人教版高中語(yǔ)文必修2第一單元單元測(cè)試題

人教版高中語(yǔ)文必修2第一單元單元測(cè)試題

（分值：150分；時(shí)間：150分鐘）

第I卷（選擇題，共36分）

一、（15分，每小題3分）

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（)

A.值(qidn)影娘(yudn)女

期（yi）首裊娜（nu6）

B.羞理(sG)蟋蟀(shuai)

啰（ti）唱婆孳（shu6）

C.陪襯(chen)瞥(pi@)見(jiàn)

助（1玩）骨里(d@ng)清

D.陽(yáng)（w百n）然歌(zhdn)栗

M(fen)圍創(chuàng)(chudng)傷

【解析】A項(xiàng)，“倩”應(yīng)讀“qidn”;B項(xiàng)，“娑”應(yīng)讀“su6”，“蟀”不是輕聲,

應(yīng)為“shudi”；C項(xiàng),“澄”應(yīng)讀"dGng'",作動(dòng)詞用，作形容詞用時(shí)讀作“ch6ng”。

【答案】D

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.幽壁婉然抱復(fù)淋漓盡致

B.寂寞玲瓏縹渺失魂落破

C.朦朧倔強(qiáng)諦聽(tīng)俯仰天地

D.雋永宿命柔合卒然去世

【解析】A項(xiàng),“壁”應(yīng)為“僻”，“婉”應(yīng)為“宛”，“復(fù)”應(yīng)為“負(fù)”。B項(xiàng),

“渺”應(yīng)為“緲”，“破”應(yīng)為“魄”。D項(xiàng)，“柔”應(yīng)為“糅”，“卒”應(yīng)為“猝”。

【答案】C

3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，

也愛(ài)冷靜，愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。

B.秋之于人，何嘗有別？更何嘗有人種階級(jí)之分呢？

C.綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。我懷念著綠色把

我的心等焦了。

D.“行啊，”小王停了一會(huì)兒說(shuō)：“叫我干什么我就干什么。”

【解析】A項(xiàng)，“冷靜”后用分號(hào)；B項(xiàng)，“何嘗有別”后用逗號(hào)；D項(xiàng)，“一會(huì)兒

說(shuō)”后用逗號(hào)。

【答案】c

4.下列各句空格處應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

①沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條的路；白天也少人走，夜晚更

加寂寞。

②秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透，________不到十足。

③我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏蚁底∷?，

仍舊讓的枝葉垂在我的案前。

A.幽靜品嘗軟弱B.幽僻品嘗柔弱

C.幽僻賞玩柔弱D.幽靜賞玩軟弱

【解析】“幽僻”指幽靜偏僻，用在①句中更貼切;②句用“賞玩”才能和前面的“秋

的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”相照應(yīng)；“軟弱”的對(duì)象常常指人，所以③句用“柔弱”

更貼切。

【答案】C

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.近日召開(kāi)的中央水利工作會(huì)議是新中國(guó)成立以來(lái)以中央名義召開(kāi)的第一次水利工作

會(huì)議，是繼今年中央1號(hào)文件后黨中央、國(guó)務(wù)院再次對(duì)水利工作做出部署的重要會(huì)議。

B.體育總局冬運(yùn)管理中心公布了對(duì)短道速滑隊(duì)內(nèi)部嚴(yán)重沖突事件的處理，冬奧會(huì)四金

得主王濠被撤銷(xiāo)隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)、開(kāi)除出隊(duì)，并取消其參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽的資格。

C.從7月1日起，我省新農(nóng)合住院按病種付費(fèi)改革試點(diǎn)將在全省縣級(jí)以上醫(yī)院全面啟

動(dòng)，由新農(nóng)合基金對(duì)試點(diǎn)病種實(shí)行“打包付費(fèi)”，參合病人按定額標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)固定自付比例。

D.昨日，安徽省氣象局局長(zhǎng)于波簽發(fā)了《重大氣象信息專(zhuān)報(bào)》，要求針對(duì)江南持續(xù)集中

的強(qiáng)降水導(dǎo)致城市內(nèi)澇、山區(qū)次生災(zāi)害和中小水庫(kù)防汛等情況展開(kāi)服務(wù)。

【解析】A項(xiàng)，“第一次”調(diào)至“以中央名義”前；B項(xiàng)，“公布”缺賓語(yǔ)，可在“處

理”后補(bǔ)上“結(jié)果”或“決定”；D項(xiàng)，在“導(dǎo)致”后加“的”。

【答案】C

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6?8題。

有人會(huì)說(shuō)，幸福這個(gè)東西很難說(shuō)，好像是很主觀的感覺(jué)，很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。確實(shí)是這

樣，每個(gè)人對(duì)幸福的理解是不一樣的。但是，你若深入地問(wèn)為什么會(huì)不一樣，其實(shí)還是有標(biāo)

準(zhǔn)的。一個(gè)人對(duì)幸福的理解，從大的方面來(lái)說(shuō)，其實(shí)是體現(xiàn)了價(jià)值觀的，就是你究竟看重什

