多位數(shù)的寫法

教案格式模版(數(shù)學)學科一章節(jié)（或單元）第(5)課時教案教材版本:北京市義務教育課程改革實驗教材年級:四年級課題多位數(shù)的寫法課型新授課時教學目標知識與技能：通過探究與交流，掌握多位數(shù)的寫法。會根據(jù)數(shù)級正確寫出多位數(shù)。過程與方法：結(jié)合整數(shù)數(shù)位順序表，探究總結(jié)多位數(shù)的寫法。情感態(tài)度與價值觀：滲透事物之間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的思想， 培養(yǎng)學生認真細致的習慣。教學重點掌握多位數(shù)的寫法。教學難點每級中間、末尾有0的多位數(shù)的寫法。主要教法探究、觀察、講授。教學資源數(shù)字卡片、課件板書設計多位數(shù)寫法數(shù)位順序表寫出下列各數(shù)（1）六千四百五十三三百零六六百七十三五千四百九十三九千零五四千零五十（2）四百三十二萬六千七百九八七十五萬四千三百七十五六千五百八十四二億五千四百三十一萬五千總結(jié)方法：教學過程時間教學內(nèi)容及教師活動學生活動6`18`14`2`一、復習準備：1、 寫出下列各數(shù)。（設計意圖：復習舊知識，加深對萬以內(nèi)數(shù)寫法的掌握。）出示：六千四百五十三三百零六六百七十三五千四百九十三九千零五四千零五十A、指名說說寫法，根據(jù)學生回答，明確寫法：（1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?。?）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。B、學生獨立寫。二、學習新知：1、導入：（1）老師這兒有一些多位數(shù)數(shù)據(jù)，現(xiàn)在老師來說，看看誰能把它記下來。四百三十二萬六千七百九八七十五萬四千三百七十五六千五百八十四二億五千四百三十一萬五千（254315000）（2）教師報數(shù)。用實物投影打出來。（3）教師反饋學生作業(yè)情況。（先分類，然后教學無零數(shù)的基本寫法）利用數(shù)位順序表，講清方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。（4）教師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？討論方法：充分讓學生說。教師巡回，了解討論情況。小結(jié)：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。強調(diào)：每次做好后一定要用讀數(shù)的方法進行檢查。（5）練一練：教師報數(shù)，學生寫。寫后訂正。3、以254315000過渡到中間有零數(shù)的寫法。用同樣方法學習有零數(shù)的數(shù)的寫法。 寫后進行重點講解，在利用數(shù)位順序表的基礎上加深認識。五十萬六千四百零三萬六千零五七億零二十萬三千四百六十七三百六十萬五千零七（1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是506000，同樣要進行檢查。教師引導學生進行檢查。（2）說說后兩個數(shù)的寫法。小結(jié)方法：寫數(shù)的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。4、看書質(zhì)疑。三、鞏固練習：（多形式的練習，鞏固寫數(shù)的方法。）1、 寫數(shù)：二萬六千四百六十三六百七十三萬五千四百九十三五十萬六千七億零二十萬七十三萬五千三百六十九二十億六千四百萬八萬六千四百三十二四千零八萬零三十2、 用1、0、5、8、3五個數(shù)字組成一個最大的五位數(shù)和一個最小的五位數(shù)。最大的：85310；最小的：10358。四、課堂總結(jié)：1、這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容？2、寫數(shù)要注意什么？學生自己寫后匯報交流。學生嘗試寫數(shù)學生說明是怎么寫的？學生活動，討論方法，討論中學習，探討新的寫數(shù)方法。聽后嘗試寫。學生說明剛才幾個數(shù)的寫法。寫數(shù)的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。學生自己結(jié)合教師講