情商認(rèn)知與提升智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年

情商認(rèn)知與提升智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年情商認(rèn)知與提升當(dāng)我們進(jìn)入不同環(huán)境、扮演相對(duì)應(yīng)的角色，與不同的人接觸時(shí)，自會(huì)產(chǎn)生

A:興趣B:愛(ài)好C:各種不同的人際關(guān)系D:性格答案:各種不同的人際關(guān)系情商是由心理學(xué)家（）正式提出

A:榮格B:戈?duì)柭麮:德魯克D:弗洛伊德答案:戈?duì)柭?/p>

）是以心境低落為主的、自感無(wú)力應(yīng)付外界壓力而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。

A:抑郁B:焦慮C:嫉妒D:快樂(lè)答案:抑郁下列壓力應(yīng)對(duì)策略效果最差的是

A:放松訓(xùn)練B:積極看待壓力源C:重視壓力源D:延遲具有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)答案:重視壓力源受到稱(chēng)贊會(huì)產(chǎn)生喜悅感，這是因?yàn)榍榫w與人的（）有關(guān)

A:人的認(rèn)知評(píng)價(jià)B:情境因素C:人的需要D:人的生理狀態(tài)答案:人的需要信念產(chǎn)生的原因是

A:人們希望了解事情的真相B:人們希望了解生活的真諦C:人們希望感受生活的情感D:人們希望看到事情的因果答案:人們希望了解生活的真諦（）是內(nèi)外環(huán)境的刺激超過(guò)自身的應(yīng)對(duì)能力及應(yīng)對(duì)資源時(shí)的情緒體驗(yàn)。

A:快樂(lè)B:壓力C:嫉妒D:焦慮答案:壓力下列想法屬于非理性信念的是

A:努力一定會(huì)成功B:天不會(huì)塌下來(lái)C:好人不一定有好報(bào)D:人一定會(huì)犯錯(cuò)答案:努力一定會(huì)成功求職信中常見(jiàn)問(wèn)題不包括

A:過(guò)分自信B:推理有問(wèn)題C:語(yǔ)氣莊重D:工作態(tài)度消極答案:語(yǔ)氣莊重用人單位不青睞什么樣的求職者

A:自我展現(xiàn)適度B:樸實(shí)無(wú)華C:能說(shuō)會(huì)道D:真實(shí)可信答案:能說(shuō)會(huì)道在準(zhǔn)備不足、不能處理和應(yīng)付危險(xiǎn)可怕事件時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)是

A:快樂(lè)B:憤怒C:恐懼D:嫉妒答案:恐懼錯(cuò)誤的傾聽(tīng)方式是

A:回話(huà)時(shí)間一定要多B:目光交流C:聽(tīng)出“弦外之音”D:設(shè)身處地答案:回話(huà)時(shí)間一定要多遇到與對(duì)方意見(jiàn)沖突時(shí)一個(gè)有智慧的人一般不會(huì)

A:委婉表達(dá)，迂回陳述B:冷靜制怒，事后宣泄C:直言不諱，正面交鋒D:控制好沖動(dòng)的情緒答案:直言不諱，正面交鋒智商的作用主要在于更好地認(rèn)識(shí)事物，而情商的作用是影響

A:人認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力B:人的人際關(guān)系C:人的興趣D:人的意志答案:人認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力某人在求職過(guò)程中最有可能失敗的因素是下列中的

A:良好的形象B:不茍言笑的表情C:標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)D:不卑不亢的臨場(chǎng)發(fā)揮答案:不茍言笑的表情(

)是別人勝過(guò)自己而引起抵觸的消極的情緒體驗(yàn)。

A:悲傷B:快樂(lè)C:焦慮D:嫉妒答案:嫉妒情商較高的人在工作中遇到困難時(shí)，他會(huì)

A:因?yàn)檫@個(gè)困難而悲觀(guān)B:逃避退讓C:將困難歸結(jié)于無(wú)法改變的因素D:把這個(gè)困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，積極面對(duì)答案:把這個(gè)困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，積極面對(duì)當(dāng)不確定感比較強(qiáng)烈的時(shí)候，人們最不可能會(huì)

A:相信謠言B:堅(jiān)持偏見(jiàn)C:迎接挑戰(zhàn)D:尋求秩序答案:迎接挑戰(zhàn)從分析事件事最后的行為反應(yīng)是有一個(gè)過(guò)程的。其中需要經(jīng)過(guò)（