么。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幸福是我們一切行為的終極目標(biāo)，我們做所有的事

情其實(shí)都是手段。一個(gè)人想要賺錢(qián)賺得多一點(diǎn)，這本身并不是目的，他是為了因此可以過(guò)上

幸福的生活。有人可能就要反駁了：我不要那么多錢(qián)，也可以幸福。比如說(shuō)我讀幾本好書(shū)，

就會(huì)感到很幸福。其實(shí)對(duì)后一種人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是他獲得幸福的手段。

對(duì)于什么是幸福，西方哲學(xué)史上主要有兩種看法、兩個(gè)派別。一派叫作“快樂(lè)主義”，

其創(chuàng)始人是古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯。近代以來(lái)，英國(guó)的一些哲學(xué)家，如亞當(dāng)?斯密、約翰?穆

勒、休謨對(duì)此也有所闡發(fā)。這一派認(rèn)為，幸福就是快樂(lè)。但什么是快樂(lè)？快樂(lè)就是身體的無(wú)

痛苦和靈魂的無(wú)煩惱。身體健康、靈魂安寧就是快樂(lè)，就是幸福。他們還特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，人

要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看快樂(lè)，要理智地去尋求快樂(lè)。你不能為了追求一時(shí)的、眼前的快樂(lè)，而給自己

埋下一個(gè)痛苦的禍根，結(jié)果得到的可能是更大的痛苦。另一派叫作“完善主義”。完善主義

認(rèn)為，幸福就是精神上的完善，或者說(shuō)道德上的完善。他們認(rèn)為人身上最高貴的部分，是人

的靈魂，是人的精神。你要把這部分滿足了，那才是真正的幸福。這一派的代表人物是蘇格

拉底、康德、黑格爾等，包括馬克思，他們強(qiáng)調(diào)的是人的精神滿足。

這兩派有一個(gè)共同之處，那就是，都十分強(qiáng)調(diào)精神上的滿足。如伊壁鳩魯強(qiáng)調(diào)，物質(zhì)欲

望的滿足本身不是快樂(lè)，物質(zhì)欲望和生命本身的需要是兩碼事。生命需要得到滿足那是一種

快樂(lè)，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。約翰?穆勒則強(qiáng)調(diào)，幸福就是

快樂(lè)，但是快樂(lè)是有質(zhì)量和層次的區(qū)別的。一個(gè)人只有各種快樂(lè)都品嘗過(guò)了，他才知道哪一

種快樂(lè)更深刻、更持久、更強(qiáng)烈、更美好。

在中國(guó)哲學(xué)里，我感覺(jué)，道家比較接近“快樂(lè)主義”，尤其是莊子強(qiáng)調(diào)生命本身的快樂(lè)，

還強(qiáng)調(diào)精神自由的快樂(lè)，與天地精神相往來(lái)的快樂(lè)。儒家比較接近“完善主義”，儒家認(rèn)為

人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。

也有哲學(xué)家認(rèn)為，幸福是根本不可能的。最典型的就是德國(guó)哲學(xué)家叔本華。他說(shuō)人是受

欲望支配的，欲望就意味著匱乏，你缺什么往往就對(duì)什么有欲望，而匱乏意味著痛苦。所以,

欲望沒(méi)有滿足的時(shí)候你是痛苦的，但是欲望滿足以后，人是不是就快樂(lè)了呢？非也。欲望滿

足以后是無(wú)聊。叔本華說(shuō)，人生就像鐘擺一樣，在痛苦和無(wú)聊之間搖擺，幸福是不可能的。

如果我們僅僅從滿足身體的、物質(zhì)的欲望層面來(lái)理解的話，幸福確實(shí)是不可能的。但是

如果我們超越欲望層面來(lái)看幸福，這個(gè)觀點(diǎn)就不成立了。比如你非常愛(ài)讀書(shū)，你渴望去讀那

些好書(shū)，你知道一些好書(shū)在等著你讀，那個(gè)時(shí)候你會(huì)痛苦嗎？你不會(huì)。讀完了以后你會(huì)無(wú)聊

嗎？不會(huì)。你感到豐富了自己的精神，你會(huì)因此快樂(lè)。這就進(jìn)一步說(shuō)明，我們談幸福問(wèn)題，

一定要超越純粹欲望的層面，要從價(jià)值觀角度去談。

（摘編自周?chē)?guó)平《幸福的哲學(xué)》）

6.下列有關(guān)“幸?！钡谋硎?，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.有人說(shuō)，幸福好像是很主觀的個(gè)人感覺(jué)。每個(gè)人對(duì)幸福的理解不盡相同，對(duì)幸福的

