《曹沖稱象導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《曹沖稱象》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解故事背景及作者；2.理解故事主要內(nèi)容；3.精通故事的精神內(nèi)涵及其啟迪；4.培育同硯分析問(wèn)題、英勇創(chuàng)新的思維。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.故事背景《曹沖稱象》是《三言》中的一則寓言故事，作者是唐代著名文學(xué)家韓愈。故事主要敘述了曹操之子曹沖稱象的故事。2.故事內(nèi)容曹操的兒子曹沖年幼敏銳，他聽(tīng)說(shuō)大象很大，便想稱一稱。曹操帶他去看大象，讓他站在大象肚子前，用手邊大象腹部掂著，稱出一個(gè)數(shù)目。曹沖稱完后，卻無(wú)法準(zhǔn)確報(bào)出結(jié)果，左鄰右舍議論紛紛。曹操這才明白孩子的用心，認(rèn)為他雖然做法有些天真，但心思的確敏銳。3.故事啟迪通過(guò)這則故事，我們可以看到小孩子天真無(wú)邪的同時(shí)，也充盈了求知欲望和勇氣。曹沖敢于質(zhì)疑大象的大小，勇于實(shí)踐稱象的方法，呈現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)治學(xué)的執(zhí)著。故事告知我們，要勇于發(fā)問(wèn)、大膽創(chuàng)新，只有不息追求實(shí)踐和探究，才能獲得真知。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程1.師生共同談?wù)摴适卤尘昂妥髡撸龑?dǎo)同硯了解唐代文學(xué)家韓愈及其作品的背景。2.組織同硯閱讀《曹沖稱象》，了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，引導(dǎo)同硯進(jìn)入故事情境。3.分組談?wù)摴适碌闹髦己驮⒁猓龑?dǎo)同硯沉思曹沖稱象的真正用意以及故事給我們的啟迪。4.引導(dǎo)同硯展開(kāi)沉思，如何在生活中運(yùn)用曹沖稱象的精神，勇于發(fā)問(wèn)、勇于探究的態(tài)度。5.鼓舞同硯分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高同硯的思辨能力和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。6.綜合全班同硯的談?wù)?，總結(jié)故事的精神內(nèi)涵及其啟迪，并引導(dǎo)同硯反思自己的進(jìn)修態(tài)度和方法。四、課后拓展1.同硯可以撰寫讀后感或者心得體會(huì)，總結(jié)自己在進(jìn)修中的心得和感悟。2.同硯可以選擇其他寓言故事進(jìn)行閱讀和比較，進(jìn)一步理解寓言的內(nèi)涵和意義。3.可以設(shè)計(jì)一些教室活動(dòng)或者游戲，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛(ài)好，深化對(duì)故事的理解和沉思。4.鼓舞同硯多進(jìn)行探究和實(shí)踐，勇于提問(wèn)、勇于探究，培育同硯英勇創(chuàng)新的思維和品質(zhì)。五、小結(jié)通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，同硯將能夠全面了解《曹沖稱象》這則寓言故事的背景、內(nèi)容和意義，培育同硯分析問(wèn)題、英勇創(chuàng)新的思維，引導(dǎo)同硯在進(jìn)修中敢于提問(wèn)、勇于探究，不息追求進(jìn)步和進(jìn)步。期望同硯能在進(jìn)修路上不畏困難，堅(jiān)定前行，勇攀知識(shí)的高峰。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《曹沖稱象》的作者、內(nèi)容、背景及故事主旨。2.理解《曹沖稱象》中蘊(yùn)含的教育意義以及故事啟迪。3.分析《曹沖稱象》中曹操和曹沖的性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)以及互相干系。4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阕约簩?duì)于故事中的曹沖和曹操的看法。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入請(qǐng)同硯們沉思一個(gè)問(wèn)題：在古代的中國(guó)，稱象是什么意思？在《曹沖稱象》這個(gè)故事中，曹沖為什么要稱象？這個(gè)故事想表達(dá)什么寓意呢？第二步：整體了解1.請(qǐng)同硯們閱讀《曹沖稱象》故事的背景介紹，了解作者、故事內(nèi)容以及故事背景。2.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：a.《曹沖稱象》是誰(shuí)寫的？b.故事內(nèi)容簡(jiǎn)述是什么？c.故事發(fā)生在什么時(shí)候？有什么背景？d.你覺(jué)得這個(gè)故事想要傳達(dá)什么樣的寓意？第三步：深度分析1.請(qǐng)同硯們勤勉閱讀《曹沖稱象》故事的全文，重點(diǎn)關(guān)注曹操和曹沖兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)以及互相干系。2.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：a.曹操和曹沖分別是怎樣的性格？b.曹操對(duì)曹沖是怎樣的態(tài)度？c.曹沖稱象的目標(biāo)是什么？他用什么方式稱象？d.故事中最讓你印象深刻的情節(jié)是什么？為什么？第四步：?jiǎn)⒌铣了?.請(qǐng)同硯們沉思，這個(gè)故事想要給我們什么樣的教育啟迪？2.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：a.你覺(jué)得曹沖稱象這個(gè)行為有什么隱含的道德啟迪？b.你認(rèn)為我們應(yīng)該從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？第五步：個(gè)人感悟1.請(qǐng)同硯們結(jié)合自己的生活閱歷和沉思，談?wù)勀銓?duì)于曹沖和曹操這兩個(gè)人物的看法。2.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：a.曹沖稱象的行為是否值得贊揚(yáng)？為什么？b.你覺(jué)得曹操的態(tài)度和行為是否合理？為什么？c.你對(duì)這個(gè)故事的整體評(píng)判是什么？第六步：教室談?wù)?.請(qǐng)同硯們結(jié)合自己的沉思和觀點(diǎn)，進(jìn)行談?wù)摐贤ǎ窒砟銈儗?duì)于《曹沖稱象》這個(gè)故事的理解和看法。2.請(qǐng)每位同硯都樂(lè)觀參與，并尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：請(qǐng)同硯