）個(gè)階段。

A:3B:2C:1D:4答案:3不同信念的人對(duì)同一事件會(huì)產(chǎn)生（

）的情感

A:不同B:類(lèi)似C:兩者都有可能D:相同答案:不同環(huán)境能夠改變一個(gè)人的信念。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是家庭。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)真正的真誠(chéng)是不等于完全的實(shí)事求是。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)身體上生了病,全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了問(wèn)題,當(dāng)然也就全聽(tīng)心理咨詢(xún)師的,自己用不著作出什么努力。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)良好的自我心像，是建立在自己一次次的成功的基礎(chǔ)上的，要從多個(gè)角度給自己設(shè)定目標(biāo)，通過(guò)自己的努力，獲得成功，逐漸的提高目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的難度，調(diào)整自己的自我心像、提升自己的情商。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)無(wú)責(zé)任感、喜歡抱怨是低情商的表現(xiàn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的,與先天遺傳關(guān)系不大。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)人的一切變化，都是先從內(nèi)部信息變起，而后向外擴(kuò)展。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)情商是天生的

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)能力高、情商低，人容易失敗、郁悶、郁郁寡歡，感覺(jué)到英雄無(wú)用武之地。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)可遷移能力是指那些與某項(xiàng)具體的工作沒(méi)有必然關(guān)聯(lián)性的、能夠從一份工作中轉(zhuǎn)移運(yùn)用到另一份工作中的，可以用來(lái)完成許多類(lèi)型工作的技能。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)大學(xué)生可以通過(guò)不同類(lèi)型的面試、演講、辯論賽、主持、制作PPT、寫(xiě)課程論文、網(wǎng)文等方式培養(yǎng)自己的交流和表達(dá)能力。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)情緒的動(dòng)機(jī)功能表現(xiàn)在情緒對(duì)人的活動(dòng)起發(fā)動(dòng)、促進(jìn)和調(diào)控的作用。適度的情緒興奮，可以使身心處于活動(dòng)的最佳狀態(tài)，進(jìn)而推動(dòng)人們有效的完成任務(wù)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)一個(gè)人的情商表現(xiàn)即是他的價(jià)值體現(xiàn)，主導(dǎo)一個(gè)人或一個(gè)集體情商的也是個(gè)人或集體的價(jià)值觀(guān)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)高情商者，自我心像都是積極的；低情商者，自我心像是消極的或不健康的。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)心理暗示在日常生活中隨時(shí)隨地都可以看到，它是用含蓄、間接的方法對(duì)人的心理狀態(tài)產(chǎn)生迅速影響的過(guò)程，它用一種提示，讓人們?cè)诓恢挥X(jué)中接受影響。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)價(jià)值觀(guān)就是一個(gè)人的過(guò)濾器，它決定了什么對(duì)人最重要、什么不重要，什么是有意義、有價(jià)值的，什么是無(wú)聊的、乏味的。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)只有當(dāng)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了你個(gè)人的財(cái)力、人力，相關(guān)的智力的資源時(shí)候，你的績(jī)效才會(huì)下降。該說(shuō)法

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)兒童時(shí)期的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)情商的培養(yǎng)非常重要。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)遷移的本質(zhì)是兩種學(xué)習(xí)之間存在知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知規(guī)律上相同要素間的影響與同化。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)境界包括

A:因?yàn)槟愕哪芰Χ哪鉈:員工會(huì)因?yàn)槟愕穆毼欢哪鉉:因?yàn)槟愕钠返露鴵泶髂鉊:員工因?yàn)槟闩囵B(yǎng)他而服從你答案:員工會(huì)因?yàn)槟愕穆毼欢哪?##員工因?yàn)槟闩囵B(yǎng)他而服從你###因?yàn)槟愕钠返露鴵泶髂?##因?yàn)槟愕哪芰Χ哪銓?duì)于不怕吃虧,甚至甘愿吃虧的人,下列哪些說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)?

A:他們往往有較好的自我評(píng)價(jià)B:他們比較傻C:無(wú)所謂D:他們往往更自信答案:他們往往更自信###他們往往有較好的自我評(píng)價(jià)關(guān)于恐懼，表述正確的是