認(rèn)識(shí)也就很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

B.按照古希臘哲學(xué)家亞里士多德的觀點(diǎn)，幸福是一切行為的終極目標(biāo)，我們做各種事

情其實(shí)都是獲得幸福的手段。

C.亞當(dāng)?斯密、約翰?穆勒一派認(rèn)為幸福是身體無(wú)痛苦和靈魂無(wú)煩惱，而黑格爾等人

乃至馬克思的主張則與之相反。

D.西方“完善主義”認(rèn)為，幸福就是精神上的完善，人們?cè)跐M足自身靈魂、精神的需

求后才能感受到真正的幸福。

【解析】由原文第三、四段可知，亞當(dāng)?斯密、約翰?穆勒一派認(rèn)為“幸福就是快樂(lè)”；

黑格爾、馬克思等人認(rèn)為“幸福就是精神上的完善，或者說(shuō)道德上的完善”，二者的主張都

“十分強(qiáng)調(diào)精神上的滿足”，可見(jiàn)二者的主張并不是“相反”。

【答案】C

7.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.近代以來(lái)，英國(guó)哲學(xué)家休謨等人認(rèn)為，幸福就是快樂(lè)，但你若只追求一時(shí)的、眼前

的快樂(lè)，最終你得到的也許是更大的痛苦。

B.伊壁鳩魯認(rèn)為，物質(zhì)欲望的滿足不能使人快樂(lè)，只有滿足了生命本身需要的那種快

樂(lè)才會(huì)更深刻、更持久、更強(qiáng)烈、更美好。

C.叔本華認(rèn)為人生充滿著痛苦和無(wú)聊，人受欲望支配，欲望沒(méi)滿足的時(shí)候你是痛苦的，

而滿足以后則無(wú)聊，幸福是根本不可能的。

D.在幸福這個(gè)問(wèn)題上之所以眾說(shuō)紛紜，是因?yàn)槊總€(gè)人看重的不同。我們?nèi)魞H從滿足身

體和物質(zhì)欲望的層面理解，就不會(huì)有幸福感。

【解析】由原文第四段可知，是約翰?穆勒認(rèn)為“一個(gè)人只有各種快樂(lè)都品嘗過(guò)了，

他才知道哪一種快樂(lè)更深刻、更持久、更強(qiáng)烈、更美好”，并非伊壁鳩魯認(rèn)為“只有滿足了

生命本身需要的那種快樂(lè)才會(huì)更深刻、更持久、更強(qiáng)烈、更美好”。選項(xiàng)屬于張冠李戴。

【答案】B

8.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.西方“快樂(lè)主義”認(rèn)為，身體健康、靈魂安寧讓人們感到很快樂(lè)、很幸福，人們應(yīng)

該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看待快樂(lè)，并理智地去尋求快樂(lè)和幸福.

B.中國(guó)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)生命本身的快樂(lè)，也強(qiáng)調(diào)精神自由的快樂(lè)，以莊子為代表的道家思想

屬于“快樂(lè)主義”，莊子認(rèn)為與天地精神往來(lái)快樂(lè)無(wú)限.

C.中國(guó)的儒家思想認(rèn)為人生的理想境界、最高享受就是道德上的完善，這種思想和西

方哲學(xué)家蘇格拉底、康德等人強(qiáng)調(diào)的精神滿足比較接近。

D.人們渴望得到幸福，但是想獲得真正的幸福，一定要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擺脫純粹

物質(zhì)欲望的支配，豐富精神的世界，尋求心靈的滿足。

【解析】原文第五段的表述是“道家比較接近‘快樂(lè)主義’”，而并非B項(xiàng)中表述的

“道家思想屬于‘快樂(lè)主義'”。

【答案】B

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9?12題。

游赤松山記

呂祖謙

淳熙十五年，南至?后一日，與二三友訪呂兄仲平之廬。

后二日，呼兒覓藜杖，命友戒行囊。緩步出北郭五里許，山光野色，漸與人相應(yīng)接，而

晴光亦時(shí)著人。又二里許，至季氏之廬。所居依山，茂林清池相映帶。季民兄弟與其知友陳

巖夫，亦裳袱被，欲共宿山中。又行十里，至小石橋。望赤松山，積靄橫翠，蔚然深明。復(fù)

