教育心理學考試試題及參考答案

教育心理學考試試題及參考答案

1、認知策略指的是對信息進行加工時所用的有關方法和技術?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

2、程序教學要遵循低錯渾率原則?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

3、邁克卡等人（1990）匙分了認知策略、元認知策略和資源管理策略三種學

習策略?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

4、創(chuàng)造性思維訓練中的頭腦風暴法就是人們所說的“語葛亮會"。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

5、操作技能具有簡縮性的特點?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

6、腦激勵法的原則是盡可能多地產(chǎn)生想法不管這個想法初看起來如何片

面?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

7、質(zhì)性研究一般不使用量表或其他測量工具而是以研究者本人作為研究

工具?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

8、齊默爾曼把學習時間管理規(guī)為一種有效的自我調(diào)節(jié)學習策略。他認為

自我監(jiān)察是時間管理中的重要因素。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

9、失敗一缺乏努力一內(nèi)疚/對成功的相對的高期望一惴意并堅持從事有成

就的任務，屬于積極的歸因模式?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

10、品德的形成過程就是社會贓范的學習過程。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

11、解釋生物是慫樣進化的屬于解釋型問題，而非設計型問題?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

12、羅杰斯認為,學生學會如何學習比學會具體的知識更為重要。

A、正確

B、錯誤

答案：A

13、抑制效應指的是學生由于看見榜樣受到懲罰的結(jié)果而引起的反應傾向

減弱?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

14、品德的心理結(jié)構包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。【

A、正確

B、錯誤

答案：A

15、高原現(xiàn)象意味著學習達到了極限?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

16、并不是所有獎初一定具有促發(fā)學習動機的作用。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

17、品德反映的是個體道德需要不社會道德要求之間的關系?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

18、除使用一些記憶術外，還可以采用做筆記、提問題的方法對材料進行精

細加工。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

19、操作技能的形成過程中的自動化階段的主要任務是形成完整的、自動

化的動作系統(tǒng)?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

20、學業(yè)求助策略是指當學生在學習上遇到困難時，向他人誣求幫助的行為。

[1

A、正確

B、錯誤

答案：A

21、精細加工策略是一種將新學材料不頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加

新信息的意義的深局加工策略?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

22、條件性知識屬于陳述性知識?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

23、元認知就是個體的認知過程。【】

A、正確

B、錯誤

答案：B

24、元認知策略的訓練方法有自我提問法、相互提問法、學習日記法、知

識傳授法和出聲思維法等?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

25、品德是道德品質(zhì)的簡稱?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

26、就動作對象而言，心智技能具有觀念性的特點?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

27、無論解決何種問題，與家都比新手占據(jù)優(yōu)勢?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

28、功能固著阻礙了我們以新方法使用舊工具來解決新問題?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

29、學習策略是學習者制定的學習計劃，由贓則和技能構成?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

30、羅杰斯提出了以教師為中心的教學思想?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

31、元認知是個體關于自己認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力。【

A、正確

B、錯誤

答案：A

32、一般地，動機強度和工作效率之間呈倒”U“關系?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

33、所有的學習策略和學習傾向都屬于學習風格范疇?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

34、元認知知識是元認知的核心?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

35、較長時間的角色扮演不能改發(fā)人們的心理結(jié)構?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

36、小組道德討論的班組必須由處于不同階段的學生混合而成?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

37、遺忘的規(guī)律是先快后慢，先多后少，呈不均衡變化?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

38、練習是獲得操作技能的主要渠道?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

39、羅杰斯認為，人生來就有學習的潛力,這是自由學習的基本假設?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

40、根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展匙的思想，在活動過程中，比學習者更成熟的

社會成員可以為學習者提供學習的腳手架?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

41、設計一個污染治理方案屬于設計型問題，而非解釋型問題。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

42、自我提問法對元認知的訓練沒有幫助?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

43、簡單地說,學習策略是由基本策略和輔助性策略兩種相互作用的成分構

成的?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

44、記憶術的基本原則之一是通過精細加工和聯(lián)想使無意義的材料意義化。

[1

A、正確

B、錯誤

答案：A

45、問題解決理論中試庫說的提出者是馬斯洛?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

46、教育心理學是一般心理學原理在教育中的應用?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

47、“要求學生考察當?shù)爻鞘械奈廴緺?牙并寫出一篇論文屬于結(jié)構良好問

題?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

48、元認知體驗是人們在進行認知活動時你隨而生的認知和情感體驗。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

49、教育心理學在課堂實踐方面沒有顯著的指導意義?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

50、布魯緯認為，學科的基本結(jié)構包括學科的基本概念、基本原理及其基本

態(tài)度和方法?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

51、教育行動研究不允許實際工作中對研究方案進行修改和完善,強調(diào)嚴格

執(zhí)行研究計劃。【】

A、正確

B、錯誤

答案：B

52、先行組細者可以是呈現(xiàn)在學習材料之前，也可以呈現(xiàn)在學習材料之后。

[1

A、正確

B、錯誤

答案：A

53、給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為

發(fā)式?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

54、腦激勵法又稱為頭腦風暴法?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

55、要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,就要尊重學生提出的幼稚甚至荒唐的問題。

[1

A、正確

B、錯誤

答案：A

56、社會促進效應是指學生觀看榜樣行為引發(fā)其行為庫中已有的反應。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