A:恐懼是在準(zhǔn)備不足、不能處理和應(yīng)付危險(xiǎn)可怕事件時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)B:從演化角度講，恐懼是一種具有保護(hù)作用的特性，對(duì)生存至關(guān)重要C:當(dāng)人們感到恐懼時(shí)，通常會(huì)針對(duì)某種具體的東西，比如面對(duì)蛇、老虎、乘坐飛機(jī)或潛水D:核心關(guān)系主題是“即刻的、具體的、無(wú)法抵抗的物理危險(xiǎn)”答案:恐懼是在準(zhǔn)備不足、不能處理和應(yīng)付危險(xiǎn)可怕事件時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn);核心關(guān)系主題是“即刻的、具體的、無(wú)法抵抗的物理危險(xiǎn)”;當(dāng)人們感到恐懼時(shí)，通常會(huì)針對(duì)某種具體的東西，比如面對(duì)蛇、老虎、乘坐飛機(jī)或潛水;從演化角度講，恐懼是一種具有保護(hù)作用的特性，對(duì)生存至關(guān)重要溝通時(shí)，如何提供語(yǔ)言反饋

A:適當(dāng)?shù)姆绞皆?xún)問(wèn)，以探索的方式獲得更多的信息，并調(diào)動(dòng)對(duì)方的情緒B:語(yǔ)調(diào)要盡量保持客觀(guān)和中立，遇到某一確實(shí)想多知道一些的事情時(shí)，不妨重復(fù)對(duì)方所說(shuō)的要點(diǎn)，鼓勵(lì)他做進(jìn)一步解釋或澄清C:必要時(shí)，將對(duì)方所說(shuō)的予以提要重述，確定沒(méi)有誤解對(duì)方的意思D:適當(dāng)時(shí)回應(yīng)說(shuō)話(huà)者，以告訴對(duì)方你在聽(tīng)，同時(shí)確定對(duì)方完全了解你的意思答案:適當(dāng)時(shí)回應(yīng)說(shuō)話(huà)者，以告訴對(duì)方你在聽(tīng)，同時(shí)確定對(duì)方完全了解你的意思;必要時(shí)，將對(duì)方所說(shuō)的予以提要重述，確定沒(méi)有誤解對(duì)方的意思;適當(dāng)?shù)姆绞皆?xún)問(wèn)，以探索的方式獲得更多的信息，并調(diào)動(dòng)對(duì)方的情緒;語(yǔ)調(diào)要盡量保持客觀(guān)和中立，遇到某一確實(shí)想多知道一些的事情時(shí)，不妨重復(fù)對(duì)方所說(shuō)的要點(diǎn)，鼓勵(lì)他做進(jìn)一步解釋或澄清關(guān)于溝通，表述正確的是

A:溝通就是把信息告訴別人B:我們每天都在進(jìn)行溝通C:溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共識(shí)的過(guò)程D:當(dāng)兩個(gè)人面對(duì)面時(shí)，即使沒(méi)有說(shuō)話(huà)，溝通也開(kāi)始了答案:溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。關(guān)于憤怒，表述正確的是

A:憤怒是愿望目的不能達(dá)到、一再受阻、遭受挫折后積累起來(lái)的緊張的情緒體驗(yàn)B:憤怒和選擇是糾纏在一起的，憤怒引發(fā)了價(jià)值和選擇的問(wèn)題C:核心關(guān)系主題是“對(duì)‘我’的冒犯”D:憤怒體現(xiàn)了情緒無(wú)法壓抑的力量，它使人們的判斷受到考驗(yàn)，迫使人們思考在令人沮喪的情境中應(yīng)該怎么做，怎樣以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)冒犯以及什么樣的做法最恰當(dāng)答案:憤怒體現(xiàn)了情緒無(wú)法壓抑的力量，它使人們的判斷受到考驗(yàn)，迫使人們思考在令人沮喪的情境中應(yīng)該怎么做，怎樣以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)冒犯以及什么樣的做法最恰當(dāng)###憤怒和選擇是糾纏在一起的，憤怒引發(fā)了價(jià)值和選擇的問(wèn)題###憤怒是愿望目的不能達(dá)到、一再受阻、遭受挫折后積累起來(lái)的緊張的情緒體驗(yàn)###憤怒是愿望目的不能達(dá)到、一再受阻、遭受挫折后積累起來(lái)的緊張的情緒體驗(yàn)###憤怒是愿望目的不能達(dá)到、一再受阻、遭受挫折后積累起來(lái)的緊張的情緒體驗(yàn)###憤怒是愿望目的不能達(dá)到、一再受阻、遭受挫折后積累起來(lái)的緊張的情緒體驗(yàn)###核心關(guān)系主題是“對(duì)‘我’的冒犯”關(guān)于情緒影響思維，表述正確的是