行三里許，入山門(mén)。長(zhǎng)松偃蹇道旁，若不肯與世士為伍。至橋亭，坐于老木之上。與澗橫石,

激為清湍，澎湃洶涌。人籟俱息，心目為之醒然。復(fù)曳杖入“桃源”，暝色已滿巖谷矣。徙

倚“枕流”，四際溟蒙，天水一色，泉聲松韻，殆若暴風(fēng)急雨之驟至。徐行察之，又若車(chē)馬

個(gè)奔而未有所止也。云間時(shí)有疏星，點(diǎn)綴林杪，與水影相照，清澈無(wú)底。坐而假寐，神清如

游鈞天，而不自知，夜將半，始就寢。夢(mèng)魂所歷，蓋亦非人間世也。

晨興復(fù)至其處，瀕氣游衍，天宇無(wú)滓。再至“過(guò)清”，駐目久之。即尋支徑謁二仙祠，

世相傳以為黃初平.覓亡羊之地；或日，此留侯所謂愿棄人間事欲從赤松子游者，其信然耶？

偕行者俱欲登山，酌丹井飲，造之。中道或有依澗而上，觀瀑泉，履白石，欲窮其源而不可

得，復(fù)相與會(huì)于丹泉之上。山高而深，下視群谷，莫不獻(xiàn)狀。歸途高者平，險(xiǎn)者順。山回路

轉(zhuǎn)，烏紗欹斜，隨意先后。至山下，日猶未中。飯竟，信其所之。再尋“桃源”之游，昔林

木交翳，今皆廓然。復(fù)循山磴，游于“物外”。喬木倚天，澗流清壯。此間桃源之津所從始

也。過(guò)小橋，緣山而行。泉石相捕，無(wú)風(fēng)W濤。行且百步，幽意益邃。橫澗為橋，榜日：“三

峽?！斌@濤怒流，與巨石相吞嚙。前莫知其所窮，后莫知其所止。復(fù)行數(shù)十步過(guò)盤(pán)石，臨浚

流，景象天逸。不簪與所謂“物外”者異，亦與所謂“三峽”者異。久之，暮煙四合，不可

久留，遂尋舊游而歸。抵夜復(fù)坐于“枕流”，林外燈火，久益微茫。泉流靜深，尤與夜氣相

宜。

是行也，極目于丹井，稱(chēng)心于桃源，而于“枕流”“過(guò)清”之間，朝暮幾與神交。自巳

未至辛酉，凡三日而后返。

（選自中華書(shū)局《古今游記從鈔》，有刪節(jié)）

【注】①南至：冬至。②黃初平，東晉人，道教著名神仙，俗稱(chēng)黃大仙。

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.亦熨袱被，欲共宿山中赍：攜帶

B.又若車(chē)馬至奔而未有所止也卒：通“猝”，突然

C.晨興復(fù)至其處興：高興，興奮

1）.不特與所謂“物外”者異特：只是

【解析】興：起，起來(lái)。

【答案】C

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.人籟俱息，心目為之醒然

請(qǐng)以趙十五城為秦王壽

B.殆若暴風(fēng)急雨之驟至

句讀書(shū)不知

C.泉石相捕，無(wú)風(fēng)電濤

源不深加望流之遠(yuǎn)

D.抵夜復(fù)坐于“枕流”

季氏將有事于顓臾

【解析】C項(xiàng)，都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。A項(xiàng)，介詞，因?yàn)?介詞，替，給；B項(xiàng)，助

詞用在，主謂之間取消句子的獨(dú)立性/助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；D項(xiàng)，介詞，在/介詞，對(duì)，

對(duì)于。

【答案】C

11.以下六句話分別編為四組，全都是描寫(xiě)赤松山景致的一組是

()

①積靄橫翠，蔚然深明

②云間時(shí)有疏星，點(diǎn)綴林杪，與水影相照

③山高而深，下視群谷，莫不獻(xiàn)狀

④烏紗欹斜，隨意先后

⑤喬木倚天，澗流清壯

⑥極目于丹井，稱(chēng)心于桃源

A.①②④B.①③⑤

C.②④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

【解析】④寫(xiě)的是作者衣冠歪斜的樣子，⑥是作者游覽的經(jīng)歷和感受。

【答案】B

12.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是

()

A.淳熙十五年冬，作者與幾個(gè)朋友到了呂仲平家，后又到了季氏兄弟依赤松山而建的

住處，然后一起去游覽赤松山。

B.作者一行先后兩次游歷“桃源”，第一次是傍晚時(shí)分，光線昏暗，樹(shù)木互相遮蔽；

第二次是午飯后，光線明亮，視野開(kāi)闊。

C.作者一行在赤松山中住了兩夜，赤松山的夜晚靜謐而清幽，讓人感到神氣清爽，心

情放松，夢(mèng)中所到之處也超塵脫俗。

I).本文按時(shí)間先后順序記述了作者游覽赤松山的經(jīng)歷，景物隨作者游蹤而變化，時(shí)遠(yuǎn)

