班主任工作總結(jié)1-文檔

行走在優(yōu)秀教師的路上——班主任工作工作總結(jié)本人自2015年參加工作以來，就擔(dān)任班主任工作。在工作中，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生一視同仁，既是學(xué)生靈魂的塑造者，又是學(xué)生的良師益友。以良好的師德、言行，為學(xué)生做好表率。我堅(jiān)持以人為本的科學(xué)觀，樹立正確的人才觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在各方面都得到了發(fā)展。將為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才作為自己畢生的追求，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。時(shí)刻謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。在幾年的班主任工作中，我摸索出一套屬于自己的班級(jí)管理工作方法。接下來我將分享一下我的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)組織建設(shè)班級(jí)的組織建設(shè)我們既可以理解為是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的確定和發(fā)展，又理解為班級(jí)正常運(yùn)行秩序的建設(shè)。如果最大程度的發(fā)揮班干部甚至每個(gè)人同學(xué)參與管理的熱情是班級(jí)組織建設(shè)的難點(diǎn)。為此我主要有兩點(diǎn)想分享給大家：一是高效課堂管理模式，一是“明星一日管家”。首先來談“高效課堂管理模式”，一要科學(xué)構(gòu)建小組，本著小組異質(zhì)，組間同質(zhì)的原則，使小組成員之間具有互補(bǔ)性和個(gè)性化，又能促進(jìn)組間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。二要設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表格，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，避免評(píng)價(jià)單一化，促進(jìn)評(píng)價(jià)公平。我們可以設(shè)計(jì)幾種這樣的表格：《小組每日評(píng)價(jià)表》用于評(píng)價(jià)每個(gè)小組成員的表現(xiàn)，填表人為小組成員輪換填寫；《小組綜合評(píng)價(jià)表》用于記錄每個(gè)小組一周的變現(xiàn)，進(jìn)行小組評(píng)優(yōu)。填寫人班干部?！栋喔刹棵咳赵u(píng)價(jià)表》用于評(píng)價(jià)班干部的變現(xiàn)進(jìn)行評(píng)優(yōu)，填寫人員為小組長(zhǎng)?！督M長(zhǎng)值班表》用于評(píng)價(jià)當(dāng)天各小組的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，填寫人員為值班組長(zhǎng)。當(dāng)然，各班還可以根據(jù)本班情況自行設(shè)計(jì)多種表格。通過班級(jí)量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)各組各成員，促進(jìn)班集體的良性競(jìng)爭(zhēng)。其次是“明星一日管家”。為調(diào)動(dòng)每位同學(xué)參與班級(jí)管理的熱情，請(qǐng)班級(jí)的每一位成員輪流當(dāng)一次“管家”，在這一天，他們將身兼數(shù)職，管理班級(jí)大小事務(wù)，首先每天的早讀、午讀，需要“管家”負(fù)責(zé)組織。其次小組的衛(wèi)生需要檢查，同學(xué)間的矛盾需要調(diào)節(jié)等。一天結(jié)束后，同學(xué)們舉手評(píng)價(jià)“管家”的表現(xiàn)，并在《一日管家表》上做好記錄，學(xué)期末評(píng)選出“明星一日管家”進(jìn)行表彰。這個(gè)方法在中年級(jí)實(shí)施效果最佳。班級(jí)制度管理班級(jí)管理制度包括安全管理制度、衛(wèi)生管理制度，課堂常規(guī)、作業(yè)常規(guī)以及配套的獎(jiǎng)懲制度。學(xué)生的安全是教學(xué)正常開展的重要基礎(chǔ)，開展安全管理不僅能豐富學(xué)生的安全知識(shí)，還能提高學(xué)生的安全意識(shí)。安全管理制度可以以班隊(duì)會(huì)為活動(dòng)陣地，多種方式為渠道進(jìn)行確立。比如去年北京中關(guān)村三小的霸凌事件，我們不僅可以開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，還可以通過相關(guān)影視資料，霸凌行為日常界定，拒絕霸凌簽字等活動(dòng)來對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育，甚至通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合家長(zhǎng)進(jìn)行鞏固教育。