八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6篇

八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6篇生物八年級(jí)學(xué)習(xí)技巧篇一歸納知識(shí)歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本上的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認(rèn)真查看就可以了。八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)資料總結(jié)篇二1、原始生命起源于非生命物質(zhì)，過(guò)程：無(wú)機(jī)物→小分子有機(jī)物→大分子有機(jī)物→原始生命。2、原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒(méi)有氧氣。3、米勒（實(shí)驗(yàn)室模擬原始地球的條件和大氣成分來(lái)合成氨基酸的第一人）的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論：原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物。4、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡(jiǎn)單有機(jī)物。隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。5、原始生命誕生于原始海洋。大約在地球形成以后10億年左右。八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)資料總結(jié)篇三1、孟德?tīng)枺ㄟz傳學(xué)之父）的豌豆雜交試驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆（或相反），獲得了雜交后的種子，結(jié)果雜交后的種子發(fā)育的植株都是高莖的。孟德?tīng)栍职央s交高豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株有高有矮（高矮之比為3：1）。（2）在相對(duì)性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀（矮豌豆）的，其基因組成只有dd一種，表現(xiàn)為顯性性狀（高豌豆）的，其基因組成有DD或Dd兩種。2、我國(guó)婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。3、近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)資料總結(jié)篇四1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間以及子代個(gè)體間的差異。生物的遺傳和變異是通過(guò)生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。2、性狀：生物體所表現(xiàn)的`形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。3、相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如：家兔的黑毛與白毛。4、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)（研究的是鼠的個(gè)體大小，注入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因）啟示：基因控制生物的性狀，同時(shí)也說(shuō)明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。5、轉(zhuǎn)基因技術(shù)：把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。生物八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五生物的生殖與發(fā)育第一節(jié)、生物的無(wú)性生殖1、無(wú)性生殖：是一類(lèi)不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。2、無(wú)性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖。3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；營(yíng)養(yǎng)生殖的有：馬鈴薯、景天等；分裂生殖的有：細(xì)菌，藍(lán)菌，變形蟲(chóng)，草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。4、植物的無(wú)性生殖⑴植物的營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉。⑵營(yíng)養(yǎng)生殖：植物依靠營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行的無(wú)性生殖。⑶營(yíng)養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn)：①能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物繁殖的速度。⑷常用的營(yíng)養(yǎng)生殖方法：嫁接、扦插和壓條。嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。用于嫁接的芽或枝條叫做接穗，被嫁接的植物體叫做砧木。接穗的條件：生長(zhǎng)健壯且無(wú)病蟲(chóng)害；砧木的條件：根系發(fā)達(dá)，莖稈粗壯。提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層緊密的在一起，這樣兩部分形成層分裂產(chǎn)生的細(xì)胞才能生長(zhǎng)愈合在一起。生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、蘋(píng)果、山楂等；壓條的有石榴；扦插的有月季，楊、柳等。5、植物的組織培養(yǎng)(1)植物組織培養(yǎng)：將植物的器官、組織或細(xì)胞等，在無(wú)菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。(2)植物組織培養(yǎng)在培養(yǎng)基中的組織塊被誘導(dǎo)形成愈傷組織，從而發(fā)育成完整的植株個(gè)體。(3)植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：(a)在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批植物；(b)防止植物病毒的侵害第二節(jié)、植物的有性生殖1.植物的有性生殖：一般是指由親代產(chǎn)生生殖細(xì)胞，通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。2.傳粉：植物開(kāi)花后，雄蕊花藥中的花粉通過(guò)不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程。⑴自花傳粉：同一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給雌蕊⑵異花傳粉：一朵花的雄蕊的花粉傳給另一朵花的雌蕊3.受精⑴受精卵：當(dāng)花粉管從珠孔進(jìn)入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來(lái)，與卵細(xì)胞結(jié)合，成為受精卵。⑵受精：植物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程。(3)子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一個(gè)比較大的卵細(xì)胞。生物八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)總結(jié)篇六第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖1、有性生殖:是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育來(lái)的，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。2、無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)3、嫁接的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。4、探究：扦插材料的處理問(wèn)題：適宜扦插的材料，需要怎么樣處理才容易成活呢？假設(shè)：莖段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。組織培養(yǎng)：利用無(wú)性生殖的原理，是植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育1、變態(tài)發(fā)育:在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼蟲(chóng)與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育。2、完全變態(tài)：發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育叫完全變態(tài)。。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊3、不完全變態(tài)：發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過(guò)程叫不完全變態(tài)。舉例：蝗蟲(chóng)、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1、變態(tài)發(fā)育：