時(shí)近，有高有低，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)景極具特色。

【解析】季氏兄弟住所并非依赤松山而建。

【答案】A

【參考譯文】

淳熙十五年，冬至后一天，我與二三個(gè)朋友（一起）到呂仲平兄的家中拜訪。

冬至后兩天，呼喚童子找出藜杖，讓朋友備好行囊（準(zhǔn)備去登赤松山）。緩步出城北門(mén)五

里多地，山野風(fēng)光漸漸迎面而來(lái)，晴朗的日光也時(shí)時(shí)讓人喜歡。又走了二里多，到了季氏兄

弟的住所。他們的住所依山而建，茂密的樹(shù)林和清澈的池水相互映襯。季氏兄弟和他們的知

交好友陳巖夫，也攜帶行囊被褥，要與我們一起在山中住宿。又走了十里路，到了小石橋。

遠(yuǎn)望赤松山，層層云霧籠罩著山林，樹(shù)木茂密幽有光澤。又走了三里多路，進(jìn)入山門(mén)。高大

的松樹(shù)在道旁高高聳立，好像不肯與世人為伍.到了橋亭，在老樹(shù)上坐下。山澗中橫立著許

多石頭，溪水沖激石頭形成湍急的水流，洶涌澎湃。人的說(shuō)話聲聽(tīng)不到了，心神和眼睛因?yàn)?/p>

它而清醒明亮。又扶著藜杖進(jìn)入“桃源”，暮色己布滿巖壁山谷了。在“枕流”徘徊，四周

霧蒙蒙的一片，天水一色，泉水聲和松濤聲就像暴風(fēng)驟雨突然來(lái)到。慢慢地邊走邊觀察，又

好像車(chē)馬突然狂奔而不停止。云間不時(shí)地露出幾顆疏疏朗朗的星辰，點(diǎn)綴在樹(shù)梢，和水影相

映襯，流水清澈異常。坐下來(lái)閉上眼睛休息，神清氣爽好像在天上暢游，卻不知道自己到了

哪里，將近半夜才睡覺(jué)。睡夢(mèng)中所到的（地方），大概也不是人世間。

早晨起身，又來(lái)到那里，山間霧氣恣意游蕩，天空中沒(méi)有一絲渣滓。又來(lái)到“過(guò)清”，

在這里留戀觀賞了好久。然后就尋找小路探訪二仙祠，世人相傳認(rèn)為（這里就是）黃初平尋覓

丟失的羊群的地方；也有人說(shuō)，這里是張良所說(shuō)的愿意放棄人間事情想要跟從赤松子游仙的

地方，難道果真如此嗎？一起來(lái)的人都要登山，喝一喝丹井的水，于是就一起登山。登山的

途中，有的人沿著山澗往上，觀賞瀑布流泉，踏過(guò)白色山巖，想要走到山泉的源頭卻沒(méi)有成

功，然后就在丹泉之上會(huì)合。山高峻而幽深，向下窺視群谷，山谷都呈現(xiàn)出各自的形狀?；?/p>

來(lái)的路上，感覺(jué)高的地方也很平坦，危險(xiǎn)的地方也很順利。山回路轉(zhuǎn)，帽子歪歪斜斜，隨它

前后顛倒。到了山下，太陽(yáng)還沒(méi)有到中天。飯后，信步閑走。再次來(lái)到“桃源”游玩，以前

樹(shù)木互相遮蔽，現(xiàn)在都視野開(kāi)闊。又沿著石階，到“物外”游玩。喬木參天，澗中流水清澈

浩蕩。這里就是進(jìn)入世外桃源之路的起始點(diǎn)。過(guò)了小橋，沿著山往前走。山泉和石頭互相沖

撞，沒(méi)有刮風(fēng)卻發(fā)出波濤洶涌的聲音。再往前走將近一百步，清幽之意更加深邃。橫跨山澗

建了一座橋，上書(shū)：“三峽”。驚濤激流和巨石相互沖撞。往前不知道它的源頭，往后不知

道它的盡頭。又前行數(shù)十步過(guò)了盤(pán)石，來(lái)到湍急的水邊，景象天然超絕。不僅僅與前面所說(shuō)

的“物外”不同，也和前面所說(shuō)的“三峽”不同。過(guò)了很久，暮煙四合，不能長(zhǎng)久地停留了，

就沿著經(jīng)過(guò)的路線回去。到了夜里，再次在“枕流”靜坐，林外燈火，夜深更加微茫。泉流

靜謐幽深，尤其和夜晚環(huán)境相適合。

這次出行，在丹井縱目遠(yuǎn)眺，在桃園盡情游玩，并且在“枕流”“過(guò)清”之間，早晨和

傍晚多次盡情領(lǐng)略美景。從己未到辛酉，共游玩三天才返回。

第n卷(表達(dá)題，共114分)

四、(24分)

13.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句式翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)坐而假寐，神清如游鈞天，而不自知，夜將半，始就寢。夢(mèng)魂所歷，蓋亦非人間世

也。

譯文：___________________________________________

(2)或曰，此留侯所謂愿棄人間事欲從赤松子游者，其信然耶？

譯文：___________________________________________

(3)久之，暮煙四合，不可久留，遂尋舊游而歸。

譯文：

【解析】本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯能力。第(1)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“歷”“蓋”，第

(2)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“棄”“信”，第(3)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“遂”“尋”。

【答案】(1)坐下來(lái)閉上眼睛休息，神清氣爽好像在天上暢游，卻不知道自己到了哪

里，將近半夜才睡覺(jué)。睡夢(mèng)中所到的(地方)，大概也不是人世間。

(2)也有人說(shuō)，這里是張良說(shuō)愿意放棄人間事情想要跟從赤松子游仙的地方，難道果真

如此嗎？

(3)過(guò)了很久，暮煙四合，不能長(zhǎng)久地停留了，就沿著經(jīng)過(guò)的路線回去。

14.閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)

絕句

王W

霏微細(xì)雨不成泥，料峭輕寒透夾衣。

處處園林皆有主，欲尋何地看春歸？

(1)詩(shī)歌的前兩句描繪了一幅什么樣的圖景？有什么作用？(4分)