A:積極情緒還可以增強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系，使社會(huì)網(wǎng)絡(luò)更加穩(wěn)固；可以保護(hù)人們不受消極事件或情緒的影響B(tài):積極情緒可以激勵(lì)人們不斷地探索環(huán)境，拓展思維空間、擴(kuò)大人們的技能庫(kù)，使人們敢于與他人不同，幫助人們找到事物之間的聯(lián)系C:消極情緒要求我們改變現(xiàn)在的做法和思維，可以使我們關(guān)注的領(lǐng)域更集中，促使我們采取更加具體的行動(dòng)D:不同的情緒以不同的方式影響著人們的思維答案:不同的情緒以不同的方式影響著人們的思維###不同的情緒以不同的方式影響著人們的思維###不同的情緒以不同的方式影響著人們的思維###不同的情緒以不同的方式影響著人們的思維###消極情緒要求我們改變現(xiàn)在的做法和思維，可以使我們關(guān)注的領(lǐng)域更集中，促使我們采取更加具體的行動(dòng)###積極情緒可以激勵(lì)人們不斷地探索環(huán)境，拓展思維空間、擴(kuò)大人們的技能庫(kù)，使人們敢于與他人不同，幫助人們找到事物之間的聯(lián)系###積極情緒還可以增強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系，使社會(huì)網(wǎng)絡(luò)更加穩(wěn)固；可以保護(hù)人們不受消極事件或情緒的影響下列哪些現(xiàn)象屬于情境因素產(chǎn)生的情緒

A:惡劣的天氣，比如春天的沙塵暴、大風(fēng)、烏云密布或陰雨連綿，會(huì)讓人們感到很煩躁、很壓抑B:人生病C:生活在繁忙的大城市，則忙碌的街道、喧鬧的市場(chǎng)、擁擠的公共汽車(chē)、堵車(chē)，也會(huì)讓人感到煩躁D:來(lái)到一望無(wú)際的大草原、水天一色的大海邊、舒適宜人的公園、風(fēng)景秀美的名山大川，就會(huì)感到心曠神怡、愉快、放松答案:來(lái)到一望無(wú)際的大草原、水天一色的大海邊、舒適宜人的公園、風(fēng)景秀美的名山大川，就會(huì)感到心曠神怡、愉快、放松;惡劣的天氣，比如春天的沙塵暴、大風(fēng)、烏云密布或陰雨連綿，會(huì)讓人們感到很煩躁、很壓抑;生活在繁忙的大城市，則忙碌的街道、喧鬧的市場(chǎng)、擁擠的公共汽車(chē)、堵車(chē)，也會(huì)讓人感到煩躁一般認(rèn)為:“情商”包括哪些能力?

A:情緒促進(jìn)思維過(guò)程的能力B:理解情緒與情緒識(shí)別的能力C:調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力D:覺(jué)察、評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力答案:情緒促進(jìn)思維過(guò)程的能力###理解情緒與情緒識(shí)別的能力###覺(jué)察、評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力###調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力（）是嫉妒產(chǎn)生的重要原因

A:斤斤計(jì)較B:追求上進(jìn)C:虛榮心過(guò)強(qiáng)D:自私狹隘答案:斤斤計(jì)較###自私狹隘###虛榮心過(guò)強(qiáng)下面（

）方法，可以幫助我們提高情商。

A:學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系B:樂(lè)觀(guān)豁達(dá)C:把握善待人生的機(jī)會(huì)D:駕馭憤怒情緒答案:樂(lè)觀(guān)豁達(dá)###學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系###把握善待人生的機(jī)會(huì)###駕馭憤怒情緒關(guān)于抱怨，表述正確的是

A:核心關(guān)系主題是“對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)”B:抱怨是對(duì)內(nèi)心“弱小自我”的一種維護(hù)，認(rèn)為自己是對(duì)的，別人是錯(cuò)的，好像自己是在捍衛(wèi)真理C:一旦人們開(kāi)始抱怨，就會(huì)找很多理由證明“我”是對(duì)的，別人是錯(cuò)的，很容易陷入偏執(zhí)之中，是自己內(nèi)心不強(qiáng)大的一種體現(xiàn)D:抱怨是把個(gè)體放在受害者的角色，心中不滿(mǎn)，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)的情緒體驗(yàn)答案:抱怨是把個(gè)體放在受害者的角色，心中不滿(mǎn)，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)的情緒體驗(yàn);核心關(guān)系主題是“對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)”;抱怨是對(duì)內(nèi)心“弱小自我”的一種維護(hù)，認(rèn)為自己是對(duì)的，別人是錯(cuò)的，好像自己是在捍衛(wèi)真理;一旦人們開(kāi)始抱怨，就會(huì)找很多理由證明“我”是對(duì)的，別人是錯(cuò)的，很容易陷入偏執(zhí)之中，是自己內(nèi)心不強(qiáng)大的一種體現(xiàn)下面是提高情商的有效方法的是

