由所寫之A（中心論點(diǎn)）聯(lián)想到與它在橫向上有相關(guān)、相似、相對（相反）聯(lián)系的B事物。如：此與彼、我與他、個(gè)體與群體、個(gè)別與普遍、具體與抽象、物質(zhì)與精神、感性與理性、意識與實(shí)踐、主觀與客觀、內(nèi)因與外因、部分與整體、次要與主要之類等等。寫作中如何用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題3、運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題

用一分為二的觀點(diǎn)去分析問題，才能全面地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識的片面性。分析問題時(shí)，既要看到它的這一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。

⑴事物都有好壞、優(yōu)劣、高下等兩面性。對于有缺點(diǎn)的事物不一棍子打死，而是看到它的可取之處；對于好的事物也不一味贊揚(yáng)或肯定，還要看到它的不足或在某方面做過度后所走向的缺陷一面。

比如“平凡是……而不是平庸”“執(zhí)著是……而不是偏執(zhí)”等等。寫作中如何用一分為二的觀點(diǎn)分析問題

⑵任何事物從整體大處看都是對立統(tǒng)一的整體。論述一個(gè)對象時(shí)，要考慮到與它表面對立而實(shí)質(zhì)統(tǒng)一、相輔相成才能促成整體事物完美和諧的另一個(gè)對象。

比如“民主也需要集中”“誠信并不排斥善意的謊言”“自律并不排斥他律”等等

例如：某人乘公交車逃票?？此菩∈?，一元錢。但用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，想到品德問題，就不是小事了。讓許多人逃票，國家的損失就更大了。用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，俗語說，小時(shí)偷針，長大偷金。未必長大一定偷金，但一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，就危害大了。用一分為二的觀點(diǎn)看，逃票有多種可能，主觀故意？確實(shí)一時(shí)無零錢？三個(gè)基本觀點(diǎn)的綜合運(yùn)用鞏固練習(xí)材料一：2021年8月31日，在賽場中國女排對意大利女排3：0完勝，郎平向國人致歉；8月2日下午，中國女排3比0完勝阿根廷隊(duì)比賽結(jié)束，總教練郎宣布辭職。但連輸三場的中國女排提前失去小組出線機(jī)會，這是中國女排繼1992年巴塞羅那奧運(yùn)會時(shí)隔29年后再度折戟。未進(jìn)入前八名的中國女排排名創(chuàng)新低。她說“留點(diǎn)遺憾更好，讓年輕人更有夢想，更有渴望，去追求下一個(gè)目標(biāo)”。材料二：從2013年到2021年，郎平執(zhí)教中國女排八年，完成兩個(gè)奧運(yùn)會周期征戰(zhàn)，拿下2015年世界杯冠軍、2016年里約奧運(yùn)會冠軍、2019年世界杯冠軍，在前輩們輝煌戰(zhàn)績基礎(chǔ)上，完成了中國女排歷史上世界大賽“十冠王”傳奇。在球員時(shí)代，郎平跟隨主帥袁偉民一起完成了中國女排世界大賽“三連冠”，尤其在1981年世界杯奪冠，中國女排第一次成為世界冠軍，“祖國至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗”的女排精神鼓舞了一代代國人，女排成為中國體育的一面旗幟，郎平成為一個(gè)不可磨滅的代名詞，永載史冊。鞏固練習(xí)要求：請結(jié)合材料，體現(xiàn)你對其中啟示意義的感悟與思考。請以“輝煌與遺憾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。審題這個(gè)話題是個(gè)二元關(guān)系題，所寫文章必須顧及兩者關(guān)系，不可偏廢。作文不能太糾纏于材料，必須從材料中引申拓展開去，才能深化中心，獲得普遍的意義和感悟。光榮或失敗屬于過去，未來需要重新開始和定義。明確概念首先要理解兩個(gè)概念：即什么是遺憾，什么是輝煌。遺憾是指不稱心、大可惋惜。結(jié)合材料來看，東京奧運(yùn)會上中國女排小組未能出線，時(shí)隔29年后再度折戟，排名創(chuàng)新低，這是女排的遺憾。人生同樣如此，會遇到一些不稱心的事，未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)想法等，這些都是一種遺憾。輝煌指光彩奪目，材料中郎平執(zhí)教中國女排八年拿下多個(gè)冠軍稱號，女排成為中國體育的一面旗幟，這是女排的輝煌。在人生的歷程中，國家發(fā)展的過程中，有許多成功的時(shí)刻，取得很多驕人的成績，這也是一種輝煌。辯證思考（1）“輝煌與遺憾”是矛盾的統(tǒng)一遺憾強(qiáng)調(diào)成就屬于過去，要想取得輝煌的成績需要重新開始；遺憾可以彌補(bǔ)，但必須樹立正確的人生態(tài)度，總結(jié)教訓(xùn)將來才可能輝煌。遺憾對輝煌有促進(jìn)作用，要想輝煌，就必須正視遺憾；反反之，一個(gè)人如果一直沉浸在輝煌的過去中，驕傲自滿，就會給以后留下遺憾辯證思考（2）怎樣面對“輝煌與遺憾”的問題成功輝煌的時(shí)候不能驕傲，失敗遺憾時(shí)候應(yīng)調(diào)整心態(tài)，即使奮斗過后沒有取得輝煌也不應(yīng)遺憾，要做到勝不驕、敗不餒。沒有人愿意失敗，只是強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，要想成功就必須苦練，調(diào)整好心態(tài)，迎接下一次調(diào)整，發(fā)揚(yáng)“頑強(qiáng)拼搏、永不言敗”的女排精神。立意1．輝煌不驕，遺憾不餒2．創(chuàng)輝煌永不驕傲，伴遺憾踏浪前行3．輝煌振人心，遺憾催奮進(jìn)4．遺憾是成就輝煌的基石5．遺憾輝煌互相映襯6．遺憾終有時(shí)，輝煌終會歸高考作文最容易考到的20種哲學(xué)思辨關(guān)系1、過程與結(jié)果2、整體與部分3、原因和結(jié)果4、必然與偶然5、內(nèi)容與形式6、現(xiàn)象與本質(zhì)7、對立與統(tǒng)一8、共性與個(gè)性9、內(nèi)因