【解析】本題主要考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這首詩(shī)的前兩句作者寫(xiě)

“細(xì)再”和“輕寒透夾衣”，將晚春的景象描繪出來(lái)，為整首詩(shī)奠定了感傷的基調(diào)。

【答案】詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)細(xì)雨迷蒙，若有若無(wú)，路上雖無(wú)泥濘，但云霧卻陰

沉不開(kāi)。寒氣沒(méi)有冬天凜冽，不過(guò)春風(fēng)如剪，透過(guò)夾衣，有時(shí)還是會(huì)使人感到寒意。描繪了

一幅天氣陰沉，寒風(fēng)料峭的晚春圖，為送春、傷春營(yíng)造了氛圍。

(2)詩(shī)中哪一處點(diǎn)明了全詩(shī)的題旨？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)要分

析。（4分）

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的賞析能力。這首詩(shī)的末句“看春歸”，寫(xiě)春

盡而歸，寫(xiě)作者的傷感之情，最能體現(xiàn)全詩(shī)的題旨。

【答案】“看春歸”三字是全詩(shī)的題旨?！按簹w”，指春天離去，春盡而歸，花盛而

謝。詩(shī)人不寫(xiě)他對(duì)花彈淚的送春情懷，卻說(shuō)處處園林有主，殘存的春光都被人占盡，眼看春

光歸去，卻無(wú)法找到駐足放眼之地，表達(dá)詩(shī)人欲送春而無(wú)地的怏怏之懷，悵惘之情。

15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）層層的葉子中間，,，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠,

,又如剛出浴的美人。

（《荷塘月色》）

（2）可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地,,o

（《故都的秋》）

【解析】本題考查名句的默寫(xiě)能力。答題時(shí)，要注意重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)，確保準(zhǔn)確。第⑴

句要關(guān)注“裊娜”“又”，第⑵句要注意“得”字的寫(xiě)法。

【答案】（1）零星地點(diǎn)綴著些白花有裊娜地開(kāi)著的又如碧天里的星星

（2）來(lái)得清來(lái)得靜來(lái)得悲涼

五、（18分）

閱讀下面的文字，完成16?19題。

松侶

宗璞

一位朋友曾說(shuō)她從未注意過(guò)木槿花是什么樣兒，我答應(yīng)木槿花開(kāi)時(shí)，邀她來(lái)看?過(guò)了些

時(shí)，偶然走過(guò)圖書(shū)館，卻見(jiàn)兩排木槿，花朵已全落盡了。一路很是悵然，似乎不只失信于朋

友，也失信于木槿花。又因木槿花每一朵本是朝開(kāi)夕謝的，不免傷時(shí)光之不再，聯(lián)想到自己

的疾病，不知還剩幾多日子。

回到家里，站在院中三棵松樹(shù)之間，那點(diǎn)脆弱的感懷忽然消失了。我感到鎮(zhèn)定平靜。三

松中的兩棵高大穩(wěn)重，都似很有魅力，可以倚靠。第三棵不高，枝條平伸作傘狀，使人感到

親切。它們似乎說(shuō)，好了，不要小資情調(diào)了，有我們呢。

它們當(dāng)然是不同的。它們不落葉，無(wú)論冬夏，常給人綠色的遮蔽。那綠色十分古拙，不

像有些綠色的鮮亮活跳。它們也是有花的，但不顯著，最后結(jié)成松塔掉下來(lái)，帶給人的是成

熟的喜悅，而不是凋謝的惆悵。它們永遠(yuǎn)散發(fā)著清凈的氣息，使得人也清爽，據(jù)說(shuō)像負(fù)離子

發(fā)生器一樣，有著實(shí)實(shí)在在的醫(yī)療作用。

更何況三松和我的父親是永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。我的父親晚年將這住宅命名為“三松堂”，言

“庭中有三松撫而盤(pán)桓，較淵明猶多其二焉”，其寄意深遠(yuǎn)，可以揣摩。我站在三松之下感

到安心，大概因?yàn)橥瑫r(shí)也感到父親的思想、父親的影響和那三松的華蓋一樣，仍在蔭庇著我。

父母在堂時(shí)，每逢節(jié)日，家里總是很熱鬧。70年代末，放鞭炮之風(fēng)還未盛，我家得風(fēng)