我記得我還個(gè)同學(xué)們寫了一封信還表達(dá)我對(duì)同學(xué)們的期待以及交給同學(xué)們遇到霸凌應(yīng)該如何去做。在日常的班級(jí)生活中，各種安全小隱患也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們，主要以預(yù)防為主。當(dāng)安全事故發(fā)生后，應(yīng)立即調(diào)查事實(shí)，快速解決，并告知學(xué)生處理結(jié)果。利用每一起小事故進(jìn)行防范教育也能起到不錯(cuò)的效果。衛(wèi)生管理制度可以全權(quán)交由班干部，專人負(fù)責(zé)，專人檢查，一崗一人，分工明確，并建立衛(wèi)生檢查制度，通過量化進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂常規(guī)以及作業(yè)常規(guī)必須明確要求，執(zhí)行明確，以作業(yè)常規(guī)為例，每日先由組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，然后教師檢查，問題學(xué)生及作業(yè)直接由老師負(fù)責(zé)。班級(jí)配套的獎(jiǎng)懲制應(yīng)隨著孩子的不斷成長(zhǎng)不斷更改，以強(qiáng)化物為例，低年級(jí)可以是小紅花，小獎(jiǎng)?wù)?，而到了中高年?jí)顯然這類東西已經(jīng)提不起他們的興趣，這就需要改變。獎(jiǎng)懲制度也可以根據(jù)每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)定，不應(yīng)拘泥于一種。班級(jí)教學(xué)管理教師在進(jìn)行班級(jí)教學(xué)管理時(shí)，應(yīng)把學(xué)生的綜合發(fā)展放在第一位，課堂組織以及教學(xué)組織應(yīng)關(guān)注學(xué)生的多方面成長(zhǎng)。在教學(xué)管理上，既要多向他人學(xué)習(xí)，也應(yīng)有自己的特色和堅(jiān)持，根據(jù)本班特點(diǎn)，探索一天屬于自己班的特色教學(xué)管理方法。班級(jí)活動(dòng)管理在設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)，可以分為兩種：一種是常規(guī)活動(dòng)，一種是特色活動(dòng)。并讓活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)管理，帶動(dòng)學(xué)生的身心發(fā)展。常規(guī)活動(dòng)可以是固定節(jié)慶日的活動(dòng)，比如三月五日學(xué)雷鋒日，五月初五的端午節(jié)以及十月一日的國(guó)慶節(jié)等。通過活動(dòng)不僅了解到我國(guó)的節(jié)慶日，也能對(duì)他們進(jìn)行一次傳統(tǒng)文化或者愛國(guó)主義教育。特色活動(dòng)可以是班級(jí)自己設(shè)定的一些固定的活動(dòng)，如跳蚤市場(chǎng)，詩詞大會(huì)，辯論大賽，經(jīng)典誦讀等，也可以是教師在班級(jí)教學(xué)、管理中生成的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)《中秋節(jié)》時(shí)可以舉行一個(gè)“中秋茶話會(huì)”，學(xué)習(xí)《神圣的路程》時(shí)可以舉行一個(gè)“迷你馬拉松”；看到課間活動(dòng)無秩序時(shí)，可以舉行“踢毽子比賽”“翻繩比賽”“調(diào)皮筋”等活動(dòng)；了解到學(xué)生愛打某游戲后，可以進(jìn)行一個(gè)“知識(shí)競(jìng)賽”破除學(xué)生對(duì)歷史人物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理學(xué)生參與不足后，可以進(jìn)行一個(gè)“一日管家”評(píng)比活動(dòng)等。這樣的例子不勝枚舉，關(guān)鍵靠的是教師敏銳的觀察力和思考。當(dāng)然，這樣活動(dòng)也可以交由學(xué)生去負(fù)責(zé)。新學(xué)期開始后，教師擬定本學(xué)期的活動(dòng)表，發(fā)放下去，讓學(xué)生提前組織。一個(gè)活動(dòng)可以多次舉辦，但是每次和每次都要不一樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣。以最常規(guī)的每日“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)為例，誦讀的內(nèi)容要有變化，可以是學(xué)校的校本教材，也可以是教師推薦的書籍；誦讀的形式要有變化，配樂讀，拍手讀，演唱等；誦讀的目標(biāo)要有變化，一日一首，或兩日三首，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行設(shè)定；誦讀的總結(jié)形式要有變化，可以是舉行競(jìng)賽，可以是匯報(bào)演出