《走向共同富裕的道路》課件

人教版九年級(jí)《思想品德》第七課第二框

《走向共同富裕的道路》課件我國的根本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同開展

我國的分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存我國的根本國情：仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段

小張一家共有四口人，父親在國有企業(yè)工作，收入來源是工資、獎(jiǎng)金和福利。母親是科技人員，在一家私營企業(yè)作技術(shù)指導(dǎo)。老夫妻倆在銀行還有一定的存款，能獲得一些利息。小張的妻子應(yīng)聘在一家外資企業(yè)工作，收入來源是外資企業(yè)發(fā)的工資，同時(shí)還投資股票，有時(shí)能獲得一些股息和紅利。小張經(jīng)過多年的鍛煉，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，后被一家公司聘請(qǐng)為經(jīng)理；另一方面，在自家院里蓋了兩間平房，出租給外來打工人員，獲得一定的租金收入。分析幾組關(guān)系:先富共富必由之路根本目標(biāo)共同富裕同步富裕同時(shí)富裕同等富裕先富帶后富，共奔富裕路黨和政府為實(shí)現(xiàn)共同富裕而采取的重大舉措

(1)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略(2)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村西部大開發(fā)“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略：1999年,江澤民第一次提出西部大開發(fā)戰(zhàn)略，2000年全面實(shí)施?！粑覈呢毟粻顩r：年份扶貧標(biāo)準(zhǔn)貧困人口（萬人）中央扶貧資金（億元）20008659244100.02201011962688222.702011230012800270.00注：中國扶貧開展歷程表注：2011年扶貧工作會(huì)議提升了扶貧標(biāo)準(zhǔn)，這意味著有更多低收入人群被納入國家扶貧與救助的范圍。我國扶貧開發(fā)已經(jīng)從以解決溫飽問題為主要任務(wù)的階段轉(zhuǎn)入穩(wěn)固溫飽成果、加快脫貧致富、改善生態(tài)環(huán)境、提高開展能力、縮小開展差距的新階段?！?〕圖表〔含注釋〕說明了什么？〔2〕根據(jù)材料，分析我國扶貧標(biāo)準(zhǔn)不斷提升有什么現(xiàn)實(shí)意義？各抒己見古人云：“不患寡而患不均。”你是否贊成這一觀點(diǎn)？為什么？在分配中我們應(yīng)防止出現(xiàn)哪些偏差？●說一說：你的家人或者是你熟悉的人

是怎樣取得收入的？走向共同富裕的道路一、先富帶后富，共奔富裕路我國目前的分配方式按勞分配：公有制企業(yè)的職工領(lǐng)取工資、津貼、資金；按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配：個(gè)體勞動(dòng)者得到自己的勞動(dòng)成果；按勞動(dòng)力價(jià)值分配：私營企業(yè)和外資企業(yè)的職工所獲得的工資、獎(jiǎng)金等；按生產(chǎn)要素分配：資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素的所有者憑借對(duì)資本、技術(shù)、管理生產(chǎn)要素的所有權(quán)而獲得收入；其他分配方式；如按風(fēng)險(xiǎn)分配、福利性分配等?！裎覈F(xiàn)階段必須堅(jiān)持什么分配制度？堅(jiān)持這一制度是由什么決定的？我國現(xiàn)階段必須堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。堅(jiān)持這一制度是由我國現(xiàn)階段的根本經(jīng)濟(jì)制度決定的。我們還要健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按奉獻(xiàn)參與分配的制度。新華網(wǎng)北京３月５日電國務(wù)院總理溫家寶３月５日在十一屆全國人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出:

我們不僅要通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”做大，也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。各抒己見我們?yōu)槭裁醋吖餐辉５牡缆罚苦囆∑竭€指出：社會(huì)主義的最大優(yōu)越性就是共同富裕，這是表達(dá)社會(huì)主義本質(zhì)的一個(gè)東西。鄧小平指出：共同富裕是社會(huì)主義的根本原那么。說一說為了實(shí)現(xiàn)共同富裕，黨和政府采取了哪些重大舉措？二、讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流說一說：為了讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流，我應(yīng)做到哪“四個(gè)尊重”？“尊重勞動(dòng)”“尊重知識(shí)”“尊重人才”“尊重創(chuàng)造”七嘴八舌為了今后能為國家和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

加強(qiáng)道德修養(yǎng)，立志成才；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握過硬的本領(lǐng)；勇于實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新能力等。在我國現(xiàn)階段，必須堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。這是由我國現(xiàn)階段的根本經(jīng)濟(jì)制度決定的。共同富裕是社會(huì)主義的根本原那么，是社會(huì)主義最大的優(yōu)越性。共同富裕是一個(gè)過程，不是同時(shí)富裕、同步富裕。為了讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流，我應(yīng)當(dāng)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。【討論】我們應(yīng)如何把社會(huì)財(cái)富這塊“蛋糕”做大？又如何把這個(gè)“蛋糕”分好？〔1〕做大“蛋糕”應(yīng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀；堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力開展生產(chǎn)力；進(jìn)一步深化改革，擴(kuò)大開放；調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開展方式；努力營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氣氛等?！?〕分好“蛋糕”應(yīng)堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分