57、兒童和青少年常出現(xiàn)各種道德發(fā)展上的問題,如考試作弊、撒謊和破環(huán)

公物等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

58、布魯緯認為，掌握學科的基本結(jié)構的教學原則有動機原則、結(jié)構原則、

程序原則和強化原則?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

59、提問策略是精細加工策略的一種?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

60、掌握導向的學生不畏失敗，避克失敗的學生非常擔心失敗，自甘失敗的

學生自甘失敗?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

61、意義建構的條件包括材料本身的可理解性、學習者先前知識水平和學

習者的建構性加工活動。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

62、心智技能形成的原型內(nèi)化階段是心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化

的過程。

A、正確

B、錯誤

答案：A

63、學習風格也稱為學習方式?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

64、根據(jù)情境性學習的具體特征可以分為真實任務情境、情境化的過程兩

種。【】

A、正確

B、錯誤

答案：B

65、學生自己做筆記并且進行復習，比只做筆記不復習和借別人的筆記復

習要學得好?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

66、馬斯洛認為,理想的學習應倡導外在學習，反對內(nèi)在學習?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

67、命題學習即學習若干概念之間的關系?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

68、在心智技能的培養(yǎng)中，要注意激發(fā)學生的積極性不主動性?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

69、問題的三成分包括方法、目標、障礙。【】

A、正確

B、錯誤

答案：B

70、內(nèi)部動機和外部動機是一個違續(xù)體的兩端,外部動機高意味著內(nèi)部動機

低?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

71、意義建構不需要學習者采用建構性的加工策略。【】

A、正確

B、錯誤

答案：B

72、發(fā)式就是發(fā)更事物的本質(zhì)特征的表現(xiàn)形式。【】

A、正確

B、錯誤

答案：B

73、用學生喜愛的活動去強化學生參不不喜愛的活動運用的是普雷馬克原

則?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

74、不新手相比，與家執(zhí)行任務的速度更快，錯庫更少?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

75、記憶術屬于精細加工策略,它包括位置記憶法、諧音聯(lián)想法和編歌訣等。

[1

A、正確

B、錯誤

答案：A

76、腦激勵法可以鼓助學生提出更多答案。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

77、分類風格是個體知覺彼此相似的物體時所采用的標準?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

78、設計型研究旨在通過形成性研究過程來檢驗和改進基于有關原理和先

期研究而得出的教育設計?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

79、心智技能是外部的、物質(zhì)活動的動作方式，表現(xiàn)為骨骼肌的活動。【】

A、正確

B、錯誤

答案：B

80、在動作技能練習時,需要掌握正確的練習方法進而取得更好的練習效

果?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

81、心理定勢會影響問題的解決?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

82、吉利根認為,在桐情上,男性更容易桐情,即在于他人交往時男性更容

易理解他人的想法，他們對親密的人際關系特別敏想?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

83、對饑餓或疼痛的反射和反應也是學習?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

84、微觀發(fā)生法通過高密度的觀察和反復試驗分析可以獲得認知變化的詳

細資料?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

85、條件性知識屬于程序性知識?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

86、吉利根認為在道德概念和道德標準上，女性傾向于關心和同情。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

87、布魯緯認為，學科的基本結(jié)構就是學科的基本概念?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

88、通過練習而形成的合乎法則的活動方式叫做技能。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

89、羅杰斯認為，教師要為學生提供學習的手段，由學生自己決定如何學習。

[1

A、正確

B、錯誤

答案：A

90、良好的復習策略有及時復習、分散復習、復習形式多樣化等。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

91、在提高知識概括的效果時需要進行科學的比較以便更準確地識記新

內(nèi)容?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

92、馬斯洛認為教育的目標是:促進學生的發(fā)展使他們成為能夠適應變化

知道如何學習的“自由人”?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

93、教育心理學為教育提供一般性的理論指導而不是固定的公式用以解

決一切特定的問題。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

94、腦激勵法的原則是盡可能準確地產(chǎn)生想法?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：B

95、心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。【】

A、正確

B、錯誤

答案：A

96、個人對自己是否有能力完成某種活動所特有的主觀判斷不徐念是自我

效能想?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

97、問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情

境?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

98、羅杰斯提出了以學生為中心的教學思想?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

99、“自我效能想”一詞是班杜拉最早提出的?！尽?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

100、陳述性知識是關于“慫舉做“的知識，是對事實、定義、貶則和原理

等的描述。【】

A、正確

B、錯誤

答案：B

101、從遷移發(fā)生的學習類型或領域上看,遷移不僅發(fā)生在知識和動作技能

的學習中，