氣之先，不只放鞭炮，還要放煙花，一道道彩光騰空而起，煞是好看。這時(shí)大家又笑又叫。

放了幾年，家里人愈來(lái)愈少了。剩下的人還堅(jiān)持這一節(jié)目。以后因子侄輩糾纏，也還放了兩

年。再以后，沒(méi)有高堂可娛，青年人又大都各奔前程，幾乎走光，三松堂前便再?zèng)]有節(jié)日的

喧鬧。

這一切變遷，三松和院中的竹子、丁香、藤蘿、月季和玉簪都曾親見(jiàn)。其中松樹(shù)無(wú)疑是

祖字輩的，閱歷最多，感懷最深，卻似乎最無(wú)話說(shuō)。只是常綠常香，默默地立在那里，讓人

覺(jué)得，累了時(shí)它總是可以靠一靠的。

這三棵松樹(shù)似是家中的一員，是親人，是長(zhǎng)輩。燕園中還有許許多多松柏根檜之類(lèi)的樹(shù)，

便是我的好友了。

在第二體育館之北，有一片用松墻圍起來(lái)的園子，名為靜園。這兩年，每天清晨堅(jiān)持散

步是我性命攸關(guān)的大事。散步的路徑，總尋找松柏之處，靜園外超過(guò)千步的松墻邊便成為好

地方。一到墻邊，先覺(jué)清氣撲人，一路走下去，覺(jué)得全身的血液都換過(guò)了。

臨湖軒前有一處三角地，也圍著松墻。其中一段路兩邊皆松，成為夾道。那松的氣息，

更是向每個(gè)毛孔滲來(lái)。最主要的是那氣息，清到濃重的地步，劈頭蓋臉將人包裹住了。這時(shí)

便想，若不能健康地活下去，實(shí)在愧對(duì)造化的安排。

走出夾道不遠(yuǎn)，有一處小松林，空氣自然是好的。我走過(guò)時(shí)，總見(jiàn)六七位老太太在一起

做操，一面拍拍打打，一面大聲談家常。譬如昨天誰(shuí)的媳婦做的什么飯，誰(shuí)的孫子念的什么

書(shū)。松樹(shù)也不嫌聒噪，只管靜靜地進(jìn)行負(fù)離子療法。

中國(guó)文學(xué)中一直推崇松的品格。松樹(shù)的不畏歲寒，正可視為不阿時(shí)不媚俗的一種節(jié)氣。

這是“士”應(yīng)有的精神境界，所以都愿意以松為友。白居易《庭松》詩(shī)云：

即此是益友，其友須賢才。顧我猶俗士，冠帶走塵埃。未稱(chēng)為松主，時(shí)時(shí)一愧懷。

最后兩句用松之德要求自己勉勵(lì)自己，要夠格作松的主人。松不只給人安慰，給人健康，

還在道德上引人向上，世之益友，又有幾人能做到呢？

自然界中，能為友侶的當(dāng)然不只松柏一類(lèi)。人若能時(shí)時(shí)親近大自然，會(huì)較容易記住自己

的本色。嵇康有詩(shī)云：“目送歸鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄。”縱然手不能舉足不

能抬，縱然頭上懸著疾病的利劍，我們也要俯仰自得，站穩(wěn)自己的位置。

16.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.作者由松樹(shù)自然聯(lián)想到與之永遠(yuǎn)分不開(kāi)的父親，父親雖然離去了，但他的思想和人

格還一直影響著“我”，使“我”感到安心。

B.作者回憶一家人在松樹(shù)下放鞭炮的熱鬧情景，目的是與父母離世后家庭的冷清、寥

落形成對(duì)比，表達(dá)物是人非家道衰落的傷感情懷。

C.文章寫(xiě)小樹(shù)林里老太太們運(yùn)動(dòng)、聊天等喧鬧的場(chǎng)景，突出她們生活的安閑快樂(lè)，而

這正是默默付出的小松林帶給她們的。

D.文章由松聯(lián)想到與之相關(guān)的人和事，再由“三松”寫(xiě)及“松墻”和“小松林”，以

“松”為中心意象，連綴全篇，銜接緊湊，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。

E.文章綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式，融記敘、描寫(xiě)、議論、抒情于一爐，既有可讀性，也

有哲理性，給讀者深刻的啟發(fā)。

【解析】B項(xiàng)，“物是人非家道衰落”錯(cuò)；C項(xiàng)，“這正是默默付出的小松林帶給她

們的''錯(cuò)。

【答案】BC

17.文章本在寫(xiě)松，開(kāi)頭卻從木槿花的凋零寫(xiě)起，作者這樣安排文章開(kāi)頭有什么用意？

（4分）

【解析】這道題考查散文開(kāi)頭的作用。先從木槿花凋零寫(xiě)起，從自然之景聯(lián)想到自身

境遇，表達(dá)出對(duì)時(shí)光易逝的感慨。結(jié)構(gòu)上主要為下文做鋪墊。

【答案】首段寫(xiě)木槿花的花期短、凋零快，而自己錯(cuò)過(guò)了它的花期，表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝

的惆悵，自然勾起自己疾病纏身、時(shí)日不多的傷感。這樣寫(xiě)，欲揚(yáng)先抑（與下文形成對(duì)比），

為下面寫(xiě)松樹(shù)及自己心境的轉(zhuǎn)變張本（鋪墊），并照應(yīng)結(jié)尾。

18.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾處畫(huà)線句子的理解。（4分）

（解析】可結(jié)合最后一段的內(nèi)容考慮散文結(jié)尾的一般作用，再?gòu)膬?nèi)容上進(jìn)行深入分析。

【答案】這句話呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨。這是作者從自然中獲取的人生感悟,

并號(hào)召人們無(wú)論處境如何，都要保持一種樂(lè)觀自得、積極向上的生活態(tài)度和堅(jiān)守本色、不阿

時(shí)不媚俗的人生態(tài)度。

19.請(qǐng)聯(lián)系全文，對(duì)作者以“松”為“侶”的原因加以探究。（6分）

【解析】這道題考查對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的探究能力。作者以“松”為“侶”正是由于