A:時(shí)不時(shí)嘗試另一種完全不同的方式，你會(huì)拓寬視野，提高情商B:學(xué)會(huì)劃定恰當(dāng)?shù)男睦斫缦轈:掃除一切浪費(fèi)精力的事物D:找一個(gè)適合自己的方法，在感覺(jué)快要失去理智時(shí)使自己平靜下來(lái)，從而使血液留在大腦里，做出理智的行動(dòng)答案:學(xué)會(huì)劃定恰當(dāng)?shù)男睦斫缦?##掃除一切浪費(fèi)精力的事物###找一個(gè)適合自己的方法,在感覺(jué)快要失去理智時(shí)使自己平靜下來(lái),從而使血液留在大腦里,做出理智的行動(dòng)###時(shí)不時(shí)嘗試另一種完全不同的方式,你會(huì)拓寬視野,提高情商關(guān)于焦慮，表述正確的是

A:焦慮是主觀(guān)上預(yù)料將會(huì)有某種不良后果產(chǎn)生的不安感，是緊張、害怕、擔(dān)憂(yōu)混合的情緒體驗(yàn)B:核心關(guān)系主題是“對(duì)未知的恐懼”C:焦慮通常是指對(duì)不確定事物的恐懼，人們無(wú)法解釋那是什么事物，甚至也無(wú)法確定它們?cè)跁r(shí)間和空間中的位置，是不可預(yù)測(cè)的，通常是對(duì)未知事物或不一定存在的威脅的預(yù)感D:焦慮是找不到原因的恐懼答案:焦慮是主觀(guān)上預(yù)料將會(huì)有某種不良后果產(chǎn)生的不安感，是緊張、害怕、擔(dān)憂(yōu)混合的情緒體驗(yàn);核心關(guān)系主題是“對(duì)未知的恐懼”;焦慮通常是指對(duì)不確定事物的恐懼，人們無(wú)法解釋那是什么事物，甚至也無(wú)法確定它們?cè)跁r(shí)間和空間中的位置，是不可預(yù)測(cè)的，通常是對(duì)未知事物或不一定存在的威脅的預(yù)感;焦慮是找不到原因的恐懼來(lái)自自身的傾聽(tīng)阻礙有哪些

A:聽(tīng)是被動(dòng)的行為B:喜歡聽(tīng)和自己意見(jiàn)一致的人講話(huà)C:情緒波動(dòng)D:選擇那些愛(ài)聽(tīng)、熟悉、有興趣的部分答案:聽(tīng)是被動(dòng)的行為###喜歡聽(tīng)和自己意見(jiàn)一致的人講話(huà)###選擇那些愛(ài)聽(tīng)、熟悉、有興趣的部分###情緒波動(dòng)下列表述屬于不合理觀(guān)念的是

A:我無(wú)法接受被人輕視B:我必須有個(gè)好業(yè)績(jī)C:我應(yīng)該比別人做得好D:失戀讓我無(wú)法忍受答案:失戀讓我無(wú)法忍受###我應(yīng)該比別人做得好###我必須有個(gè)好業(yè)績(jī)###我無(wú)法接受被人輕視與人交往的原則中包括

A:“己所不欲，勿施于人”B:主動(dòng)交往C:優(yōu)柔寡斷D:良好個(gè)性答案:主動(dòng)交往###己所不欲,勿施于人###良好個(gè)性情商包括認(rèn)識(shí)自己的情緒以及

A:自我激勵(lì)和推動(dòng)B:認(rèn)識(shí)他人的情緒C:管理自己的情緒D:處理好人際關(guān)系答案:管理自己的情緒###自我激勵(lì)和推動(dòng)###認(rèn)識(shí)他人的情緒###處理好人際關(guān)系智商是（

）智力活動(dòng)

A:簡(jiǎn)單的B:復(fù)雜的C:多變的D:單一的答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【B:復(fù)雜的】。\n\n智商通常是指一個(gè)人在認(rèn)知和智力方面的能力，它涉及到許多復(fù)雜的智力活動(dòng)，如信息處理、問(wèn)題解決、決策制定等。智商的高低不僅僅取決于單一的智力因素，而是由多種智力因素共同作用的結(jié)果。因此，智商是一種復(fù)雜的智力活動(dòng)。'下面描述中，正確的是

