把握人生的方向盤 初中 心理健康教育教學(xué)課件

人生的方向盤最初的夢(mèng)想如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下又怎會(huì)懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人有隱形翅牓把眼淚裝在心上會(huì)開出勇敢的花可以在疲憊的時(shí)光閉上眼睛聞到一種芬芳就像好好睡了一夜直到天亮又能邊走著邊哼著歌用輕快的步伐沮喪時(shí)總會(huì)明顯感到孤獨(dú)的重量多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀很高興一路上我們的默契那么長(zhǎng)穿過風(fēng)又繞個(gè)彎心還連著像往常一樣最初的夢(mèng)想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就返航最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)實(shí)現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過了天堂熱身活動(dòng)人的一生未來暢想流星下的愿望實(shí)現(xiàn)愿望的要點(diǎn)理想與現(xiàn)實(shí)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試熱身活動(dòng)活動(dòng)規(guī)則：1、晴天=拍三下桌子2、多云=拍三下大腿3、小雨=跺三下腳4、小雪=拍三下手Areyouready？人的一生看完了剛才的短片，大家有什么想法呢？

埃里克森個(gè)人簡(jiǎn)介ErikHErikson埃里克森（1902—1994）美國(guó)神經(jīng)病學(xué)家，著名的發(fā)展心理學(xué)家和精神分析學(xué)家。他提出人格的社會(huì)心理發(fā)展理論，把心理的發(fā)展劃分為八個(gè)階段，指出每一階段的特殊社會(huì)心理任務(wù)；并認(rèn)為每一階段都有一個(gè)特殊矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發(fā)展的前提。

埃里克森人格發(fā)展八階段階段年齡主要發(fā)展任務(wù)克服良好的人格品質(zhì)嬰兒前期0~2歲信任感懷疑感希望嬰兒后期2~4歲自主感羞恥感意志幼兒期4~7歲主動(dòng)感內(nèi)疚感目標(biāo)童年期7~12歲勤奮感自卑感能力青少年期12~18歲角色同一性角色混亂忠實(shí)成年早期18~25歲親密感孤獨(dú)感愛成年中期25~50歲繁衍感停滯感關(guān)心成年后期50歲以后完善感失望感智慧角色同一性個(gè)體對(duì)自我有充分的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑦^去現(xiàn)在與未來組合在一起，確立自己的理想與價(jià)值觀，并與社會(huì)要求達(dá)成一致

未來暢想

教師?醫(yī)生?科學(xué)家?藝術(shù)家?還是……同學(xué)們，你們了解自己?jiǎn)?？知道生命的航行將如何到達(dá)理想的彼岸？自己將成為怎樣一個(gè)人？從事什么工作？取得怎樣的成績(jī)？……

下面讓我們一起來做一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，看看對(duì)自己有多深的了解。

古老相傳，當(dāng)流星劃過天空時(shí)，我們?cè)S下的愿望是可以實(shí)現(xiàn)的。假如現(xiàn)在流星正劃過天空，你有時(shí)間許下一個(gè)讓自己變得更美好的愿望：造句格式：

“我是_________的人”我最大的愿望是________________為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，我在高中里會(huì)__________________高中畢業(yè)后我會(huì)________________完成后請(qǐng)和大家分享流星下的愿望想要實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)？你該怎么做？

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的要點(diǎn)

果斷專注寫下目標(biāo)制定策略與人合作失敗是成功之母有目的行為自信自我激勵(lì)堅(jiān)持不懈現(xiàn)實(shí)理想理想當(dāng)你的理想達(dá)不到時(shí)怎么辦？下定決心，重塑自己，改變生活，什么時(shí)候都不算晚。發(fā)動(dòng)大腦，改變方法。你知道嗎？即使最聰明的人也只不過開發(fā)了不到1%的大腦潛能?；籼m德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)規(guī)則：

假設(shè)你有七天的假期，打算前往馬爾代夫附近新開發(fā)的島嶼群度假，旅行社的經(jīng)理向你介紹這個(gè)旅游的新景點(diǎn)：“這是我們和當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)合作開發(fā)的新路線，一共有六個(gè)不同風(fēng)情的島嶼，各有特色。第一個(gè)島（代號(hào)A）特色是島上布滿了小型的美術(shù)館和音樂廳，當(dāng)?shù)氐脑∶癖Ａ袅藗鹘y(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫。許多文藝界的朋友都喜歡到這里來尋求靈感。第二個(gè)島（代號(hào)S）島上發(fā)展出一套別具特色的教育方式，社區(qū)自成一個(gè)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)，互助合作。島上的居民個(gè)性溫和、十分友善，且樂于助人。第三個(gè)島（代號(hào)E）特色是島民熱情豪爽，善于島際貿(mào)易，到處是高級(jí)旅館、鄉(xiāng)村俱樂部、高爾夫球場(chǎng)，熙熙攘攘，十分熱鬧、來往者以企業(yè)家、政治家、律師居多。第四個(gè)島（代號(hào)C）十分的現(xiàn)代化，已有進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管。理、金融管理見長(zhǎng)，島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊第五個(gè)島（代號(hào)R）特色是島上保留了熱帶的原始植物林，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館，島上的居民以手工見長(zhǎng)，自己種植果蔬，修繕屋舍，打造器物、制造器械。第六個(gè)島（代號(hào)I）本島與其它島距離較遠(yuǎn)，偏出一隅，由于地理位置的關(guān)系，可夜觀天象，也有助于思考。整座島嶼布滿天文館、科博館以及與科學(xué)有關(guān)的圖書館。島上的居民喜好沉思，很喜歡與來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交流心得。