“松”的特點(diǎn)所決定，作答時(shí)，除考慮這一點(diǎn)外，還要注意作者的人生經(jīng)歷中與“松”的關(guān)

系O

【答案】（1）松可以給我安慰，尤其“三松”，它們與我們一家密不可分，是我們過(guò)

往生活的親歷者，仿佛是我的親人、長(zhǎng)輩，讓我感到親切，安心?？梢砸锌?。（2）松可以給

我健康，松樹(shù)散發(fā)出的濃重的清氣沁人肺腑，身心愉悅；給疾病在身的我注入堅(jiān)強(qiáng)活下去的

動(dòng)力與信心。（3）松在道德上引人向上，它不阿時(shí)不媚俗的節(jié)氣讓我們能堅(jiān)守自己的本色，

保持一種向上的精神境界。

六、（12分）

20.以“微電影”開(kāi)頭，將下面的文字材料重組為一個(gè)單句，含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)80字。（4

分）

①微電影（Microfilm）,即微型電影，又稱(chēng)微影，是對(duì)近年來(lái)出現(xiàn)的一種視頻短片的稱(chēng)

謂。

②微規(guī)模投資（每部幾千元到上萬(wàn)元）、微周期制作（1到7天或數(shù)周）和微時(shí)（30秒至U300

秒）放映是微電影的幾個(gè)基本特點(diǎn)。

③微電影雖然篇幅短小，但具備電影的基本要素，即具有完整的故事情節(jié)。

④微電影專(zhuān)門(mén)在各種新媒體平臺(tái)上播放，適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看。

微電影

【解析】此題與長(zhǎng)短句的變換相似，只是規(guī)定了陳述對(duì)象?？梢韵日页隹勺髦鞲傻木?/p>

子，然后把其他句子轉(zhuǎn)變成修飾限制成分。

【答案】微電影是一種微規(guī)模投資、微周期制作、微時(shí)放映，具有完整故事情節(jié)，專(zhuān)

門(mén)在各種新媒體平臺(tái)上播放，適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的視頻短片。

21.請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌第二、三節(jié)的格式，仿寫(xiě)第一、四節(jié)。（4分）

荷花在一池碧波中挺立

像翡翠盤(pán)中盛著一樹(shù)紅珊瑚

它告訴我們：夏天來(lái)了

露珠在青翠草葉上滾動(dòng)

像清澈的明眸嗡著一顆淚珠

它告訴我們：秋天來(lái)了

【解析】每節(jié)詩(shī)所選用的意象不同，由此可考慮一、四節(jié)的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上要注意比喻

修辭手法的運(yùn)用。

【答案】（示例）風(fēng)箏在藍(lán)天白云里搖曳/像碧海中駛過(guò)一艘小畫(huà)船/它告訴我們：春天

來(lái)了

雪花在松樹(shù)林中飛舞/像一葉綠舟中引來(lái)許多白蝴蝶/它告訴我們：冬天來(lái)了

22.閱讀下面的某名牌大學(xué)有關(guān)自主招生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問(wèn)題。（4分）

不同家庭所在地學(xué)生在百分之三十的自主招生名額中的分布情況

（1）根據(jù)圖表內(nèi)容，得出結(jié)論。（不超過(guò)30字）

（2）針對(duì)自主招生的現(xiàn)狀，提出一條具體的建設(shè)性意見(jiàn)。

【解析】解答（D題首先要讀懂圖表的主要信息，從七項(xiàng)名目上看，大致分為兩大類(lèi):

農(nóng)村和城市；再觀察每一項(xiàng)數(shù)據(jù)，城市學(xué)生自主招生名額明顯高于農(nóng)村。從這兩個(gè)方面來(lái)解

讀基本能得出結(jié)論：該名牌大學(xué)自主招生，城市學(xué)生的名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。（2）小題相

對(duì)來(lái)說(shuō)，比較有彈性，只要往“公平”“平等”方面靠，基本能得分。

【答案】（1）與城市學(xué)生相比，農(nóng)村的“寒門(mén)學(xué)子”處于劣勢(shì)。（2）要盡量增加農(nóng)村學(xué)

生在自主招生中的名額；有必要采取多元的錄取方式；對(duì)農(nóng)村的“寒門(mén)學(xué)子”可適當(dāng)降分錄

取。

七、（60分）

23.閱讀下而的材料，根據(jù)要求作文。

莠草，農(nóng)人整個(gè)春天夏天鋤它，然而它仍舊精力旺盛，田境、牧場(chǎng)、田野、花園到處都

有它。有人用卑賤的名字稱(chēng)呼它們，