A:合理觀(guān)念包含著更多的主觀(guān)臆測(cè)B:合理觀(guān)念一般均為客觀(guān)事實(shí)C:合理觀(guān)念因?yàn)檫_(dá)不到不現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而困擾D:合理觀(guān)念會(huì)使人產(chǎn)生情緒困擾答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【合理觀(guān)念不會(huì)使人產(chǎn)生情緒困擾】。\n\n在題目中，選項(xiàng)A、C、D都表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)A說(shuō)合理觀(guān)念包含更多的主觀(guān)臆測(cè)，這是錯(cuò)誤的，合理觀(guān)念是基于事實(shí)和證據(jù)的推斷。選項(xiàng)C說(shuō)合理觀(guān)念因?yàn)檫_(dá)不到不現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而困擾，這也是錯(cuò)誤的，合理觀(guān)念只是指出了不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，并不會(huì)因此困擾。選項(xiàng)D說(shuō)合理觀(guān)念會(huì)使人產(chǎn)生情緒困擾，這也是錯(cuò)誤的，合理觀(guān)念只是對(duì)事實(shí)的客觀(guān)分析，不會(huì)讓人產(chǎn)生情緒困擾。只有選項(xiàng)B“合理觀(guān)念一般均為客觀(guān)事實(shí)”是正確的，因?yàn)楹侠碛^(guān)念是基于事實(shí)和證據(jù)的推斷。'（

）會(huì)降低生命活動(dòng)的能量和熱情，尤其是娛樂(lè)活動(dòng)或者享樂(lè)。

A:快樂(lè)B:悲傷C:憤怒D:嫉妒答案:AI參考:正確答案是B：悲傷。\n原文中明確指出：“悲傷會(huì)降低生命活動(dòng)的能量和熱情，尤其是娛樂(lè)活動(dòng)或者享樂(lè)?！币虼?，悲傷是符合題意的正確答案。其他選項(xiàng)如快樂(lè)、憤怒、嫉妒與原文所述不符。'（

）源于人的“猴王心理”。

A:快樂(lè)B:悲傷C:嫉妒D:焦慮答案:AI參考:正確答案是C：嫉妒。\n\n“猴王心理”是指?jìng)€(gè)體在群體中尋求支配地位，排斥其他競(jìng)爭(zhēng)者的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)在人類(lèi)中普遍存在，常常導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生嫉妒情緒。因此，源于人的“猴王心理”的選項(xiàng)是嫉妒。選項(xiàng)A、B、D都與這種心理狀態(tài)沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。'關(guān)于合理觀(guān)念，表述正確的是

A:合理觀(guān)念使人不被傷害B:合理觀(guān)念包含著更多的主觀(guān)臆測(cè)C:合理觀(guān)念使人將責(zé)任推給他人D:合理觀(guān)念使人長(zhǎng)期陷入情緒困境不可自拔答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【合理觀(guān)念使人長(zhǎng)期陷入情緒困境不可自拔】。\n\n根據(jù)問(wèn)題描述，合理觀(guān)念是指一種正確的、合理的觀(guān)念，它不會(huì)使人受到傷害，也不會(huì)包含更多的主觀(guān)臆測(cè)或使人長(zhǎng)期陷入情緒困境不可自拔。因此，選項(xiàng)B、C、D都是不正確的表述。選項(xiàng)A雖然也是合理的觀(guān)念，但它與問(wèn)題描述不符，因此也不正確。所以，正確答案是D:合理觀(guān)念使人長(zhǎng)期陷入情緒困境不可自拔。'禮儀的原則有：

A:平等的原則B:遵守的原則C:敬人的原則D:寬容的原則答案:"AI參考:正確選項(xiàng)是：A:平等的原則B:遵守的原則C:敬人的原則。禮儀的原則包括：平等的原則、尊重的原則、寬容的原則和自律的原則。其中，平等的原則是指禮儀行為主體之間在人格和權(quán)利上是平等的，不應(yīng)該存在任何的歧視或偏見(jiàn)；尊重的原則是指禮儀行為應(yīng)該尊重和體現(xiàn)他人的尊嚴(yán)和權(quán)利，不應(yīng)該有任何侮辱或貶低他人的行為；寬容的原則是指禮儀行為應(yīng)該以包容和諒解的態(tài)度對(duì)待他人的過(guò)失或錯(cuò)誤，不應(yīng)該有過(guò)激或攻擊性的言行；自律的原則是指禮儀行為主體應(yīng)該自覺(jué)地遵守禮儀規(guī)范，不應(yīng)該有任何違反禮儀的行為。因此，選項(xiàng)A、B、C都是正確的。選項(xiàng)D不是禮儀的原則之一。"一位教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把跳蚤放在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的試管當(dāng)中，上面塞了一個(gè)活塞，跳蚤跳起來(lái)就會(huì)撞在活塞上，教授不斷壓低活塞，跳蚤跳的高度就不斷降低，最后活塞幾乎緊緊地挨在跳蚤身上，它只要一伸腿就會(huì)撞在活塞上，這只跳蚤就趴在試管底部一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，教授把跳蚤從試管中取出，這只跳蚤不會(huì)跳了。