現(xiàn)實(shí)型R

具有順從、坦率、謙虛、自然、堅(jiān)毅、實(shí)際、有禮、害羞、穩(wěn)健、節(jié)儉的特征，表現(xiàn)為1、喜愛實(shí)用性的職業(yè)或情境，以從事所喜好的活動(dòng)，避免社會(huì)性的職業(yè)或情境2、用具體實(shí)際的能力解決工作及其他方面的問題，較缺乏人際關(guān)系方面的能力。3、重視具體的事物，如金錢，權(quán)力、地位等。職業(yè)傾向：機(jī)械工程師、飛行員、測(cè)量師、電氣專家、農(nóng)場(chǎng)主

研究型I

具有分析、謹(jǐn)慎、批評(píng)、好奇、獨(dú)立、聰明、內(nèi)向、條理、謙遜、精確、理發(fā)、保守的特征，表現(xiàn)為1、喜愛研究性的職業(yè)或情境，避免企業(yè)性的職業(yè)或情境2、用研究的能力解決工作及其他方面的問題，即自覺、好學(xué)、自信，重視科學(xué)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)方面的才能。科研人員數(shù)學(xué)、生物方面的專家職業(yè)傾向：生物學(xué)家、化學(xué)家、物理家、地理學(xué)家、人類學(xué)家、實(shí)驗(yàn)室助理、醫(yī)學(xué)技術(shù)人員

藝術(shù)型A

具有復(fù)雜、想象、沖動(dòng)、獨(dú)立、直覺、無秩序、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意、富有表情、不重實(shí)際的特征，表現(xiàn)為1、喜愛藝術(shù)性的職業(yè)或情境，避免傳統(tǒng)性的職業(yè)或情境2、富有表達(dá)能力和直覺、獨(dú)立、具創(chuàng)意、不順從（包括表演、寫作、語(yǔ)言），并重視審美的領(lǐng)域職業(yè)傾向：作曲家、演奏家、舞臺(tái)指導(dǎo)、舞蹈家、演員、作家、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師

社會(huì)型S

具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善解人意、說服他人、理想主義等特征，表現(xiàn)為1、喜愛社會(huì)型的職業(yè)或情境，避免實(shí)用性的職業(yè)或情境，并以社交方面的能力解決工作及其他方面的問題，但缺乏機(jī)械能力與科學(xué)能力2、喜歡幫助別人、了解別人，有教導(dǎo)別人的能力，且重視社會(huì)與倫理的活動(dòng)與問題。職業(yè)傾向：教師、演說家、臨床心理師、咨詢工作者、宗教工作者、護(hù)士

企業(yè)型E具有冒險(xiǎn)、野心、獨(dú)斷、沖動(dòng)、樂觀、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、獲取注意、知名度等特征，表現(xiàn)為1、喜歡企業(yè)性質(zhì)的的職業(yè)或環(huán)境，避免研究性質(zhì)的職業(yè)或情境，會(huì)以企業(yè)方面的能力解決工作或其他方面的問題能力2、有沖動(dòng)、自信、善社交、知名度高、有領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)言能力，缺乏科學(xué)能力，但重視政治與經(jīng)濟(jì)上的成就。職業(yè)傾向：商人、運(yùn)動(dòng)推廣商、電視節(jié)目制作人員、高級(jí)管理者、銷售員、旅行社工作人員、經(jīng)理層

傳統(tǒng)型C

具有順從、謹(jǐn)慎、保守、自控、服從、規(guī)律、堅(jiān)毅、實(shí)際穩(wěn)重、有效率、但缺乏想象力等特征，表現(xiàn)為1、喜歡傳統(tǒng)性質(zhì)的的職業(yè)或環(huán)境，避免藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)或情境，會(huì)以傳統(tǒng)的能力解決工作或其他方面的問題2、喜歡順從、規(guī)律、有文書與數(shù)字能力，并重視商業(yè)與經(jīng)濟(jì)上的成就。職業(yè)傾向：記賬員、金融分析師、銀行家、秘書、發(fā)報(bào)員、稅法專家課堂小結(jié)人生短暫，充分利用每一時(shí)刻埃里克森人格發(fā)展八階段，自我同一性未來暢想，許下