答案:"AI參考:正確選項(xiàng)為：B.不會(huì)跳了。解釋?zhuān)焊鶕?jù)文章描述，教授把跳蚤放在試管中，不斷壓低活塞，跳蚤跳的高度不斷降低，最后活塞幾乎緊緊地挨在跳蚤身上，它只要一伸腿就會(huì)撞在活塞上。這導(dǎo)致跳蚤失去了跳躍能力，趴在試管底部一動(dòng)不動(dòng)。因此，正確答案是它不會(huì)跳了。"一位老奶奶有兩個(gè)兒子，一個(gè)是賣(mài)布鞋的，一個(gè)是賣(mài)雨傘的，晴天，老奶奶擔(dān)心小兒子的雨傘賣(mài)不出去，雨天，她又擔(dān)心大兒子的布鞋賣(mài)不出去。因此整天愁眉不展，沒(méi)有一天好心情。

答案:"AI參考:正確選項(xiàng)為A，原因如下：A.這位老奶奶心情不好的原因是她總是擔(dān)心兩個(gè)兒子的生意會(huì)受到影響，即晴天擔(dān)心小兒子的雨傘賣(mài)不出去，雨天擔(dān)心大兒子的布鞋賣(mài)不出去。這種擔(dān)心使得她心情煩躁，無(wú)法享受生活的美好。根據(jù)題目描述，老奶奶的擔(dān)憂(yōu)源于她對(duì)兩個(gè)兒子的生意考慮過(guò)多，沒(méi)有給出正確選項(xiàng)B或C的理由，因?yàn)锽和C并沒(méi)有直接涉及到老奶奶的擔(dān)憂(yōu)原因。而選項(xiàng)D“因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，身體不好”也不是正確答案，因?yàn)轭}干中并未提及老奶奶的身體狀況。"大學(xué)里，一個(gè)室友愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，常把自己的耳機(jī)音量開(kāi)到最大，不顧及其他同學(xué)。

答案:"AI參考:全文的主題和主要內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)室友在大學(xué)里經(jīng)常將耳機(jī)音量開(kāi)到最大，影響其他同學(xué)的問(wèn)題。所以，下面選項(xiàng)中與這個(gè)主題最符合、最切題的選項(xiàng)是：【A】正確答案是：C：噪音。根據(jù)上下文，室友的行為造成了噪音，影響了其他同學(xué)，所以答案是C：噪音。其他選項(xiàng)B（耳機(jī)）和D（音量）與文章內(nèi)容不符，而A（音樂(lè)）雖然與文章內(nèi)容有關(guān)，但不是問(wèn)題的核心。"有一個(gè)寓言故事是這樣說(shuō)的，有一只小貓，是一只小女貓，它愛(ài)上了它的男主人——一個(gè)光棍漢，想嫁給他。小貓于是找到了愛(ài)神維納斯，請(qǐng)求愛(ài)神把它變成一個(gè)女人。在它的哀求下，維納斯動(dòng)了惻隱之心，用神通把它變成了一個(gè)美女，男主人和她結(jié)婚了。新婚之夜維納斯想，這個(gè)女人是貓變的，她內(nèi)心是人還是貓呢？我要試她一下。維納斯就在房間里放進(jìn)了一只小老鼠，美女看見(jiàn)了老鼠，毫不猶豫地?fù)渖先コ岳鲜蟆＞S納斯明白了，美女骨子里還是一只貓，因?yàn)樗淖儾涣顺岳鲜蟮牧?xí)慣，維納斯就把美女又變回了小貓。

答案:"AI參考:這段寓言故事的閱讀理解選擇題的正確答案是：小貓?jiān)臼窍胍兂梢粋€(gè)女人，因?yàn)閻?ài)上男主人，它最終向愛(ài)神維納斯請(qǐng)求幫忙，并成功變成了一個(gè)美女。但是在新婚之夜，當(dāng)房間內(nèi)出現(xiàn)小老鼠時(shí)，美女毫不猶豫地?fù)渖先コ岳鲜?，這表明她骨子里還是一只貓，因?yàn)樗淖儾涣顺岳鲜蟮牧?xí)慣。因此，愛(ài)神維納斯把美女變回了小貓。完型填空題的正確答案是：在故事中，愛(ài)神維納斯并沒(méi)有真的幫助小貓變成一個(gè)女人，因?yàn)椋ǎ┣闆r下維納斯會(huì)幫它變回小貓。選項(xiàng)B.小貓并不是真心想要變成女人，只是想跟男主人在一起。答案解析：這個(gè)故事主要是講小貓想要變成女人的過(guò)程和最終失敗的經(jīng)歷。維納斯作為愛(ài)神，只是動(dòng)了惻隱之心幫助小貓，并沒(méi)有真的將其變成女人。當(dāng)房間內(nèi)出現(xiàn)小老鼠時(shí)，美女毫不猶豫地?fù)渖先コ岳鲜螅@表明她骨子里還是一只貓，因?yàn)楦淖儾涣顺岳鲜蟮牧?xí)慣。因此，愛(ài)神維納斯把美女變回了小貓。選項(xiàng)B是正確的答案，因?yàn)樗忉屃藶槭裁淳S納斯會(huì)幫小貓變回小貓的原因。"某人做關(guān)于跳蚤的聽(tīng)力實(shí)驗(yàn),把跳蚤放在玻璃瓶里,大叫:“跳、跳、跳!”,跳蚤跳得很高。然后切去雙腿,再叫:“跳、跳、跳!”,跳蚤再也不跳了。于是他在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中寫(xiě)道:“跳蚤切去雙腿后,失去了聽(tīng)力?！睆恼軐W(xué)上看,該實(shí)驗(yàn)者主要是因?yàn)椴欢?)

答案:要從整體上把握事物的聯(lián)系一位教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把跳蚤放在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的試管當(dāng)中，上面塞了一個(gè)活塞，跳蚤跳起來(lái)就會(huì)撞在活塞上，教授不斷壓低活塞，跳蚤跳的高度就不斷降低，最后活塞幾乎緊緊地挨在跳蚤身上，它只要一伸腿就會(huì)撞在活塞上，這只跳蚤就趴在試管底部一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，教授把跳蚤從試管中取出，這只跳蚤不會(huì)跳了。

答案:<p><br/><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">糯稻學(xué)名</span><em><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Arial',sans-serif;color:#333333;background:white">OryzasativaL</span></em><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Arial',sans-serif;color:#333333;background:white">.var.<em>Glutinosa</em>Matsum</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">中每個(gè)詞分別代表</span></p>

答案:<p><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">屬名、種名、變種、變種名、命名人</span></p>一位老奶奶有兩個(gè)兒子，一個(gè)是賣(mài)布鞋的，一個(gè)是賣(mài)雨傘的，晴天，老奶奶擔(dān)心小兒子的雨傘賣(mài)不出去，雨天，她又擔(dān)心大兒子的布鞋賣(mài)不出去。因此整天愁眉不展，沒(méi)有一天好心情。

答案:<p><br/><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">糯稻學(xué)名</span><em><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Arial',sans-serif;color:#333333;background:white">OryzasativaL</span></em><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Arial',sans-serif;color:#333333;background:white">.var.<em>Glutinosa</em>Matsum</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">中每個(gè)詞分別代表</span></p>

答案:<p><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">屬名、種名、變種、變種名、命名人</span></p><p><spanstyle="background-color:rgb(237,245,250);font-family:宋體;font-size:14px;">《國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集》(16G101)平法施工圖中,剪力墻上柱的標(biāo)注代號(hào)為()。</span><spanstyle="background-color:rgb(237,245,250);font-family:宋體;font-size:14px;"><br/></span><spanstyle="background-color:rgb(237,245,250);font-family:宋體;font-size:14px;"></span></p>

答案:<p><span

style="font-family:

宋體;

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14px;

background-color:

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245,

250);">

D.QZ</span></p>有一個(gè)寓言故事是這樣說(shuō)的，有一只小貓，是一只小女貓，它愛(ài)上了它的男主人——一個(gè)光棍漢，想嫁給他。小貓于是找到了愛(ài)神維納斯，請(qǐng)求愛(ài)神把它變成一個(gè)女人。在它的哀